学期计划小班下学期

1、津南三幼学期计划表 班级：小班 时间： 2010-2011 学年第 二 学期目标领域目 标健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域情绪调节与适应:1、 能适应幼儿园的生活,在活动中保持情绪的愉快。2、 学会用恰当的方式表达自己的愿望和需求。生活为生习惯与自理能力：1、 能用正确的方法洗手、漱口、擦嘴和如厕.2、 能主动关注自己的饮水情况,一天能喝足量的水。3、 了解简单的营养常识，学会干稀搭配地进餐，做到不挑食。4、 了解睡眠对身体的益处，能独立安静地入睡。5、 学会收拾、整理玩具和图书.安全与自我保健：1、 知道正确、安全的行为,能有秩序的做事,增强自我保护的意识.2、 不远离成人单独活动，

2、知道走失时的自救方法，不跟陌生人走.3、 知道生活中有些物品不能随便动,了解一些简单的安全生活常识。4、 了解身体器官的名称、功能，知道基本的保护方法，不把异物放入耳、鼻、口内。5、 乐于接受疾病的预防与治疗，了解预防接种的粗浅常识。运动习惯与技能:1、 愿意并能愉快的参加各项体育活动。2、 能一个跟着一个走，会听信号跑走交替.3、 能双脚站立由高15厘米处往下跳。4、 会自抛自接大皮球.5、 能连续完成简单的过障碍活动，能两手两膝着地协调的向前爬行.6、 会按音乐节拍走圆形队.7、 主动尝试使用多种运动器械与材料,并参与收拾小型的运动器具与材料。8、 能随儿歌、口令、音乐节拍等做模仿操及简单

3、的徒手操.倾听1、在集体中会听老师和同伴说话.2、听别人说话时能保持安静，不打断别人说的话.3、能理解并执行教师的简单指令.如:关于一日活动常规的指令.表达1、 喜欢在集体面前说话。2、 知道个别交谈时要轻，在集体面前讲话声音要洪亮。3、 能用简短的语言在集体面前讲述自己感兴趣的事。文学作品欣赏1、 能独立地朗诵简短的儿歌,在老师的帮助下附属间断的故事。2、 在老师的引导下学习仿编文学作品中简单的。早期阅读1、 愿意看自己熟悉的、感兴趣的图书.2、 在老师的帮助下,理解图书的主要内容.3、 会一页一页翻书，在教师的指导下能看出画面的主要变化。4、 在多种活动中学习正确的握笔方法。自我意识1、

4、在知道自己是幼儿园的小朋友,感受老师、同伴是喜欢、欣赏自己的。2、 愿意自己的事情自己做,感受到自己是有能力的.如能自己吃饭、穿衣等。3、 能按自己的意愿选择玩具、材料和活动。交往态度与策略1、 喜欢参加集体活动和游戏，感受与同伴在一起的快乐。2、 愿意与老师、同伴交往，能与同伴分享和轮流使用玩具、物品.社会规则与行为1、 初步体验家庭、幼儿园的基本生活和活动常规，学习遵守基本规则。2、 初步掌握日常生活中的礼貌用语和文明行为。如知道做客的礼节等.社会情感与品德1、 初步了解家庭环境及家庭成员间的关系，体验亲人的关爱，爱父母和其他长辈。2、 知道同伴间要互相帮助和关心,能安慰和感谢他人。如：当

5、同伴哭时知道问候“疼吗？"或替同伴擦眼泪等。3、 在感受周围的自然环境中树立关爱动、植物的意识.4、 知道私自拿别人的东西是不对的，做错了事能够承认。科学探究1、 愿意照顾、喂养自然角中的小动物，通过观察、记录感受它们的不同特点和成长变化，并能用简单的语言表达自己的发现和疑问。2、 认识一些常见的花卉、树木、水果和蔬菜等,知道它们的名称和外形特征.学习运用语言、绘画等方式记录自己的发现，在观察和记录中感知植物的生长变化。3、 初步了解声音的种类,知道不同的物体会发出不同的声音。4、 喜欢观察生活中常见的自然现象，发现一些事物的变化。5、 喜欢摆弄玩具和材料,在玩沙、玩水的游戏中，初步

