“爱”是班主任之歌的主旋律

1、“爱”的行动高新区教研中心 谭志坚  班主任对学生的爱是一种巨大的能源，他能激发孩子们积极向上的决心，也能使孩子们的长处发扬光大，它能使学生的闪光点熠熠生辉，也能使后进生的面貌得到改变。爱学生不是一种工作方式和方法，而是师德的根本和实质。因此，师爱高于母爱，师爱比母爱更广阔、更深沉、更理智、更伟大。爱学生，就要培养学生的良好习惯。1 培养学生良好的学习习惯我觉得最重要的良好学习习惯应该是培养学生愿意学习、主动学习的习惯。这个习惯一旦养成，他一辈子都是一个不断充实自己的人。在学习知识的时候，鼓励学生的求知欲和好奇心，鼓励学生自己去寻求答案。心理学的放大优点，淡化缺点让我在课堂上实施了“

2、无错原则”,即只要学生积极参与了，就没有错误。允许学生没有听懂，没有学会，理解得不对，回答得不全面，甚至没有听懂老师的问题，用鼓励的方法激发学生的学习兴趣，逐步使学生养成专心听讲、积极发言、善于动脑、敢于质疑的好习惯。使这种习惯成为全班的风气。鼓励学生看课外书，用以获取更多的知识，这也是学生能成才的非常重要的一个方面。我在每天中午1：502：10开设“我喜欢读的书”，就是让学生在全体同学面前展示他在课外书中获得的知识，并与大家一起分享他读书的快乐，教室里还专设“图书角”供学生们借阅。鼓励学生在成功护照签字本上与老师谈心，这不仅可以培养学生的观察能力、写作能力，也是学生抒发情感、自我反省、认识自

3、我、认识世界的过程，有利于学生的自我教育。我也坚持每天在上面写下他的进步与不足，真诚地与学生进行心与心地交流、沟通。每天都坚持的量化评分中，学习习惯的分值相对大一些，鼓励学生思考、合作、创新。因为没有强化的措施，好习惯养不成。2培养学生良好的行为习惯培养学生遵守纪律的习惯。从开学第一天进行军训时，就一律按军训的要求站如松、坐如钟、行如风、睡如弓。每次集会、活动、升旗都要求穿校服、戴红领巾、挂胸牌，举手行队礼。长期坚持，就形成了班级特色。每个学生的量化打分，很细致地从早上到校的清洁卫生、课前准备一直到放学小结对学生全天行动都进行总结评比，而且每周、每月都要汇总、互评，这样来约束学生的行为。我一般

4、在提要求，是这样说的：“我要求同学们在课堂行为是规矩的，但思维必须是活跃的。这两点都做到是非常困难的，因为行为一规矩，思维也容易受约束；思维一活跃，免不了想说想动，行为就会随便起来，这两者是矛盾的，得把这两者统一在一个人的身上，我相信同学们是可以做到的。”我们长期训练的结果，效果不错。每次公开课、竞赛课、示范课的老师对我班的评价是“活而不乱，真的不错。”培养学生的文明行为也是班主任的一个重要任务。在集体中培养大家可以互相学习，互相监督，互相影响，这比对个体的培养有利得多。比如，开学时，我就制定班上交流的语言只有两种-普通话和英语。这在文明行为上，有很大限度地提高了学生的素质。“健康是学习的基础

5、”，现在学生都很忽视早餐。匆忙之间往往一个面包，一包快餐面就解决了。长期下去对身体极为不利。为此我专门安排早锻炼后的15分钟为进餐时间，避免学生因偏食而引起的营养不良，而开展的“吃鸡蛋比赛”“我最健康”等活动让学生养成良好的进餐习惯。其他习惯的培养也一样，提出要求，坚持训练不断检查，及时评价，天长日久，好习惯就养成了。要让学生感受到老师的爱高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”报名第一天，我就请学生们来个几句话的自我介绍。听完他们幽默天真的介绍，我真的发自内心表扬了他们-热情、大胆、流畅而生动，师生的心顿时贴近了许多。我天生爱笑，所以在与学生真诚面对时，我

6、就有了得天独厚的优势，我因亲切、随和而赢得了学生的好感。开学的第一天，我也通过家长的介绍，知道我们班有一位特贫困的学生，我不仅自己带头捐钱作为爱心基金，还号召班上学生献出自己的爱心，买学习用品、生活用品等一切所需物品，帮助他顺利入学。还由学生自愿、轮流帮助他学习，同时鼓励他，贫困是一笔财富，可以锻炼他们的品质，耐挫折，与同学一起进步。让他体会到我们班集体的爱。同时，我也体会到了来自学生的爱。在我生日那天，我进教室时，“砰”我身上被喷上了五颜六色，桌上放了个大蛋糕，学生们齐唱“祝你生日快乐”。我被惊呆了，兴奋感动之余，我深深地给他们鞠了个躬。事后才知道，他们从语文老师那里探听到我的生日，此时此刻

