学校财务管理工作总结三

1、学校财务管理工作总结（三）20xx 年，在中国高等教育管理体制改革进程中，地处 xxxx 的 xx 工业大学、 xx 医科大学、 xx 铁道学院合并组建了 xx 大学。通过十年 的建设和发展， xx 大学现拥有全日制学生 5.2 万，且综合实力显著增 强，实现了跨越式发展。十年来，学校财务部门紧紧围绕学校的发展 目标，逐步形成了“建立大财务、推动大管理、提升大服务、促进大 发展、实现大效益”的管理理念，深入贯彻落实科学发展观，积极主 动思考、扎实有效工作，为维护学校稳定，促进各项事业发展提供了 较好的财力保障。一、建立“大财务”，主动调整财务管理职责，延伸财务工作内 容，有计划、分步骤地将学校

2、的经济活动全面纳入学校财务管理范畴理顺财务体制。由于历史原因，并校初期财务管理各成体系、管 理分散，理顺财务体制成为了学校实质性融合的一个关键点，计财处 几届班子持之以恒，坚持不懈地努力，在以“五统一”为标志的财务 合并基础上，建立了校区联网并帐的统一核算系统，逐步将二级学院 账务系统、科研财务和基建财务纳入学校统一管理和核算，实现全校 资金统一调度，并对独立核算单位实行委派会计制。现在，一个能统 筹学校财政经济活动，统一指挥学校财务会计行为，完整反映学校财 务会计信息的管理平台已基本建立。重构内部管理系统。 20xx 年作为学校机关“管理与服务岗位分设” 试点单位，计财处遵循小机关、大服务、

3、扁平化管理的目标，进行了 机构改革，通过科室机构整合、科级干部竞聘上岗、会计人员大轮岗 等环节后，一个精干、高效的机关管理型和提供优质服务的会计服务 型架构初具雏形。经过“既换汤，又换药”改革，计财处各科室管理 与服务职能更为突出，会计人员工作积极性高涨，工作效率得以提高， 各项工作呈现出了蓬勃活力。二、推动“大管理”，主动参与学校财经活动决策，从“记账报 账”的“核算型”模式向“管理型”模式转变进入新的历史时期，高校财务管理工作面临的经济环境发生很大 变化，合并组建使学校规模增大，导致校内管理层次更为复杂，新校 区建设大规模的投资融资也为学校财务增添了新的管理内容，其工作 的内涵和外延发生了

4、深刻的转变，需要财务人员主动更新管理观念， 以适应学校的发展形势。深度介入新校区建设管理。新校区建设是学校发展历程中具有里 程碑意义的大事，也是学校财务工作中的重中之重，难中之难。新校 区建设始于 20xx 年的筹划， 20xx 年启动征地， 20xx 年新校区一期正 式投入使用，历时 10年，现完成工程量 20 亿，已支付工程款亿。而 在 20xx 年以前，学校每年财政总收入不到 10 亿，其中基建拨款年均 仅有 1000 万上下。财政状况可以形象地描述为：“吃饭靠拨款，收费 保运转，发展靠专项，基建靠贷款”。学校要拿出 20 亿元建设新校区， 对于当时的财务来说，就好比“天方夜谭”，无异于

5、是一个“梦想”！为了实现 xx 人的梦想，就要有敢做“圆梦人”胆识和智慧，为此， 计财处提出了：深度介入新校区建设，以“经营”的理念筹措建设资 金的思路，紧扣“严格控制建设成本”和“科学调控建设资金”两大 抓手。计财处主要负责人和管理科室人员全程参与新校区建设项目的 可行性研究、项目论证、招标谈判等工作，规范经费预算程序，实行 限额设计、限额施工，严禁超面积、超标准建设等行为，确保基建项 目控制在财务预算之内。高度介入专项资金管理。计财处站在学校宏观发展的高度，在预 算安排上统筹专项资金的使用，以促进学校各项事业均衡发展。一是 主动介入 “985”、“ 21l ”等重大专项资金的预算分配工作，

6、确保资 金用于学校急需的建设项目；二是严格按“轻重缓急”的原则安排 “修购资金”，并将“修购资金”从原来狭义的“修、购”扩展到网 络升级、室外运动场等关系学校发展全局的急需项目；三是将项目增 量资金投入在人文学科建设、高层次人才津贴、图书数据库、校园网 络建设等项目上，保证了学校资源配置上的均衡性。三、提升“大服务”，增强服务意识，改进服务手段，创建和谐 财务环境计财处一是加强会计信息化建设，依托“财经园地”和“校园一 卡通”平台，实现了工资、部门经费、学生缴费等网上查询，预算申 请、毕业生离校手续等通过网上办理，学生奖、贷、困补、助研津贴 等通过校园卡发放；二是推行首问负责制，建立二级单位“

