学校活动开展情况总结

1、学校活动开展情况总结学校活动开展情况总结自20xx年以来，我校坚持立足实际，突出特色，积极实践，开 展以家政为主要内容的综合实践活动，包括家庭自我服务、家庭礼仪、 家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财等六部分。经过不懈努力， 取得了较好的成效，得到了社会和教育系统的广泛认可。一、我校开展综合实践活动的主要做法1、准确定位，科学规划。为了认真贯彻基础教育课程改革纲 要中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内 容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及 劳动技术教育。”学校多次研究，确定了开展综合实践活动的总体思 路，即：统一认识，统筹规划，准确定位综合实践课在

2、教学活动中的 位置，积极开发综合实践活动资源，以综合实践活动的开展促进学校 和谐发展。为了保证活动的有的放矢，学校成立了综合实践活动智囊团，仔 细分析了学校师资、生源现状，经过反复研究论证，最后定下以家政 教育为主题，以十字壮绣为突破口，推动综合实践活动的全面开展。2、合理安排，重点保障，抓好落实。我们重点从以下几个方面 保证综合实践活动的落实。（1）时间和内容的保障。学校每学期统筹安排课程表，统一制 定每月的家政教育主题，每周每班安排一节家政综合实践课，保证固 定的时间开展家政教育。各年级参照学校制定的家政教育内容自行安 排活动内容，根据学生实际情况，每月的教育主题可以相互渗透，交 错进行。

3、(2) 设施和场地保障。为了保证学生有操作实践场地，使家政 活动课有实效，我校在教室紧张的情况下，成立了主打项目十字壮绣 工作室一一“点点绣坊”，专门收集、展示师生十字绣作品，孩子们 的部分十字壮绣课可以到绣坊里上，孩子们在工作室里受到壮族文化 的熏陶，体会到亲手创作的快乐，提高了他们动手实践的能力，启迪 了孩子们的身心。学校的劳技综合实验室也正在积极建设中。(3) 经费和师资保障。为了保证家政综合活动顺利开展，学校 每年都有一定的经费用于家政设施的更新和购买工具、材料，在配备 师资方而也颇费了一份心思，学校聘请每位班主任为兼职家政教师, 聘请科任教师中的能者为师。另外，还想方设法从社会上聘请

4、民间艺人、社区中家政服务志愿 者及有特长的家长充实到家政教育师资队伍中来。还专门了成立家政 综合实践课题研究中心组，成员包括南宁市骨干教师和学校各学科骨 干教师，制定课题实施方案、开展研讨活动、组织对教师的培训、进 行评价总结等。学校非常重视具有我校鲜明特色的家政教材的开发，及时成立了 家政综合教育校木教材研发小组，经过五年的摸索，初步形成了特点 鲜明的教材体系，教材由“自我服务、具体组织和开展家政综合实践 活动，包括组织对教师的培训，组织教师实施活动，进行评价总结等。 家政校木教材的开发对于全面落实综合实践活动具有重要的意义，它 是学校开展综合实践活动的基础，因此学校还成立家政综合教育校本

5、教材开发小组。以教导处牵头，教科室参与的校本课程开发小组，经过5年的摸 索，己经形成了自己的教材体系，教材由“家庭自我服务、家庭礼仪、 家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财”六大部分组成，充分体 现了我校家政综合实践活动的特色，是一本集知识性与指导性为一体 的校木教材。（4）工具和原材料保障。家政综合活动中的烹饪、手工制作等 需要工具和原材料，为了保证家政课活动不陷入无米可炊的困境，学 校免费为孩子们提供一部分原材料，还发动学生充分利用家中废旧物 品，如挂历纸、各类纸盒、布头等用于手工制作。3、延伸教育空间，优化教育资源。家政技能的掌握，自理能力、 动手能力的提高都是在教育过程中一点点积累起

