大班美术教学教案

1、大班美术教学教案国宝熊猫  活动目标1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。3、知道熊猫是中国的国宝。活动准备1、师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏。2、范画一张，玩具熊猫一个。3、宣纸或毛边纸，旧报纸，毛笔，墨汁、瓷碗等。活动过程1、欣赏中国画请幼儿欣赏活动室布置的中国画。这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？我们叫他什么画？是用什么笔画的？这些画与我们看到的许多画不一样，我们叫他中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。请幼儿摸摸毛笔，说一说有什么感觉？今天我们就来用毛

2、笔给熊猫画像。2、 观察熊猫外形特征出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。3、 看教师示范教师用毛笔沾足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈，耳等部位。熊猫喜欢吃什么？引导幼儿添画竹子。4、 作画提醒幼儿用浓、淡墨作画。鼓励有能力的幼儿画出熊猫的动态。展示作品。 小班绘本美术活动方格子老虎文章来源：太仓幼教中心文章作者：开心果 推荐给朋友收藏本页  教学过程活动目标1.能用横线、竖线的技能来装饰小老虎。2.感受故事中简单诙谐的语言，体会故事带来的幽默快乐。活动准备1.每人一张画有老虎外形的操作纸2.PPT。活动组织一、

3、绘本导入图一：1.教师：瞧!一只可爱的小老虎出生了!可是他身上没有花纹，怎么办呀?我们来帮他想个办法，让它和其他小老虎一样，也有花纹吧。图二：1.师：瞧，这两位是谁呀?(爸爸、妈妈)那爸爸想画什么样的花纹呢?(竖条的)2.师：那妈妈呢?(横条的)师小结：原来爸爸要画竖条的，妈妈要画横条的，那怎么办呢?我们来帮他们想个好办法。(幼儿自由讨论回答)图三：1.师：第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛!呀，小老虎变成了什么样子了?(特写镜头)师小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。 小班美术活动：小树的新衣文章来源：

4、文章作者： 推荐给朋友收藏本页  活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色;2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;3、锻炼手眼协调性。活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);3、小篮子(装碎卡纸用)。4、浆糊小碟子5、范画3张(其中1张已贴好树叶)6、毛巾5条(擦手用)活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问

5、小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。 幼儿园小班美术教案-小金鱼找尾巴文章来源：文章作者： 推荐给朋友收藏本页  活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的着急和快乐情绪 活动准备： 挂图

6、、故事 活动流程： 出示挂图寻找金鱼的尾巴教师示范 活动过程： 导入部分 1、出示挂图 2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？ 寻找金鱼的尾巴 1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 教师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下 2、幼儿操作：教师巡回指导 活动的延

7、伸: 让幼儿欣赏自己的作品。 小班美术：战胜大灰狼文章来源：文章作者： 推荐给朋友收藏本页  一、活动背景： 小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。 根据小

8、班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。 二、过程实录： （一）活动目标： 1积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。 2初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3懂得团结起来力量大的道理。 （二）活动准备： 1听故事战胜大灰狼，理解"篱笆"的含义。 2小ji头饰若干（数目和幼儿人数相等），ji妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4粉笔数盒放在"小ji家&qu

9、ot;周围。 （三）活动过程： 1老师扮作ji妈妈，幼儿扮作小ji，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。 （评：活动开始，老师和幼儿以ji妈妈和小ji的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。） 2插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。 （1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。 "大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小ji的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小ji的肉好香啊?quot;老师嘱咐

10、幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。 （评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。） （2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。 师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？" 幼A："我要把大灰狼打死！" 幼B："我拿枪把大灰狼枪毙掉！" 幼

11、C："我们躲在家里不出去！" 师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把 -幼儿园教案小班美术网鱼  小班美术教育活动： 网 鱼 喽！ 活动目标： 1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。 2、培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。 活动准备： 儿歌；小鱼游音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。 活动过程： 1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。 师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。 师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里

12、快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？” 幼：“好！” 幼儿随音乐做游戏网“鱼”。 2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。 师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？（幼儿答好玩）刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？ 幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。 一起边念网鱼歌边画鱼网，师生共同空手画直线和

13、竖线。 3、在游戏情景中作画。 出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。 提供不同大小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网大，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。 4、作品评价，活动结束。 师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是网鱼小能手！你们高不高兴呀？”幼：“高兴！”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？” 幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。小班美术活动：快乐的小动物文章来源：文章作者： 推荐给朋友收藏本页  活动目标： 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手

14、的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。 3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。 活动准备： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？ 放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作） “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。 “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你