中兽医学说课课件

1、中 兽 医 学畜牧兽医系 申时先 云南农业职业技术学院中兽医学的定位中兽医学课程设计中兽医学教学条件中兽医学的特色中兽医学的不足之处中兽医学的建设目标中兽医学的教学评价中中兽兽医医学学一、课程定位课程所处的地位课程所处的地位中兽医学是兽医、畜牧兽医、兽医医药专业的一门临床主干课程，其具有悠久的历史、独特的理论体系和丰富多彩的疾病防治技术。2、教学任务 通过本门学科的教学，要求学生达到：熟悉中兽医理论的基本体系，掌握中兽医的名词术语，熟练掌握中兽医传统的各种诊疗技术，熟悉了解方药的基本知识；能够熟练的运用中兽医的各种治疗方法来处理动物常见病与动物多发病。3. 教学目标 12知识目标知识目标：1、

2、掌握中兽医学的基本理论，基本知识、基本技能。2、掌握临床常见病、多发病的中医辨证施治。3能力目标能力目标：培养学生理论联系实际的能力，能将学到的基础知识应用到临床实践中，提高独立分析和解决临床问题的能力1素质目标素质目标：能根据疾病的临床表现、运用所学中兽医学基本理论对临床常见病、多发病进行中医辨证。教学对教学对4.教学对象情况教学对象情况 高高 职职 高高 专。专。 2012级畜牧兽医级畜牧兽医1、2、3 班，共计班，共计123人。人。 职业教育应坚持职业教育应坚持“贴近学生、贴近社会、贴近学生、贴近社会、贴近岗位贴近岗位”的原则的原则,培养学生对动物疾病的培养学生对动物疾病的中医临床诊断思

3、维能力以及对知识融会贯中医临床诊断思维能力以及对知识融会贯通和运用能力。通和运用能力。教学对象情况教学对象情况5、选用教材及教材的重点、难点 选用教材：21世纪农业部高职高专规划教材，全国中兽医高职高专规划教材 中兽医临床诊疗技术中兽医基础由王成、姜聪文等主编 分别由中国农业出版社，河南科学技术出版社出版。 王成老师的中兽医临床诊疗技术立足基础，明确重点，保留必要的原则下，对教学内容进行合理取舍和优化整合，大胆突破同类教材的原框架，删除了专业不需要的知识，增加了与应用相关的内容，做到了删而有度、简而在理、精而实用。 重点 能将所学的中兽医医理法方药知识与临床疾病相联系，对常见病、多发病进行中兽

4、医辨证施治 难点 能将所学的中国古代哲学思想运用于临床辨证二、课程设计1、教学内容组织方式与目的、教学内容组织方式与目的 方式 以课堂讲授中兽医理论为主，同时加强实践能力的培养，注重各项临床诊疗技术的掌握。目的 就是通过中兽医课程的设计，能取得更好的教学效果。使学生能够以中兽医学理论为宗旨，具有独立分析及诊治动物疾病的能力，并能贯彻继承和发扬祖国兽医学的遗产的方针，为发展畜牧业生产和提高人们生活质量目标。 上篇 中兽医基础 绪论 第一章 阴阳五行学说 第二章 藏象 第三章 经络 第四章 病因病机 第五章 四诊八纲 第六章 预防 第七章 方药、治法与常用中药下篇 常见证、病及针灸 第八章 表证

5、第九章 热证 第十章 寒证 第十一章 虚证 第十二章 实证 第十三章 针灸 第十四章 常见病中兽医学内容设置3、教学方法 理论和实践相结合，适当配合多媒体，病例分析，参观学习等教学手段。教师引导学生讨论开始讲授内容，逐步解决问题教师提出诊断、病因病机、辨证、方药的问题实习动物，学生四诊，提供诊断结论 .实践教学法1问题引导法2指导归纳法3案例分析法44、学习方法 11自主学习：对自主学习：对学生进行励志、学生进行励志、感恩教育感恩教育；多；多采用鼓励、嘉采用鼓励、嘉勉手段。勉手段。2合作学习：分组合作学习：分组讨论相关问题，讨论相关问题，共同查阅中兽医共同查阅中兽医学文献，解决问学文献，解决问

6、题，培养团队协题，培养团队协作精神。作精神。3探究学习：在采探究学习：在采用实践教学法时，用实践教学法时，尤其要注意提出尤其要注意提出问题、查阅文献、问题、查阅文献、解决问题，探究解决问题，探究新知贯穿其中。新知贯穿其中。5、课时分配 中医基础理论（十八课时） 中医诊断（二十课时） 中药（十二课时） 共计72学时 针灸（十课时） 方剂（十二课时） 其中理论教学40学时，实践教学32学时。三、教学条件 教材 2009年南京农业大学王成教授联合全国近20所院校中从事中兽医学教学的专家编辑出版了全国第一本高等农林院校兽医专业用中兽医学教材中兽医临床诊断学，该教材侧重于应用。我院的杨云老师和我也有参编

