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文档简介

1、第3节 制作简单的FLASH动画一、教学目标1、知识与技能：让同学们理解什么是动画；了解视觉暂留效果；通过学习制作一个变脸动画初步掌握动画的一般制作方法；2、过程与方法：在解决问题的过程中，能促使学生主动思考并探寻解决办法；在观察、分析和交流的过程中，能培养学生的思维能力和口头表达能力；在分析比较的过程中，能让学生学会辨别，学会根据需要运用所学。3、情感、态度与价值观：通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，建立体验探索与创造的快乐。通过简单动画的制作，为学生树立进一步学习的信心。二、教学重点和难点教学重点：理解什么是动画；通过学习制作一个简单的逐帧动画，为学生树立动画制作的兴趣和信心；教学难

2、点：使学生体会、领悟利用不同软件完成预定目的。理解动画什么是动画。三、教学设计1教学方法设计本节课采用以“任务驱动”为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。2关于教学流程和教学活动的设计思路通过“太阳和白云”动画的演示，创造课堂氛围，营造课堂气氛，吸引学生兴趣。1）通过变脸动画的演示，让学生观察、体会，引导学生自己讲出来“什么是动画”。2）通过两幅动画的对比，让学生体会中间的区别，了解现象“这幅图片消失了，可是我们仍然能够“看”到他”，然后提问“这是为什么？”，引导学

3、生阅读课本，找出答案，培养学生的主动寻找课本中存在的答案-视觉暂留效果。3）通过视频演示，为学生演示利用画图软件制作素材图片。并强调要点：一个文件夹，两个素材图片，三个工具按钮4）学生在自己的计算机上制作两幅素材图片，告诉学生：“我们比一比，看谁做得快”，以此来提高学生的制作速度。提高课堂进度。教师随堂观察、指导学生。5）通过视频演示，为学生演示利用Flash软件将创建的素材合成为动画文件。并强调要点：一个文件夹、两个素材、三个Flash文件6）学生在自己的计算机上将创建的素材合成为动画文件，并检查文件夹中应当有五个文件，并了解他们都是什么。7）小结本节课： 1.什么是属觉暂留？ 2.如何理解

4、Flash软件中舞台、帧、时间轴、播放头？ 3.你在本节课中有什么样的收获？四、教学反思本节课的整个教学过程注意激发学生兴趣，通过适当的教学方法、案例情景、教学语言充分调动学生的兴趣，使学生在一个难度不大的氛围中，始终处于跃跃欲试的学习状态，在民主和谐的学习气氛中积极主动地完成任务。许多学生在任务的完成中都有不俗的表现。本节课的重点之一是理解什么是动画，难点之一是“利用不同软件完成预定的目标”，同时，为了让学生形成“动画不难做”这一认识，所以我用画图软件结合Flash软件，一方面，体现出不同然间完成同一任务这一目的，另一方面，为学生形成动画制作并不难这一认识。在教学评价方式上，采用了学生自评、互评、教师评价相结合的多元化评价方法，用积极的、客观的、鼓励性的语言激

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