2详略得当重点突出

1、详略得当， 重点突出安徽特级教师武宏钧小学生主要写记叙文， 在学生习作中出现问题最多的，就是详略问题。有的学生写作文时，轻重不分，详略不当，导致作文平铺直叙。记人叙事要有详有略， 这个道理谁都明白，但学生作文时，往往是把可有可无的事写得很多，而该重点写的内容又写得不够，造成作文详略不当。叙述一件事情或表达一个意思，不能平均用力气。重要环节，重要部位，要详细地写；次要的地方，可以简略地写，三言两语，点到为止，甚至完全省略。文章处处详写，冗长拖沓，该 强调的意思没有强调出来； 而处处略写，浮光掠影，不能给人留下具体的印象。详略的安排应该服从表达的需要，当详则详，当略则略。详写处，用墨如泼，略写时，

2、惜墨如金。这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分，恰到好处。2020 一、什么是详略因为详略问题是困扰学生们的老大难，所以我们要特别细致地分清哪些该详， 哪些该略。详写，就是对人物或事件进行比较详尽、具体的叙述，由一两件具体事件组 成的作文常用详叙，文章的主要事件 或关 键情节用详叙， 使人读后能 对事物有具体、深入、细致的了解。略叙， 就 是人物或事件进行比较简略、概括的叙述，由许多事件组成的作文常用略叙，文章的次要事件或时间跨度比较大的情节用略叙，使人读后对事物有简单的轮廓性的了解。一般地说，文章的主体部分需要详写，而开头、结尾和文中过渡处应该略叙。如课文落花生，全文按事情发展的

3、先后顺序写了种花生、收花生、尝花生、议花生。从种花生到收花生经历了几个月的时间， 课文中却只用了“买种，翻地，播种，浇水，收获” 几个词一笔带过，而过花生节，只是一个晚上的事， 但在课文中却占了很大的篇幅。那天晚上一家人边吃花生、边议论花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后2121提了一句“花生做的食品都吃完了。”作者为什么这样安排？文章主次、详略是从中心思想的表达需要出发进行裁减的。恰当安排详略可以使文章重点突出，主次分明。文章之所以详略分明， 作者意在以物喻人，赞扬落花生的默默奉献精神，引导读者学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，

4、不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。二、在写作文的时候如何定详略一篇文章中，写得最详细的地方叫文章的详写点。任何一篇记叙文，都应该有详写点。这种详写点可以是一个，也可以是多个。如果没有详写点，文章就不具体形象，也不能充分表现中心。而要把中心表现得突出，也不能忽略略写部分。应该略写而没有略写，文章的中心也不会突出。假如事无巨细，不分主次，没有重点地从头至尾平均用力，或蜻蜓点水、面面俱到，那就成了一篇流水账，显得冗长沉闷。详写和略写处理得当，能起到互相配合，相得益彰的作用。1.依据主题定详略。我们在写作文的时候， 凡是与中心思想关系密切， 能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详

5、写，其余的便是次要材料，该略写。写作文只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。记叙文详略的安排，要由文章的中心来确定。与中心关系密切，能深刻生动地2222突出中心的，是重点内容， 就要详写；而与中心意思关系一般的次要内容，则应写简略些。在写作文的时候， 详写与略写， 是受主题制约的，我们必须根据主题的需要，凡与主题关系密切的， 就要写得具体、细致，可以铺开，要充实；凡与主题无关或关系不大的，要略写，可以概括，甚至可以不写。总之， 以表达主题为依据，该详 则详，该略则略，详略要得当。2.依据材料定详略。记叙的详略是指记叙文的材料选择和使用的处理问题。文章写得好不好，在很大程度上取决于材料

6、安排处理得好不好。那么，在记叙的过程中，怎样安排详写和略写呢？事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是写出事情的结局或点明事情的中心，它们在整个事情 2323中，或者说在整篇文章中， 仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，是整篇文章的主体部分，具体体现中心思想， 需要详写。有点有面地叙事， “面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，文章重点就突出、主题就鲜明，起到“绿叶映衬红花”的作用。3.根据文章的体裁来考虑详略。文章的体裁不同

7、，处理详略的要求也就不同。如， 记叙文对要写的人或事必须详写，议论抒情则可从略， 只要起到“画龙点睛”的作用就够了。具体应如何安排好文章材料的详略，其实并非无法可循，下面介绍几种常用的方法：其一，详写人略叙事。此法适用于以写人为主的记叙文。写人，就是写出人的思想、性格、品质等多方面的特征。而要表现人的这些特征，就要对人物的语言、行动、心理、外貌等进行详写；对那些涉及表现人物思想性格的事件，则应概括叙述。因为所写的事件只是用来表现人物性格品质的，目的不在于展示事件的过程。其二，详记事略描人。此法适用于把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，叙事是重点，人物及景物的描写只是围绕且服务于事件。文章

8、着眼点在事情的过程上，不用着力刻画人物。也无中心人物，文章的2424中心思想着重表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想。其三，详绘景略抒情。对于写景状物为主的散文， 往往是情景交融，但情是由于景和物才生发的，所以描写景物是基础，应详写，而抒情要略写。其四，详记叙略点睛。记叙描写类文章，有时要更好地点明主题，就要借助适当的议论、抒情。此类文以记叙、描写为主，要详写， 抒情、议论为辅，只是深化中心凸现人物思想性格，只需点睛式略写。4.要根据读者对象决定详略。在写作文中怎样才能安排好详略呢？“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说可以不看读者不看听众么？”写文章，应该根据不同的读者对象来考虑详略。凡读者必须知道，或必须加深印