7、，还有什么比来自学生的爱更高兴的呢？爱学生，还应有一颗童心“想学生之所想，爱学生之所爱，急学生之所需，解学生之所难”，“把学生的欢乐当成自己的快乐，把学生的难题当成自己的课题”这是我经常想到而且也作到的，经常蹲下来，用学生的眼光去看待事物，学生所做的一切我也就理解了。学生的所有活动像早锻炼跑步、眼保操、跳绳、唱国歌、乒乓球比赛、象棋、扫墓等等活动，我都参加，并与他们一齐竞赛，跟他们一样“玩”。在活动中，我都给他们摄下了第一次的珍贵记忆；初中生活的第一次升旗、第一节课、第一次班会、第一家长会、第一次与老外上课等等，点点滴滴中，让学生不断体会到我对他们的爱。每次，学生送我的小卡片、自制中国结、笔套

8、、小礼物，我都非常珍惜地收藏着，在上课时，我把他们当作恰当的教具使用，学生甭提多高兴了，觉得自己得到了尊重，受到了重视。我们之间的爱也就更稳固了。因为我时时刻刻在想，我也曾经是个孩子，处在他们这个年龄，喜欢干什么，所以，每次他们有进步时，我就会带领他们开展一系列他们喜欢的活动：参观、野炊、慰问、兴趣小组比赛、成立班级乐队、足球队等等他们感兴趣的活动，大家也就在这样的活动中，一次次，一点点体验着人生，总结着做人的道理，分享着彼此的快乐和爱。爱学生就能抓住教育契机教师塑造人的灵魂，不仅需要汗水与精力，更需要心灵与智慧，教师要有敏感的洞察力，善于捕捉孩子身上瞬间闪现的闪光点，使之发扬光大。教师还应是

9、点燃学生心灵火花的人，教师对学生的爱是促使孩子内心变化的催化剂。教师要通过师生心灵相通的纽带把自己的爱和憎移植到孩子的心里去。我班上有一个学生，从小喜欢打电脑游戏，直至夜不归家，本学期竞选班干部，他站起来竞选信息技术课代表，说自己特擅长打电脑、设计程序，我马上抓住这个机会，肯定他的长处，让他担任信息技术课代表，还郑重交给他一项任务，查学习资料与大家分享；班级文稿及我的单元测试题都委托他去打。他欣然接受，而且每次都努力去完成每项任务，他的兴趣也就自然迁移到健康利用电脑的优势。爱学生，就能全面赏识学生因为我心中有对学生的爱，所以每个学生在我眼里都是可爱的， 他们都有着独特的个人优点、闪光点，我发自

10、内心的赏识他们。“让墙壁说话”， 我班每个学生的才华都可在班的墙壁的展板、黑板上的展示：绘画、剪纸、书法、进步表彰、英语角，“过去、现在、将来”专栏，都给他们展示自己的机会。设计特色、创新奖项、每个同学可以根据自己的优势、特点申报奖项而代替以前的“三好学生”、“优秀学生”，真正让每个学生都展示自己的美丽。定期让每日量化考核的总成绩优秀，活动出色、学科进步、创新设计等等方方面面的突出同学上成功护照（学生的成长档案），留下自己光辉的成长足迹。我班上的每一位学生最后都上了成功护照。因为他们都通过自己的努力实现了进步超越的目标。出色开展市级家长会思考让梦飞翔，增强同学们自信：在报纸上报道班级新人、新事

11、、新风尚等，利用一切资源和手段去赏识学生们的进步、才华。爱学生，就要使自己的个性富有磁性。“在一个老师身边永远有学生，在每一个学生心里永远有老师”，要达到这样的磁铁效应，我坚持以我的人格魅力去影响学生，以人格力量育人。要求学生做到的，我先做到。如长期无论何种场合坚持讲普通话或英语；衣着端庄大方得体。平等对待班上每位学生，让每位学生都能在我们这个集体中展示自我的美丽。乐于奉献，一心扑在教育教学事业上。授课生动、创新，多次讲示范课、公开课，获优质课竞赛一等奖；辅导学生获英语奥林匹克国家级一、二、三等奖多次。不断坚持自学，学习世界上最新教育理论、教育教学成果，经常买一些教育书籍如班主任之歌、探索学生心灵的事业、塑造心灵的理论与实践、爱的教育、新教育、教育常识等等，还做心得笔记，不断研究教育心理。当我通过自己不断努力，完善个性魅力，给学生自信、真诚、微笑、赞美时，我得到了磁铁效应。尤其是当我为他们做了事，他们无法回报我的时候，我更充满了幸福、欣慰和满足。我们经常讲教师不懂得爱，也就