6、了解沙和水的特征，体验游戏的快乐。能在老师的鼓励与引导下与同伴交流自己的发现。6、 对玩纸感兴趣,通过游戏初步了解纸的特性和用途.7、 在户外活动和游戏中观察天气的变化，发现春天的典型特征,产生喜爱春天的情感。8、 感知夏季天气明显变暖,初步理解气候对人们生活的影响。感知天气的明显变化与自己的生活的关系。9、 懂得保护珍稀生物、珍稀水资源、保持环境整洁，初步养成保护生态环境的良好行为。10、 积累生活中的科学经验，引发幼儿对生活中科技产品的喜爱之情。数学1、 引导幼儿区分物体的相同点和不同点。2、 进一步学习按物体的名称、颜色、大小等特征分类.3、 学习手口一致地点数5以内物体的数量,并能说出

7、总数.能从许多东西中取出5个物体.4、 学习用一一对应的方法比较两组4个以内物体的数量，感知多、少和一样多。5、 学习按物体大小、长短的差异给4个以内的物体排序。6、 在日常生活和游戏中感知三角形、正方形。7、 以自身为中心区别里外.8、 能理解早上、中午、晚上等表示时间的的词汇。音乐唱歌1、 引导幼儿用自然的声音歌唱，逐步做到唱准曲调、吐字清楚.2、 初步感受不同风格的歌曲，借助肢体语言帮助幼儿理解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律,情绪饱满地独立唱完一首歌.3、 通过齐唱等演唱形式,帮助幼儿建立内心听觉，懂得听琴声愉快地歌唱并跟随教师一起开始和结束.舞蹈和音乐游戏1、 培养幼儿参与舞蹈和音乐游戏的

8、兴趣，并有感情的表现简单的舞蹈动作和模仿动作。提高幼儿的节奏感和协调能力.2、 引导幼儿在表演和游戏活动过程中,根据音乐作品形象结合肢体动作，把自己的内心感受表达出来.提高幼儿的感受力和表演能力，体验参与表演和游戏活动的快乐。打击乐器演奏1、 鼓励幼儿了解不同打击乐器的特点和演奏方法，尝试通过使用它们来体现乐曲节奏，表现乐曲的情感和形象等.2、 在熟悉旋律的基础上了解指挥的作用,知道合奏、分奏等演奏形式,初步感受与同伴一起合奏的快乐。音乐欣赏1、 初步培养幼儿能够安静、专心地欣赏音乐作品，培养幼儿倾听音乐作品的兴趣。2、 通过欣赏摇篮曲、进行曲等不同风格的音乐作品,帮助幼儿记住作品的名称、初步

9、理解作品的内容、感受作品的情感，并尝试使用语言、肢体动作表达内心感受。美术欣赏1、 愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，养成集中注意力欣赏的习惯。2、 喜欢欣赏与自己的生活经验有关的、具有鲜明色彩和简单造型的物品及美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。3、 欣赏生活用品中所蕴含的装饰元素，感受均衡、有序、对称的装饰美。绘画1、 逐步认识并学会使用水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具和材料，继续练习握笔方法和作画姿势,手眼保持一定的距离，握笔自然.尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。2、 认识红、黄、蓝、绿、黑、白、褐、紫等颜色。尝试用多种颜色作画，掌握正确的涂色方法，均匀、涂满，有控制的涂色，喜欢涂色，尝试运用手臂力量涂色，使画面色彩鲜艳.3、 学习用涂色、添画、手指画、印画、棉签画、命题画、意愿画等形式及简单的构图表现自己的生活感受和想象。4、 继续学习用各种点、线条(直线、斜线、曲线、折线)和简单形状（圆形、方形等）表现感兴趣的内容，学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。5、 尝试用印章及各种绘画工具在不同形状的纸和布面上进行装饰，并在此基础上尝试对称装饰。手工1、 继续鼓励幼儿积极参加手工活动,培养对手工活动的兴趣,能使用各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习