版面设计-手抄报的结构组成

1、版面设计-手抄报的结构组成永登县新城区小学美术课活页教案第四周（第一课时）年级五年级授课教师张敏教研组审批教学内容版面设计-手抄报的结构组成教学目标1、了解并掌握两种版面布局格式；2 、掌握版面设计的基本步骤；3 、理解版面设计的两个设计重点。教学重点掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。教学难点了解并掌握两种布局格式。教具使用网络资源库、实物投影、课件、学生例作； 粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；教学课时两个课时第一课时教学过程修改补充准备部分一、欣赏导入，激发学习兴趣。1 、回顾已学内容，利用学生 的自豪感，激发学习兴趣。（课件1）2 、评价虚拟社区内各部分版 面的风格及特

2、点。布局方式，以及这种布局的设计特 点。b.生观察并自行给第二种布 局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识 概括能力。B.利用两个事例，辨别两种布 局方式，加深理解。（2）第二步：设计报头、栏图、 题图及标题字体。（课件5）在第一个步骤的基础 上，运用前几节课所掌握的报头、 题图、栏图及标题字体几方面内 容，在版面上进行合理的安排。（3）第三步：眷抄文稿、画插 图。° （课件6）眷抄文稿时，字迹要 工整，插图要与文稿相辅相成，起 到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什 么？（4）第四步：画尾花、花边、 总体调整。（课件7）当所有的设计工作基 本完成时，就要看看有没有不尽

3、人 意的地方，添加润色，修修补补， 让你的作品更加优秀。好的版面设计应该是篇目层 次分明，文、图块面活泼多变、而 又有统一感，色彩协调、醒目。结束部分三、学生作业。（音乐伴奏，课件8出示创作 主题与建议）（一）给学生提供创作主题；（二）给学生提供创作建议；1、素材可以在网上下载或者 资源库中搜集；2、制作手法可以自行选择， 例如微机、手抄报等等。3、画面整洁，有良好的创作 习惯"四、缶业讲评，进行小结。分小组进行讲评，对在制作手结束部分编制阶段：这个阶段是手抄报制作 的主要过程。大致为：版面 教学设计、抄写过程、美化 过程。法、制作创新等方面突出的作品进1版面教倏计设寸，对存在的问题

4、进行纠 卩文章的长画好格子或知识结合经验，谈谈收 描出希望*课后多加练习，踊 不计：根据教学设计 短进行排版，并 格线（一般用铅笔 手抄报制作完毕2）抄写过程：指的是教J学设计鳗章的书写。手抄报学分小组活动的用纸多半是白的书写宜用碳素色，故文字 墨水；字体和篆书；字的个头大小要适 中（符合通常的阅读习惯） 字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。 另外，教学设计文章或标题中不能出现错别字3）美化过程：教学设计 文章抄写完毕后，即可进行 插图、尾花、花边的绘制（不 宜先插图后抄写），将整个 版面美化。这个过程是手抄 报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的，也可 是彩色的。可以是综合性

5、的, 策江也可以专题性的。教学过程修改补充学生上台表Y演时间及人数学生可以到 用语言文字表述 条。J校园观察花卉的结构和外形特征，并且 歘来，小组讨论完成初步白描花一"导入匸通过上节课的版面设计，我们完成一张手抄报， 题材不限n手抄报的教学设计与制卉的线准备部分吝身为了使手抄报的质量不断提高,的积极焉也为了.的表现；编辑抄写描绘制作教学反思学生参与情况性，我坚持每个学生的制作都认真 看，认真点评，择优展览。提高了 学生的学习主动性和兴趣。办手抄报体现着一个学生的综 合能力，不可能通过一两期的实践 就能提高，有一个循序渐进的过程。 在这个过程中老师耐心的指导，热 情的鼓励，是克服困难坚持办下去 存在冋题的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一 款精妙之笔，实在没有可表扬的， 只要按时交了我也表扬。这样同学 们都能以平和愉快的心态去听取老 师的点评，学习别人的长处，欣赏 自己的进步，盘算着如何完善自己 的报纸。经过两三期的点评，同学们 的取长补短认真实践之后，在以后 的手抄报里，每期都不乏形式优美, 内容充实的好作品出现。对于这些 作品，我除了认真点评给以表扬之 夕卜，还要在班上展出，供大家观摩 学习。也有的同学尽管他们的作品 不是很好，但却是他（她们）尽其 所能而为之。这些作品我们也