八年级学习描写景物作文指导【DOC范文整理】

1、八年级学习描写景物作文指导关于景物描写的学习肖复兴：风景不是寻常物一一关于景物描写的学习无论是写小说，还是写散文，都离不开景物描写。景物 和人物构成不可或缺的两部分，共同支撑起的主体结构。因 此，无论对于初学写作者，还是职业写作者，景物描写都是 写作的重头戏，是需要不断学习磨炼的。这种磨炼对我来说就像绘画里对景物的素描一样，需要 在阅读中学习和训练。 在我看来， 学习的最好范本， 外国作 家首选屠格涅夫，中国作家首选萧红。先看屠格涅夫的景物描写。屠格涅夫的猎人笔记里有很多精彩的景物描写。我 先来选自己学习中颇有收获的几个例子。看他怎么写林子里的蘑菇。他说：“蘑菇各自戴着自己 的帽子站着。”说得

2、很平易，却很形象，很俏皮，这个“戴 着帽子”的拟人手法，抓住了蘑菇最主要的特点。看他怎么写林子里的树被伐倒。他说：“一棵葱茏的树 木好像鞠躬一般伸展着手臂，庄严地、徐徐地倒下来。”用 的依然是拟人手法，“好像鞠躬一般”把树木倒地的状态写 得有了声势，不同凡响。其中“庄严”和“鞠躬”连在一起，像起了化学反应，收到了极好的效果。我们一般会说“树叶被露水打湿了”，他不这样说，他 说：“地上潮湿起来，树叶出汗了。”“夜色降临了”， 一般我们会这样说。 他不这样说， 他 说： “仿佛黑夜随着夜气同时从各方面升起，甚至从高处流 下来。”显然，“树叶出汗了” ，比树叶被露水打湿更生动。 夜从高处流下来”，比

3、夜色降临要形象。避免惯性的说法、 常用的说法，屠格涅夫总能找到好法子，这个好法子在于，他能从树叶被露水打湿联想到我们自己出汗，在于他能联想 到夜色和水一样也可以流动，而且是从上往下流下来。面对 同样的景色，他比我们多了很多生动的写法。联想、拟人，只是屠格涅夫的方法之一。屠格涅夫描写 大自然的景色，还有很多手到擒来的方法。比如，他写夏夜的静谧。他不写怎么安静，相反却写很 多声响，用声响反衬安静：“四周几乎听不见一点声响 只是有时在近旁的河里突然响出大鱼泼水的声音，岸边的芦 苇被飘来的波浪微微冲击着，发出低弱的瑟瑟声只有火 轻轻地哔哔啵啵地响着。”同样是写声音，他写蚱蜢的叫声：“仿佛激怒似的一一

4、这种不停不息的、萎靡而干巴巴的叫声使人感到困疲。这叫 声和正午的顽强的炎热很相配；它仿佛是这炎热所产生的，是这炎热从晒焦的大地里唤出来的。”他写声音，却不直接 写蚱蜢的叫声，先写仿佛被激怒，再写这样的声音是从炎热 的晒焦的地上唤出来的。这是两层意思，一“黑层是这声音不是 柔声细语，另一层是与燥热的天气相比，便把这声音写得形 象而别致。比如，他写叶子被风吹得晃动起来，他不写叶子怎样晃 动，不用我们常用的“轻轻摇曳”或“飒飒细语”之类习惯 性词语，而是说：“细枝末端有一片单独的叶子，一动不动 显示出在一块透明的淡蓝色的天空上，它旁边的另一片叶子 在摇晃着，好像鱼潭里的鱼在跳动。”看，他写得多么生动

5、。 枝条之间露出了一块蓝天，一片叶子正在那儿晃动，比喻成 鱼才恰到好处，因为蓝天像鱼潭，才可以成立，而叶子像鱼 潭里的鱼，才水到渠成。再来看他是怎样写石头的，同前面说的蘑菇、树叶、夜 色、声音等一切一样，都是司空见惯的东西。我们来看屠格 涅夫还有什么新的方法：“这凹地的形状很像边缘倾斜正确 的锅子，凹地底上矗立着几块很大的白石头它们仿佛是 爬到这地方来开秘密会议似的一一这里是那么的沉寂、 荒 凉， 天空是那么平坦、 凄凉地挂在它的上面，竟使我的心都 郁结起来。”石头“仿佛是爬到这地方来开秘密会议似的”，显然是 这一段文字中最精彩的一句， 非常新奇，又格外贴切。但是， 我们要注意，荒凉的原野，沉

6、寂的夜晚，是石头出现的背景， 也就是说，如果背景不一样，石头的描写也就不会一样。在 这样的背景中，石头才有可能爬到这地方来开秘密会议似 的，那样的神秘，那样的孤寂，和周围的环境与气氛那样的 吻合。好的语言是整体一致的，不是单摆浮搁的，注意了整 体的环境、心境和语境，才会把语言调动得如鱼得水。如果是描写公园的石头，就不能让它们再开秘密会议了，它们可 以是聚在公园里开联欢会。在这里，石头和周围的景物密切联系在一起，而不是单 摆浮搁的。注意周围的环境，不是孤立的描写，便会产生新 的联想、比喻和更多的方法。其中，最重要的是注意观察周 围所有的景物，找到其特点和周围景物之间的关系，便有可 能找到新的方法。这应该是屠格涅夫教给我们最重要的方法 了吧。如果我们要学习景物描写的方法，尤其对大森林的描 写方法，无疑屠格涅夫的猎人笔记是一本最适宜我们读 的书。再来读萧红。萧红的呼兰河传中对菜园的描写，不仅是初学者和 学生学习景物素描