7、财务协调 员”制度、开展了“会计工作质量年”、“财务工作管理年”活动； 三是积极推进学校财务公开。采取在每年度的职代会和教代会编发 财务报告、召开二级学院院长座谈会等形式通报年度学校财务情 况，逐步实施“阳光财务”工程。四、促进“大发展”，全力保运转、保新校区建设、使教学科研 事业又好又快发展以关注民生为发展聚能。多年来，我们通过采取提高副处、副高 及以下人员的年岗位津贴标准、出台绩效工资过渡政策、发放购房补 贴、调整创收办班中人员经费的提成比例、调整公积金扣缴基数、发 放医疗铺底资金、增加体检经费等措施，努力提高教职工的待遇和福 利。以精细管理为发展助力。除中央专项（“ 985”、“ 21l

8、 ”工程等） 和地方专项安排教学投入外，学校基本支出教学公用经费预算从 20xx 年的1.2亿元达到20xx年1.7亿元，平均每年递增10噓右，约占学 校可统筹安排的公用经费预算的 50%以上。20xx年，本科教学评估专家组充分肯定为：“ xx 大学这些年重视本科教学的各个环节，投入确 实花了大力气。”在科研经费管理方面，计财处一直坚持在服务中促发展，在发展 中规范，在规范中激励的原则。 20xx 年科研经费进帐达到 6.亿，比 20xx 年 1.6 亿增长 284%，年均增长近 30%。十年来，我校共获国家科 技三大奖 44项，平均不到三年就获 1 项国家科技一等奖，在全国高校 拔得头筹。学

9、校科研工作驶上快车道，是与学校综合实力和营造宽松 的环境分不开的。以稳健运行为发展铺垫。为师生员工尤其是困难师生排忧解难， 多做实事好事，同样也是学校财务经费安排的重点。近几年，学校在 稳定食堂伙食价格、建设校园安防系统、促进毕业生就业、建设学生 心理健康咨询室、筹措“和谐 xx 基金”、妥善安置撤并单位职工等方 面投入大量资金，有效维护了学校稳定运行。以校区建设为发展添彩。在新校区建设中，计财处经过锲而不舍 的运作与协调，上下联通的全方位推进，历经艰难，从征地拆迁到体 育场、综合教学楼、图书馆等一期工程投入使用（完工楼栋建筑面积 24 万平方米），完成总投资约 20 亿元。与此同时，投入基本

10、建设经费约 10亿元在老校区兴建了约 20 万 平方米教学楼栋和基础设施，以确保扩招任务的完成。十年来，学校 对新老校区基建投入共计约 30亿元。加上后勤部门自筹资金约 4 亿建 设约 30 万平米的学生公寓。大大拓展了学校的办学空间，改善了办学 条件。五、实现“大效益”，增收节支，理直气壮地为学校追求最大的 经济效益作为学校经济主管部门，计财处始终把“争效益”当作天然职能， 摆在工作的重点位置。积极落实资金流入。学校发展得到中央和地方政府财政经费支持。 20xx 年学校总收入 24 亿，是 20xx 年的 6.5 亿的 3.6 倍，其中财政拨 款 .8 亿，是 20xx 年 3.52 亿的

11、4.7 倍。尤其是 xx 年学校获得中央财政 化债专项资金 3.96 亿，极大地缓解了新校区建设的贷款压力。除此之外，计财处还采取多项措施：一是加大学费催缴力度，通 过落实二级学院收费责任制、成立清理欠费机构、推进助学贷款工作、 实施电子注册等有效的措施，提高学费收缴率。二是调整创收分配管 理办法，主导增加非全日制办学收入工作方案，近三年非全日制收入 平均达到 1.7 亿。三是加强与地方政府有关部门沟通，争取优惠政策。 如：争取理顺了学费标准，使学校学费政策区别于省属一般院校；积 极协调与税务部门的关系， 20xx 年减免营业税金 00 余万。四是想方设 法进行捐赠资金运作，追踪督促 xx 重

12、工等数以千万计的捐赠资金的尽 快到位；多次与相关单位部门协商，已争取 xx 铝业 20xx 万和 xx 国家 工程实验室建设资金 4400 万拨入学校。科学合理控制资金流出。在飞速发展的十年中，学校在保证正常 运转的同时，还完成了以自筹资金为主、投资总额达 30 亿的庞大基建 投资计划，其间存在创造经济效益的巨大空间。计财处谨慎严密地调 控资金，锱铢必效、最大限度地降低资金使用成本，形成了学校财务 管理一大特色。首先，争取各商业银行的贷款利率在国家基准利率下 浮 10%优惠，仅此一项，累计节约利息达数千万元。其次，坚持适度贷 款。一方面我们制定周密细致的资金计划，严格按新校区工程付款进 度贷款，同时，利用“大财务”的环境，努力挖掘校内各类资金的调 控潜力，精打细算，科学运筹校内“沉淀”资金，最大限度地降低学 校资金的成本。若按“基建靠贷款”的模式，即 30 亿基建投资全部使用银行贷款， 取中间值计算，这十年学校需支付利息约 5 亿，而同期学校贷款年均 为 4.64 亿， 20xx 年 20xx 年累计实际利息支