必修1)二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对环境

1、第四章第四章 非金属及其化合物非金属及其化合物 第二课时二氧化氮和一氧化氮二氧化第二课时二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对环境的污染硫和二氧化氮对环境的污染课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 1了解了解NO、NO2的性质。的性质。2了解了解SO2、NO、NO2对大气造成的污染。对大气造成的污染。3掌握掌握NO、NO2和和O2溶于水的有关计算。溶于水的有关计算。课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 一、氮气、一氧化氮

2、和二氧化氮一、氮气、一氧化氮和二氧化氮1物理性质物理性质N2NONO2色态色态无色气体无色气体无色气体无色气体红棕色气体红棕色气体气味气味无味无味无味无味刺激性气味刺激性气味密度密度(与空气相比与空气相比)略小略小略大略大大大溶解性溶解性难溶难溶不溶不溶易溶易溶毒性毒性无毒无毒有毒有毒有毒有毒课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 2NOO2=2NO2 3NO2H2O=2HNO3NO 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 1如何收集如何收集NO和和NO2气体？气体？提示：提示：(1)NO易与氧气反应，不溶

3、于水也不与水反应，应用易与氧气反应，不溶于水也不与水反应，应用排水法收集而不用排空气法。排水法收集而不用排空气法。(2)NO2易与水反应，但不与易与水反应，但不与O2反应，故常用向上排空气法反应，故常用向上排空气法收集而不用排水法。收集而不用排水法。课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 煤、石油煤、石油 汽车尾气汽车尾气 酸雨酸雨 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 2酸雨酸雨(1)概念：概念：的降雨。的降雨。(2)成

4、因：主要是大气中的成因：主要是大气中的 溶于水形成的。溶于水形成的。(3)类型类型(写出化学方程式写出化学方程式)硫酸型：硫酸型：SO2H2SO3H2SO4化学方程式：化学方程式： ；硝酸型：硝酸型：NO2HNO3化学方程式：化学方程式： 。pH5.6SO2与与NO2SO2H2OH2SO3,2H2SO3O2=2H2SO43NO2H2O=2HNO3NO课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 (4)危害危害直接破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化。直接破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化。加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的加速建筑物

5、、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。腐蚀。课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 2如何回收与利用如何回收与利用SO2气体？气体？提示：提示：废气中的废气中的SO2可以用氨水吸收，化学反应原理为：可以用氨水吸收，化学反应原理为：SO22NH3H2O=(NH4)2SO3H2O，或或SO2NH3H2O=NH4HSO3。然后向所得溶液中加入浓硫酸，将它们转化为然后向所得溶液中加入浓硫酸，将它们转化为(NH4)2SO4，并可得到浓度较高的并可得到浓度较高的SO2：课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂

6、互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 一、一氧化氮和二氧化氮一、一氧化氮和二氧化氮1NO和和NO2的性质比较的性质比较NONO2物质分类物质分类不成盐氧化物不成盐氧化物非金属氧化物非金属氧化物物物理理性性质质色、味、态色、味、态无色、无味、气体无色、无味、气体红棕色、刺激性红棕色、刺激性气味、气体气味、气体密度密度略大于空气略大于空气大于空气大于空气熔、沸点熔、沸点低低低低溶解性溶解性不溶于水不溶于水易溶于水，和水易溶于水，和水反应反应毒性毒性有毒有毒有毒有毒课堂互动探

7、究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 NONO2化学化学性质性质与水反应与水反应不反应不反应3NO2H2O=2HNO3NO NO2既是氧化剂，又是还原剂既是氧化剂，又是还原剂与碱反应与碱反应不反应不反应2NO22NaOH=NaNO3NaNO2H2O NO2既是氧化剂，又是还原剂既是氧化剂，又是还原剂还原性还原性2NOO2=2NO2(1)无色无色NO在空气中迅速被氧化成红在空气中迅速被氧化成红综色的综色的NO2，利用此性质可检验，利用此性质可检验NO的存在。的存在。(2)可使可使KMnO4溶液褪色溶液褪色可使可使KMnO4溶液褪色溶液褪色特性特性易结合血红蛋白

8、，导致人体缺氧，中易结合血红蛋白，导致人体缺氧，中毒机理和毒机理和CO类似类似课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 (双选双选)如图所示，试管中盛装的是红棕色气体如图所示，试管中盛装的是红棕色气体(可能是可能是混合物混合物)，当倒扣在盛有水的水槽中时，试管内水面上升，但不，当倒扣在盛有水的水槽中时，试

9、管内水面上升，但不能充满试管，当向试管内鼓入氧气后，可以观察到试管中水柱能充满试管，当向试管内鼓入氧气后，可以观察到试管中水柱继续上升，经过多次重复后，试管内完全被水充满，对原试管继续上升，经过多次重复后，试管内完全被水充满，对原试管中盛装气体的说法正确的是中盛装气体的说法正确的是A可能是可能是N2和和NO2的混合气体的混合气体B可能是可能是NO2气体气体C可能是可能是NO与与NO2的混合气体的混合气体D只可能是只可能是NO2一种气体一种气体课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 解析：解析：由题意可知，试管内最终完全被水充满，说明气体由题意可知，试

10、管内最终完全被水充满，说明气体中没有中没有N2。原试管中盛有的是红棕色气体，则一定含有。原试管中盛有的是红棕色气体，则一定含有NO2。若。若为纯净物，则只有为纯净物，则只有NO2；若为混合物，则可能含有；若为混合物，则可能含有NO2和和NO。答案：答案：BC课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 【策略技巧策略技巧】解答此类问题时，要注意气体有无剩余。氮解答此类问题时，要注意气体有无剩余。氮的氧化物与的氧化物与O2混合通入水中时，剩余气体只可能是混合通入水中时，剩余气体只可能是NO或或O2，不，不可能是可能是NO2，因为过量的，因为过量的NO2会与水

