学习方案设计模板_第1页
学习方案设计模板_第2页
学习方案设计模板_第3页
学习方案设计模板_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、v1.0可编辑可修改一个数是另一个数的几倍学习方案设计 级 学科 备课人: 执教人:课题一个数是另一个数的几倍课型问题综合解决课课时1课时教 学 目 标1、能将图片信息转化成数学问题。2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教材 分 析教学重点能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决关键问题能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍学习方法自足合作探究法展示交流学习法学习准备教师准备课件学习过程设计教学环节程序时间预设预设教师行为期望学生行为增改区、复习导入二、计算训 练，巩固 复习（3分

2、）1、教学例2:出示P51图，（去掉图下方的冋题）观察图，同学们在干什么呢（1）从中你获得了哪些信息1、从图中知道：擦 桌椅的12人，扫地 的有4人。2、提出问题：擦桌探究新知创设情境、呈现目标你能提一个能用我们昨天学过的 知识解决的问题吗（板书问题） 们一起把这个问题完整的读一读。（2）你准备用什么办法解决这个 问题呢（3）请同学们画一画。试一试计算法：12 4= 3 说说为什么可以用除法求出倍数我椅的人数是扫地的几倍3、通过学生们自主 合作，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫 地的3倍。学习过程设计教学环节程序时间预设预设教师行为期望学生行为增改区三、巩固提升四、总结归纳自主学 习、合作 讨论。展示交 流、规范 指导问题解 决，合作 指导总结归 纳、提升 意义出示P52图，（去掉图下方的 问题）观察图你知道了什么（1）知道了军棋的价钱，还 知道了军棋和象棋之间的价 钱关系，你能提数学问题吗（2 ）要求象棋价钱是多少， 你能结合例2的方法来解决这 个问题吗可以画图，也可以 算。（3）这个结果为什么正确小结：刚才我们经历了看图， 将图上的信息转化成数学问 题，然后将问题转化成图形来 理解并解决，最后验证求出的 结果是否正确。这就是我们解 决问题的一般方法，你会用这 个方法解决类似问题吗从图中可以知道军棋8

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论