7、。 其他教学条件1、学院有一中草药栽培基地，农业科学研究院与草食动物研究中心合作也种有一定数量和品种的中草药，便于学生相关药学知识的掌握。2、我院所有教室都配有多媒体，幕布，投影仪及黑板等，拥有自己的农牧场，既方便理论教学，也方便实践教学，具有良好的教学环境。四、课程特色 1、中兽医学内容，是以整体观念及辨证施治为特点的理论、方药、针灸及病证防治技术。 2、整体观念、家畜本身的整体性：五脏六腑为中心，互相制约，不可孤立。家畜与自然环境的相关性：自然环境与四季气候变化都可直接或间接影响。 3、辩证论治 “辩证”是通过四诊所获取的病情资料进行综合分析，以判断为某种性质的证的过程（识别疾病的证候），

8、是决定治疗的前提和依据。“论治”是根据证的性质制定治则和治法的过程，是解决疾病的手段和方法。“证”的概念与“症状”和“证候群”有所不同。五、不足之处1、师资力量比较薄弱4人？人？中医学教学团队教授0人副教授3人讲师1人在读博士生0人硕士学位3人本科1人2、课时数相对较少 课程特点中医学博大精深，72个课时根本不可能使学生真正理解、掌握。因此中兽医学的教学只能是以启发学生主动学习、主动思考为主，使学生走出校门后可以通过自身实践来提高。更应注重其可持续性。六、建设目标1、师资队伍的建设 在逐步扩大师资队伍的同时，提高教师的学历，并向双师型教师方向培养，争取更多到企业、医院锻炼的机会。2、课程建设创

9、建校级、市级精品课创建校级、市级精品课程和教学团队。程和教学团队。探讨并实施实践教学法、探讨并实施实践教学法、开放互动教学法等。开放互动教学法等。创立整套教学创立整套教学PPT，拍，拍摄整套中兽医学视频摄整套中兽医学视频。3、建设规划 联系相关养殖场和宠物医院作为课程教学的实践基地。 外聘兼职中兽医教授1名，定期开展中医教学、讲座、临床带教等活动。 开发和构建模拟中兽医医院和中兽医病症模型系统。 联系基层和农村兽医实践教学基地七、教学效果 对于教学效果的评估，采用了平时成绩、实验实训成绩、期末考试成绩部分相互结合的方法，可以充分的检测学生的学习成果优劣。说课举例说课举例绪论绪论 主要讲授的是中

10、兽医的起源和历史沿革，旨在让学生熟悉、了解中医历史并掌握名家名著及其贡献；另外，激发学生对中医的学习兴趣。学习内容 1 中兽医学的概念2 中兽医学的发展概况3 中兽医学的基本特点4 学习中兽医学的目的、任务及方法教学方法 讲授中医的历史沿革。重点是对于名医名著及其贡献的讲授。适度的引入小故事以激发学生对中医学习的积极性。重点和难点重点：中兽医学的概念 中兽医学的发展历史难点：中兽医学的特点1 中兽医学的概念 中兽医学即我国传统的兽医学，是我国历代劳动人民同家畜疾病进行斗争的经验总结，具有独特的理论体系及丰富多彩的病证防治技术。 中兽医学内容，是以整体观念及辨证施治为特点的理论、方药、针灸及病证

11、防治技术。青囊 明代沈绎曰“白发至亲唯最审，青囊传业有儿孙”，此处的青囊便指药囊。 岐黄之术 相传黄帝与他的臣子岐伯、雷公都能治病，黄帝与岐伯讲话讨论时以讨论医学和问答的形式写成黄帝内经，文简、意赅、理切，是我国现存在的一部较早的医学文选，后世也称中医学为岐黄之术。 2、中兽医学的发展概况1、起源 原始社会（公元前22世纪） 仰韶遗址（河南）砭石2、发展3、中兽医学向国外传播公元595年高丽僧人惠慈到日向圣德太子侍臣橘猪粥授疗马法，公元581年（隋代）圣德太子派小野妹子等2次来中国学习兽医，唐（804年）平仲国随遣唐使来中国，回国后培养大批弟子，形成“仲国流”所著“仲国百问答、仲国秘传集和假名

12、安骥集，源于唐李石所著司牧安骥集。于船1987年往日本讲学，编著中国兽医与针灸学被麻布大学竹中良二和高桥贡教授翻译成日语由东京文永堂出版1987年笹崎龙雄与清水英助合著中国的兽医和家畜针灸出版日本畜产大学龟谷勉教授兽医针刺麻醉与针灸治疗3、 中兽医学的基本特点 1、整体观念 家畜本身的整体性：五脏六腑为中心，互相制约，不可孤立。 家畜与自然环境的相关性：自然环境与四季气候变化都可直接或间接影响。 2、辩证论治 “辩证”是通过四诊所获取的病情资料进行综合分析，以判断为某种性质的证的过程（识别疾病的证候），是决定治疗的前提和依据。“论治”是根据证的性质制定治则和治法的过程，是解决疾病的手段和方法。“证”的概念与“症状”和“证候群”有所不同。4、学习中兽医学的目的、任务 及方法 目的：掌握“整体观念”和“辩证论治”为中心的基本理论及实际操作技能。 任务：继承和发扬祖国医学遗产，走中西兽医相结合的道路，