教师最宝贵的财富

1、教师最宝贵的财富张晓明在闲暇时间我细细品读在与众不同的教室里，感受名师的教育。在“做教师，就是做一个永远的乐观主义者”一文中谈到：目前，教师最宝贵的财富是时间，但时间永远不够。我认为何拥有健康的身体和心境是我们教师一生的追求，更是我们一生最宝贵的财富。西方哲人说：生命在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福。而幸福的根基在于健康，健康的身体和健康的心境。健康的身体和心境是教师有效工作的重要保证。对于教师来说，其生理健康和心理健康状况不容乐观。从教师工作的特点来看，时间紧，任务重，工作对象是一个个富有鲜明个性的学生。这势必对教师的身心带来挑战与压力，个别教师不堪工作重负，严重

2、的造成生病乃至生命的丧失。这不得不让我们扼腕叹惜，拥有健康才能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”，有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。可见健康的身体在我们的生活中扮演中首要的角色，对于教师来说，健康的身体是我们工作的重要保证。      对于教师而言，长期的脑力劳动和繁重的教学任务已使不少教师身体不堪负重，颈椎、腰椎等疾病常常困扰着我们。要更好的教书育人，必须要强身健体。记得一位教育专家提到“松、静、匀、乐”的

3、养身之道，我觉得非常值得我们学习。“松”就是“身体松”，教书、写字、做题各部器官放松，注意力就集中了，轻装上阵，感觉是世界上最轻松的人。“静”就是“心灵静”，守住心灵的宁静，“静以修身”也。“匀”就是呼吸匀畅。保持匀畅的呼吸有利于身心健康，深呼吸“五口”可以缓解紧张情绪。“乐”就是确保自己处于快乐之中，以乐观主义的态度面对人生。面对人生的挫折、误会、诬蔑仍能坚守内心的快乐阵地。我们必须怀着一颗淡泊名利的平常心，不要一味在乎利益物质的得失， “得意淡然，失意坦然”，抱着淡泊乐观的心态对待工作与生活，相信你会始终让心灵永葆青春，因为心态好，一切都好。有这样一句话：“好教师，应该看上去年龄至少比实际

4、年龄年轻5岁。”一个人的年轻，根本上是心灵和精神上的年轻。丰富的精神生活也是一种教育力量。教师的工作是辛苦的，在工作之余，应该懂得适当有效的放松和休息。享受丰富的精神生活，这既是保持身心健康的长远之道，又是有效工作的重要保证     总之，拥有良好的身心健康是我们最大的财富。只有教师拥有良好的身心健康才会有高效的课堂和美丽的教育人生。让我们从自身做起，从每一个平凡的日子做起，努力为自己的身心健康和幸福人生奠定一个坚实的基础，给自己一个灿烂的明天吧。展示课带给我的思考张晓明本周郑州市教研室教研员武新英老师来到我们学校进行小学英语调研。我讲授了一节词汇教学课，内容是五

5、年级下册”Unit5 Look at the ms A.Lets learn”重点是学习词汇jumping,walking,running,flying,swimming.并能描述动物们正在做的事。本次授课内容，我通过精心的准备、课前试课、小组内研讨课、修改，终于定下了各个环节所采取的活动、恰当的导学案、课件及有效的评价形式。回顾本节课我做到了以下几点：1.围绕主线设计不同的活动 首先，课前利用头脑风暴，唤起学生的旧知，说出学过的动物名称；然后通过创设“在自然公园观看动物”的情景，感知新知，让同学观察动物们在做什么，引出本节课重要词汇；其次，让学生猜测动物在自然公园做什么，自编的歌谣等形式，巩

6、固练习重要词汇和句型，激发学生的学习积极性。最后，灵活运用，呈现自然公园，让学生发挥想象，用学过的语言描述动物们在做什么，激活了学生的思维。 2.评价形式多样为了激发学生的学习热情，我安排的有小组评价和自我评价。围绕本节课自然公园的主线，课前我将全班分成“Nature ParkA,Nature ParkB”表现好的小组，将获得小动物贴画，充分调动学生的积极性。另外设计自我评价，等级为super,good,come on。让学生对自己的课堂表现做出正确的评价，也便于老师检查学生的掌握情况。 武老师结合本节课谈到了课堂上还存在很多细节问题。主要包括一下几点：1.   

7、  教师的发音要规范，如fly中ai的音没有读准。2.     应加大语言的输入。在教flying时，可说：The bird can fly.Its flying.The plane is flying.The kite is flying in the sky.不仅仅局限于课本上的内容。3.     教学活动目的要明确，按要求检查学生的完成情况。课上我设置的有Pair Work，让同桌两人谈论图片中动物正在做的事，但展示的是一个同学，既然这样，可为个人展示，而不应该是同桌合作共同完成。教师设计活动要有目

8、的、有形式，同时也应注意反馈。 总之，此次展示课，不管是在教学设计方面，还是自我素质的提高方面，我都学到了很多。今后我会更加努力，钻研教材、设计活动，不断地完善自己的课堂，提高教学水平，在词汇教学和对话教学上有更大的突破和创新！教师要富有激情         张晓明      仔细翻阅了在与众不同的教室里，让我领略到了克拉克“55条班规的”力量，编写的教育者的11项卓越品质一书中，他强调第一应具备的品质就是“激情”。在回答“作为一个演说家，你最希望给同行传递什么理念？” 时，他说：“总的来说，那

9、就是激情。”由此可见，激情的重要性。作为教师我们面对的对象很特殊，面对的都是一个个鲜活的生命、一双双渴盼的眼睛和一颗颗纯净的心灵，我们应该充满激情。要想让自己激情满怀，并不是一件容易的事情。 如果能做到以下几点，我想我们都会成为一名富有激情的教师。        1、满怀激情地去热爱。一方面热爱自己的事业，既然选择了自己心仪已久，梦寐以求的教育事业就应全心全意，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人；就应淡泊名利，甘于奉献，爱我所爱，无怨无悔；就应一腔热血催桃李，满怀豪情育栋梁。一方面热爱自己的学生。不仅关爱优秀生，而且关注学困生。真情地尊重、赏识他们，尽力发现他们的潜能。      2、满怀激情地去学习。书香浸润，才华横溢的教师才会有激情。把学习当成一种使命，当成一种责任，要让终身学习之钟长鸣，要让杏坛生命之树常绿。忙中偷闲地学习，闹中取静地学习，如饥似渴地学习。教师若不能充满激情地学习，知识就会老化，能力就会退化，思想就会僵化，就会跟不上沸腾时代的节拍。      3、满怀激情地工作。使自己每一天都朝气蓬勃，活力四射；每一天阳光心态，谈笑风生；每一天精神饱满，神采奕奕。备课时广收博采，深思熟虑；讲课时厚积薄发，举重若轻。表情丰富，手势潇洒，