腔肠动物和扁形动物说课

1、夷陵天问国际学校夷陵天问国际学校 代星月代星月人教版八年级生物上册人教版八年级生物上册第五单元第一章第一节第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物目录学生学情分析学生学情分析教学内容分析教学内容分析教学过程分析教学过程分析教学策略分析教学策略分析教学内容分析教材内容教材内容重难点重难点课标要求课标要求教学目标教学目标教材内容教材内容 第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物 植物人体（生理）动物类群 探讨了腔肠动物和扁形动物它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系 动物结构和生理的内容有较大幅度简化，强化动物与环境紧密联系（相适应）的认识教

2、学目标教学目标 知识与技能知识与技能：通过图例探究水螅、涡虫形态与结构。概述腔肠动物、扁形动物主要特征。能够举例分析常见腔肠动物、扁形动物与人类的关系。 过程与方法过程与方法：个体群体，分析归纳能力 情感态度与价值观情感态度与价值观：辩证看待 “利弊”，形成保护意识学生学情分析困难点：困难点：能力储备：能力储备：知识储备：知识储备：心理特征：心理特征： 植物分类、植物生理、人体生理等有初步而系统的认识 珊瑚等相关内容在初一有所涉及 对水母、海蜇等有一定生活经验 有一定读图能力和分析归纳能力 开始由形象思维到抽象思维过渡 对动物类群知识更感兴趣 不爱记忆 本节内容较多，记忆强度大，因此在对学生知

3、识点记忆的硬性要求和讲课的生动、形象性方面要提出特别要求教学策略分析分析归纳从例子到规则的学习对于基本的陈述性知识（概念、组成等），运用结合图示与课本内容引导学生自主归纳的方法，辅以讲授对该类群对人类价值方面结合学生生活经验自主归纳学法学法教法教法教学过程分析课前准备课前准备复习导入复习导入探究归纳探究归纳展示成果展示成果珊瑚、珊瑚虫、海葵、水螅、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫标本；水螅模型；海葵（水螅）捕食视频、水螅出芽生殖视频；PPT珊瑚VS珊瑚虫复习生物的六个特征（重要），引出珊瑚虫所属的腔肠动物展示海葵、水螅、海蜇等标本提出问题：为什么它们都属于一个类群？展示海葵、水螅、海蜇结构解剖图，并让学

4、生自主阅读P4文字和P5图片梳理归纳学生带着疑问自主阅读，梳理归纳这些动物形态结构、生理特征上的共同点小组拿着水螅模型进行讲解，并归纳总结腔肠动物的特征、和人类关系把获得的知识讲给别人听，加深理解，突破重点，锻炼表达。在学生说动物与人类关系时，强调两面性：既有利又有弊教学过程分析对比质疑对比质疑观察释疑观察释疑理论提升理论提升实际解决实际解决展示涡虫标本及图片，质疑：涡虫是腔肠动物吗？通过细心观察，很容易得出两者区别，从而归纳出扁形动物特征。但这个过程能让学生体会到自己解决问题的趣味展示涡虫解剖图和水螅解剖图，学生阅读教材释疑展示猪肉绦虫、华支睾吸虫标本及解剖图片，从结构推测功能、生活环境培养学生重要生物学观点：生物的结构与功能相适应，生物与环境相适应。并以此贯穿整个第一单元动物类群的学习根据结构判断血吸虫的生活方式，理解其生活史，通过模拟表演的方式展示血吸虫感染人体的途径及预防措施对理论加以应用，解决生活实际问题。通过表演的方式突破难点，既有趣又能记忆牢固通过对比学习，加深腔肠动物、扁形动物特征区分教学过程分析回顾总结回顾总结强化巩固强化巩固全班分为两组，分别绘制水螅、涡虫结构简图，（不看课本）并进行展示，由学生进行评价作业：列表或思维导图方式对比腔肠动物、扁形动物以下方面异同点：生活方式、身体对称、消化结