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文档简介

1、Feeling教学反思教材分析：小学三年级英语，趣味性，主要以说练为主，具有趣味性与学习性的双重性质。学情分析：三年级学生，刚接触英语不到一年，集中学习注意力时间不会太长，具有好动、好玩的特点。教学目标：通过对单词happy/sad/angry/tired/scared的学习,使学生能够围绕How are you feeling today? Im happy/sad/angry/tired/scared进行询问和回答。教学重点和难点：重点：单词、句子的理解及正确读法。难点：主语的转换以及根据不同的主语作出正确的回答。教学过程：1、 Greeting以唱英语歌曲进入本节课，使孩子们体会“快乐”

2、的气氛，有助于本节课“情感”方面句型与单词的学习。2. 引入新词以观看图片的方式引入5种表情新词语，让学生更易理解新词词义。3.引入新句型，学习新单词（1） 开课用How are you today?进行问候 引出句型：How are you feeling today? 学习句型“How are you feeling today? Im .。”（2） 看图片学习新单词，可以通过老师表演动作，学生说出新单词，或老师说单词，学生表演动作，或1、2组说，3、4组做动作等形式巩固学习新单词。（3） 操练重点句型。男生用How are you feeling today?问，女生用Im .。答。或老师问，学生答，或分小组练习等。（4） 和孩子们表演情景剧，引出第三人称的问法：How is Mary feeling today?How is Tom feeling today? She is happy./He

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