6、来的，光靠几节专门 的家政活动课是远远不够的，因此我们坚持把家政教育融入学校的整 体育人工作当中，渗透于学校、社区等的各项活动中，起到了事半功 倍的作用。（1）与学校各项活动相结合。学校开展的各类活动始终与家政 综合实践活动紧密结合。如六一"开展美食节，“三八”开展亲亲 好妈妈中队活动以及名厨展名艺等小队活动。在“爱科学”实践 活动中，组织学生开展了 “绣出壮乡文化的春天”十字壮绣进课堂的 科技创新探究实践活动。通过组织学生到广西博物馆和文物苑等地参 观考察、和专家进行座谈、走进社区刺绣坊进行访问等探究形式，进 一步挖掘民族文化资源，弘扬壮乡文化和传承民族传统科技，让学生 在实践中激

7、发创新思维，从动手中感悟传统文化魅力。为了推进家政教育“勤劳节俭”主题，结合家政教育组织学生缝 衣服、扎拖把、烧饭菜等家政技能竞赛，让学生体会到了劳动的艰辛， 获得成功的喜悦，从而增进热爱劳动的思想感情，使传统美德教育更 加深入。在20xx年与加拿大友人举行的“中加手拉手绿城迎圣诞”的圣 诞节活动中，我校的“打油茶”、“包饺子”、“剪窗花”、“做绣 球”、“做中国结”、“包粽子”等校木课程一一家政课的成果展示 项目，富有浓郁的民族特色，散发着清新的乡土气息，加拿大友人对 孩子们的精湛的技艺和精彩的劳动成果留下了非常深刻的印象，增强 了学生的民族自豪感和爱国情感。（2）社区活动中渗透。为了拓展家

8、政综合实践活动教育的空间， 学校经常与附近的金湖社区、南湖街道办等联系，共同组织一些综合 性的家政活动。2009年2月24日下午，我校家政课老师和部分学生 深入大板二社区，对社区女性进行工艺手工编织的培训，向前来社区 考察工作的新加坡考察团的嘉宾展示了学校与社区联动。20xx年5月 7日上午，学校家政课老师及学生再次走进大板二区，对社区下岗女 工、返城女工、进城务工女性等进行家政工艺手工编织的'培训，为 她们提供了再创业的平台，促进了 “全国和谐社区建设示范城区”的 创建，得到了莅临现场指导工作的第十届全国妇联副主席、书记处第 一书记黄晴宜的高度评价。（3）家庭生活中实践。家庭是开展家

9、政综合实践活动的又一重 要阵地，是我们开展家政活动的实施点，实践的内容全，机会多。因 此，我们通过家长会、家访、致家长一封信等形式向家长宣传家政教 育的重要性，引导家长积极配合，为孩子提供更多家政实践机会，让 孩子在家中学拖地、学整理、学做菜、学修理等，专门设计了家政 实践活动记录卡，要求家长对学生参与家政实践活动情况进行记录, 作为期中期末进行评比表彰的一项依据。二、活动的主要成效1、形成了我校家政综合实践教学的基本模式。在五年多的家政教育实践中，我们总结出了 “四环双向”式课堂 教学模式，即：学生的活动：实践中发现一实践中领悟一实践中创新 一实践中成长。教师的活动：实践中点拨一实践中帮助一

10、实践中引领 一实践中发现。如：在上“豆塑”课时，一上课就让学生把带来的各 种各样的豆放在课桌上，让学生先玩豆子，教师指导学生发现其中的 问题。有的学生用豆拼个人，教师就引导他思考：什么形状的豆才适 合做头、身子、四肢选择不同颜色的豆时，又会有什么不同的效果 教师的及时点拨，使原木单纯的玩，变得有价值，学生的思维顿时开 阔了。2、构建了小学家政综合实践活动课程体系。我们在了解和把握小学家政课程的特点的基础上，探索建构了以 家政教育思想、家政教材开发思想、家政课程评价思想为经，以家政 教育开发、家政课程评价方式为纬度的小学家政课程体系。3、促进了学校的和谐发展。（1）促进了学生的和谐发展。一是学生

