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文档简介

1、总复习找规律与统计教学设计教学内容：本第122页第1题、第126第14题及127页的第1题。教学目的：、通过复式统计表和简单的统计图的复习，使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解能统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2、熟练地分析统计图表，并从中找出问题，分析问题，并能大胆的谈自己的看法。3、通过找规律的复习，主要是让学生接触一些简单的数学思想，懂得大胆猜想，找出一般规律，并会进行验证。在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。教学重点：培养学生对数据的分析能力。教学难点：从中找出问题，分析问题，并能大胆的谈自己的看法。教具学具：、小方格、表格纸。教学过程：一、复习找规

2、律。（一）、开展游戏，激发兴趣。做心灵感应的游戏：小朋友们，你做过心灵感应的游戏吗？来！伸出手臂，掌心和老师相对！让我们闭上眼睛，去感受对方的心理，看谁明白老师接着要说什么！、小兔子很可！2、小姑娘扎了两条！3、每个少先队员脖子上都佩戴着一条鲜艳的！4、1、2、39、10。、1、3、17、19。6、2、4、620。（二）开放游戏，探索规律。接下来，我们来互相感应对方的心理！分小组和老师摆方片，看看老师和哪些组的同学心有灵犀一点通，摆出的方片数是相同的，就赢！师生个摆出1个方片：教师设问：现在老师和大家都需要仔细思考思考，预测对方最有可能摆出几个方片，小组内讨论讨论再摆出来！老师选择几个小组预测

3、的情况板书出来：（1）（2）（3）展示在黑板上，请学生说理由。继续游戏，老师提示后：继续游戏。（三）二人小组每人按规律写出几个数或者图形，让同桌接着写或者画下去。（练习本）二、复习统计（一）、我们学过关于统计的哪些知识？（二）、复习统计、出示本的第127练习二十四的第1题。问：图中统计的是什么？（种动物的体重）从图中你知道了什么？先独立说一说，再派请代表发言。根据统计图完成统计表。从统计表中你发现了什么？（用自己的话随便发表意见）完成题目提出的问题。你还能提出什么问题？先自己思考提问题，然后告诉同桌的同伴，之后请同学在班上提问题，学生解决问题。2、完成第122页的第1题。（1）、前让学生进行1分钟跳绳，记录好自己1分钟能跳绳多少下。进行对原始数据的收集。（2）出示统计表。问：表中记载了哪几方面的内容？这是一张什么统计表？（3）讨论收集数据的方法。（4）根据讨论的结果进行数据的收集和整理。可以用举手的方法，也可以用站起来的方法，还可以跑到讲台前面来，全班一起统计。（）完成统计表。（6）

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