《制作word表格》教案（张丽宁）

1、 制作word表格教案 宝鸡市渭滨区职业教育中心 张丽宁计算机应用基础第四章第四节制作word表格（一）教 案 所在学校：宝鸡市渭滨区职业教育中心 授课科目：计算机应用（公共基础课） 授课年级：中职一年级 授 课 人：张丽宁 授课教材：高等教育出版社计算机应用基础 课 题：制作word表格（第一课时） 课时安排：1课时制作word表格（一）教 案【教材章节】高等教育出版社出版计算机应用基础第四章第四节制作word表格第一课时。【教学对象】职业中学一年级学生【教学目标】1、知识与技能：熟练地在word中创建并编辑表格；能熟练格式化表格。2、过程与方法：通过学习，培养学生解决实际问题的能力和知识迁

2、移能力、自学能力。3、情感、态度、价值观：通过学生自主学习和合作学习，培养学生严谨的学习态度及对美的追求；通过成果展示培养学生的学习自信心。【教学重点与难点】 重点：编辑表格。难点：格式化表格。【教学方法】情境创设法、任务驱动法、启发引导法、演示教学法【学法指导】自主探究法、实践练习法、分组合作法、自我评价法【教学准备】多媒体机房教师机1台，学生机40台，多媒体控制软件，教师演示范例、本节课所需数据表格，多媒体教学课件。【教学过程】教学环节教学内容与过程师生活动教法学法设计意图导入新课提出任务任务准备新课讲授创设学生在不久的将来要走出校门去寻求自己的理想岗位，实现自己的人生价值，那么，必须做出

3、一份精美的简历来描述自己的历史和人生梦想。提问： “同学们，你们会做简历吗？”引发学生思考。接着，给出两份简历（文字和表格），让学生观察，思考：这两种介绍方式你更喜欢哪一种？为什么？（表格形式的介绍更清晰明了）个人简历引出本节课表格的制作。任务准备：教师将学生进行分组，每组3人，每组安排一名小组长，下发效果表格至学生机。一、概念讲解：介绍行线、列线、单元格、行、列的概念。 二、观察不同：“课程表”与“上机日志”找不同。（规则表格与不规则表格）三、任务实施阶段个人简历表(插入表格法)师：引导、展示课件、提问生：观察、思考、分析、讨论、答疑师：学生分组、发放资料情景创设、演示法学生在观察、分析思考

4、中体会表格的优点，顺利导课；情景的创设使课堂教学与现实生活紧密结合，激发学生解决问题的兴趣，为后续课堂的展开奠定基础。激发学生的参与精神教学环节教学内容与过程师生活动教法学法设计意图引出并突破教学重点任务推进、引出教学难点环节一：插入表格学生：观察、讨论不规则表格教师：将不规则表格制作原则：先做成规则的，再处理成不规则的。学生：学生探索插入一个（11行5列）的表格。环节二：编辑表格教学重点第一步：单元格的拆分与合并1、1、教师介绍拆分、合并的概念及拆分、合并的操作原则。2、学生根据教师的启发、演示，小组内讨论上机操作。3、教师巡回指导检查,并反馈学生掌握情况,并对学生课堂情况进行肯定和鼓励。第

5、二步：插入、删除单元格；插入删除行或列1、 教师给出操作原则：先选择后操作“快捷菜单”的的使用。2、教师以“插入或删除单元格”为例进行演示。3、学生实践“插入或删除单元格”的操作。4、学生自行组内讨论、摸索实践“插入、删除行或列”，教师巡回检查、反馈。2、 优秀学生总结操作的基本步骤并演示操作过程。3、 教师进行适当补充和评价。第三步：单元格文字的对齐方式的设置。1、 教师演示：“试图”“工具栏”“表格和边框”，打弹出“表格和边框”工具栏，使用其中的“对齐方式”按钮进行设置。2、学生尝试操作。环节三：格式化表格教学难点第一步：设置行高、列宽。1、 教师介绍方法：粗调和微调粗调：鼠标拖动；微调：利用“菜单”具体调整。2、 教师演示两种操作。3、 学生摸索实践。第二步：设置边框和底纹。1、教师介绍设置边框和底纹的方法：菜单、快捷菜单。师：演示、发放资料生：观察、讨论、实践师：引导学生生：思考、探索、合作实践演示、巡看、指导启发、引导、巡看、指导引发学生的参与精神让学生在自主探究中获取技能和知识，从而获得能力上的全面提升教学环节教学