11、的知识空间得到拓展。家政课程的开发、实施，丰富了 学科资源，延伸了学科课堂，拓展了学生发展的空间，使学生继承和 宏扬了优秀的木土文化。如周琳老师在上美丽的壮绣一课时，把 壮文化融入家政课的教学之中，让学生更多地了解了壮族民俗、经济 和文化，激发了学生热爱家乡的美好情感。二是学生发展的需求得到满足。家政综合实践活动课程在开发过 程中更多考虑的是我们学校的学生到底需要什么，喜欢什么，课程主 要是根据学生需求而开设，不断满足学生的多样化需求。三是促进了学生素质的提升。家政综合实践活动培养了学生良好 的行为习惯、提高了学生的生活能力，增强了学生审美能力和动手实 践能力，综合素养得到了较大的提高。我校学

12、生在多种比赛中取得了 教好的成绩。四是增强了学生自信心。由于综合实践活动要求全员参与，对于 那些过去在学习成绩上不理想的学生在综合实践活动中找到了那一 片属于他们的天空，他们并不比别人差，甚至在某些方面遥遥领先， 因此在他们的脸上看到了久违的自信。（2）教师的专业得到发展。一是教师的课程意识得到提升。家政综合实践课程的开发与实施, 通过自学、集体学习、培训交流带来了教师观念的转变和课程意识的 提升，教师的观念发生了根本性的变化，他们开始由课程的最忠实的 “执行者”向课程的“决策者”过渡，催生了教师创新思维。二是教师的合作意识得到增强。家政综合实践课程的开发，教师 与学生与家长与社会合作探讨的多

13、了，教师之间的交流合作多了，促 进了教师队伍的整体成长。三是教师的研究能力得到提高。通过家政综合实践活动课程的开 发是一个有组织、有目的、有计划的行动研究的过程，教师在这一过 程中不断反思，不断扬弃，科研能力得到进一步的提高。近几年来, 我校教师的论文有一百多篇分别在国家、省、市、县获奖或者发表。四是师生间的关系变得更融洽了。在综合实践活动中，教师是学 生的伙伴、朋友、合作者，他们共同研究，共同探索，共同学习，共 同成长，真正创建了一种民主、平等、和谐的师生关系。（3）打造了学校亮丽特色。经过五年多的实践，家政实践特色 成为了垠东小学一张亮丽的名片。20xx年在青秀区庆“六一”少儿 才艺展示活

14、动中我校的家政课“十字绣”展区到了好评，青秀区党委 赖贵寿书记欣然提词：“点点绣吧显灵气，样样作品结硕果” ；20xx 年6月，家政教育还辐射到了北京，家政课程的开发者俞燕寒校长作 为北京平谷区教委和科研中心唯一的一个外地邀请人，参加了他们的 校本研讨会，并在会上作了经验介绍;年8月，学生作品参加学交会， 时任中共广西区委李纪恒副书记和南宁市教育局夏建军局长在参观 了我们的十字绣作品后，还把四幅作品带到了国外交流，实现了家政 综合教育走出广西、跨出国门的重要一步。20xx年12月25 H, “中国加拿大国际青年结对社区实践项 目”的20名中外友人到我校参加民族趣味联欢活动，我校富有民族 特色的家政项目：包饺子、包粽子、打油茶、剪纸、十字绣、豆塑等 展示深深吸引了中外友人。20xx年，我校家政综合实践教育成果在全 国科技活动周中隆重展出，我校展区得到了南宁电视台等十几家新闻 媒体的关注。此外，我校还多次参加了 “家和万事兴关爱促和谐”社区活动、 学生用品交易会、20xx “青秀民俗风情游”启动仪式上的现场展示， 各界佳宾亲临现场展示点，对孩子们精湛的十字绣技艺赞不绝口。今 年5月31 H,自治区马飕主席到校检查慰问时，兴致勃勃地观看了 我校师生及家长们共同现场展示的壮绣、豆塑、