11、反应生成会与水反应生成NO，且形成溶液，且形成溶液中的溶质为中的溶质为HNO3。若气体无剩余，可按化学方程式或结合守恒关系进行分若气体无剩余，可按化学方程式或结合守恒关系进行分析。析。课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 【针对训练针对训练】1.在一定温度和压强下将装有在一定温度和压强下将装有N2和和NO2混合气混合气体的试管倒立在水中，经过足够的时间后，试管内气体体积缩体的试管倒立在水中，经过足够的时间后，试管内气体体积缩小为原体积的小为原体积的3/5，则原混合气体中，则原混合气体中N2和和NO2气体的体积比是气体的体积比是()A2 3 B3 2

12、C3 5 D5 3课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 答案：答案：A课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染1常见的污染现象及其危害常见的污染现象及其危害(1)酸雨酸雨主要是由主要是由SO2和氮氧化物引起的；能使土壤酸和氮氧化物引起的；能使土壤酸化，腐蚀建筑物等。化，腐蚀建筑物等。(2)光化学烟雾光化学烟雾主要是由氮氧化物、碳氢化合物造成的；主要是由氮氧化物、碳氢化合物造成的；危害人体健康，影响植物生长。危害人体健康，影响植物生长。(3

13、)臭氧空洞臭氧空洞主要是氮氧化物、氟氯代烃等的排放引起主要是氮氧化物、氟氯代烃等的排放引起的；使地球上的生物受太阳紫外线的伤害加剧。的；使地球上的生物受太阳紫外线的伤害加剧。课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 (4)温室效应温室效应主要是由于大气中主要是由于大气中CO2含量的不断增加造成含量的不断增加造成的；会使全球气候变暖。的；会使全球气候变暖。(5)白色污染白色污染形成原因是塑料制品的大量使用，随意丢形成原因是塑料制品的大量使用，随意丢弃；会破坏土壤结构和生态环境。弃；会破坏土壤结构和生态环境。(6)赤潮和水华赤潮和水华形成原因是含磷洗涤剂的

14、大量使用及生活形成原因是含磷洗涤剂的大量使用及生活污水的任意排放；会使藻类过度繁殖，鱼类死亡，水质恶化，污水的任意排放；会使藻类过度繁殖，鱼类死亡，水质恶化，若发生在淡水中称为若发生在淡水中称为“水华水华”，发生在海水中称为，发生在海水中称为“赤潮赤潮”。(7)水俣病水俣病含汞的工业废水引起的水体污染，可使鱼类中含汞的工业废水引起的水体污染，可使鱼类中毒，人食用中毒后的鱼会造成人体汞中毒。毒，人食用中毒后的鱼会造成人体汞中毒。课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 2SO2、NO2的吸收的吸收(1)碱液吸收碱液吸收SO22NaOH=Na2SO3H2O

15、NO2NO2NaOH=2NaNO2H2O2NO22NaOH=NaNO3NaNO2H2O课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 下列有关环境污染的说法正确的是下列有关环境污染的说法正确的是A燃煤时加入适量石灰石，可降低废气中燃煤时加入适量石灰石，可降低废气中SO2的含量的含量B臭氧的体积分数超过臭氧的体积分数超过104%的空气有利于人体健康的空气有利于人体健康CpH在在5.67之间的降水通常称为酸雨之间的降水通常称为酸雨D含磷洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染含磷

16、洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 答案：答案：A课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 【温馨提示温馨提示】(1)SO2和和NO2能引起酸雨的产生，氮的氧化物能引起酸雨的产生，氮的氧化物(NOx)还能引起光化学烟雾。还能引起光化学烟雾。(2)CO2不属于大气污染物，但可引起温室效应。不属于大气污染物，但可引起温室效应。课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 【针对训练针对训练】2.现有以下几种措施：现有以下几种措施：对

17、燃烧煤时产生的尾对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理；气进行除硫处理；少用原煤作燃料；少用原煤作燃料；燃煤时鼓入足量空燃煤时鼓入足量空气；气；开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施是开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施是()ABC D解析：解析：燃烧煤时鼓入足量空气，不能减少燃烧煤时鼓入足量空气，不能减少SO2的生成，不能的生成，不能减少酸雨的形成。减少酸雨的形成。答案：答案：C课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 在标准状况下，把在标准状况下，把22.4 L NO、

18、NO2的混合气体通入装的混合气体通入装有有1 L水的密闭容器中，再向该容器中充入足量的水的密闭容器中，再向该容器中充入足量的O2，完全反应，完全反应后后(假设反应过程中液体体积不变假设反应过程中液体体积不变)，容器中所得的溶液的物质的，容器中所得的溶液的物质的量浓度为量浓度为A无法计算无法计算B1 molL1C0.5 molL1 D1.5 molL1忽视反应的规律，导致应用出错忽视反应的规律，导致应用出错 课堂互动探究跨越思维误区人教版化学人教版化学 必修必修1 课时演练广场课前自主预习 【易错分析易错分析】错选错选A项的原因在于对本题的解题思路不明项的原因在于对本题的解题思路不明确。部分学生错误地认为因为不知道混合气体中确。部分学生错误地认为因为不知道混合气体中NO、NO2的具的具体量，所以也就无法计算出两者反应后生成的体量，所以也就无法计算出两者反应后生成的HNO3的物质的量的物质的量浓度。实际上本题中的浓度。实际上本题中的NO、NO2在足量的氧气条件下会全部生在足量的氧气条件下会全部生成成HNO3，因此只要根据反应过程中的，因此只要根据反应过程中的N元素守恒，就可以很简元素守恒，就可以很简单地算出单地算出HNO3溶液