家庭、社会对中学生体育锻炼习惯影响的因素与对策研究资料4

1、家庭、社会对中学生体育锻炼习惯影响的因素与对策研究一、研究方法1. 文献资料法 利用图书和网络等查阅相关资料，对目前的研究现状作一个全面的了 解，为本课题的研究提供理论基础。2. 问卷调查法（ 1）对文化课学习与体育锻炼关系的认识 绝大多数学生认为“文化课学习与体育锻炼并重”。调查结果如下： 男生 338 人，女生 325 人，持这种观点的男生 275 人，占 81.3%；女生 237 人，占 72.9%。认为“文化课学习重要，体育锻炼次要”的人所占比例为：初一、初二、初三男生分别为 2.1%、5.3%、 6.3%，初一、初二、初三女生分别为 3.1%、 7.4%、 9.5%。由此可以看出，学

2、生随着年级的升高，对其文化课学 习的重视程度越来越高，而且女生所占比例高于男生。（ 2）体育锻炼的次数与时间从整体调查数据看，每周锻炼 3 次或 3 次以上，男、女生占所调查人 数比例分别为 35.1%，19.8%，男生明显高于女生。偶尔锻炼或除上体育课 外，没有锻炼的人数中，女生占多数，为 32.6%。从锻炼时间看，有近三 分之二的学生凭兴趣而定，有时长有时短。每次锻炼时间不到半小时的学 生中，女生为 46.5%，男生为 26.5%，女生高于男生。锻炼时间能超过一 小时者，女生很少。（ 3）体育锻炼的主要内容和项目在问卷中，我们对学生所参加的体育运动项目和内容也进行了调查， 按照学生参与人数

3、的百分比从高往低排列，其结果为：球类项目是深受多数学生喜爱的运动项目。在问卷调查中，初一、初二年级男生选择乒乓球为主，初三年级男生以篮球为主；初一、初二女生参加的运动项目主要以 跳绳为主，初三年级女生则喜欢以羽毛球、排球为锻炼项目。（ 4）影响学生参加体育锻炼的主要因素在“学生主观因素”一栏问卷中，男女生回答结果差别较大。多数男 生持不受主观因素影响， 而女生受主观因素影响占被调查总人数的63.8%，而且集中反映在“害羞、怕弄脏衣服”等心理因素的选项上，其中初三年 级女生持这种观点的所占比例达 77.6%。受“学校环境因素”影响结果为：“作业多，时间少”并不是影响学 生参与体育锻炼的主要因素。

4、排除其他综合因素，影响较集中反映在受场 地限制和缺乏锻炼器材选项上。另外，初三学生由于中考的压力，进行体 育锻炼的时间与次数较多，数据已经达到了43.3%，另外，初一、初二学生在兴趣方面较初三学生较高，但是之后的学习动机与态度都明显比初三 学生低。“家庭环境因素”调查结果为：受“家长不支持”而影响的比例为数 不小。从某种意义上讲， 家长的制约因素也会影响学生参与锻炼的积极性。二、结果与分析从调查与分析的结果看，对中学生体育锻炼习惯形成影响的因素主要 有以下几个方面：1. 家庭方面（ 1）思想意识淡薄部分家长已经帮学生在一些培训班里面报了名，他们根本没有给孩子 更多的时间去进行体育锻炼。有的家长

5、认为进行体育锻炼只是一些不重要 的事情，会耽误孩子学习的时间。（ 2）现实因素所致目前很多家庭都是独生子女，在家不会洗衣做饭，学生倘若还从事运 动量较大的体育锻炼，家长会坚决制止。2. 社会方面（ 1）体育设备、器材不全学生在学校进行体育锻炼的时间，设备比较齐全且场地较宽，但是在 放假之后部分学生没有充足的设备进行锻炼，他们的活动空间也有限。（2）没有营造一种使学生养成体育锻炼习惯的氛围目前，我国的学生除了在学校进行体育锻炼之外，没有在社会上形成 一种进行长期体育锻炼的观念，没有这种氛围的带动和影响，学生离开学 校进行体育锻炼就会失去动力。三、结论与建议1. 家庭方面（ 1）改变部分家长的传统

6、观念对于部分家长传统的思想观念，应该进行纠正，让他们明白增强孩子 的体质也是相当重要的。（2）培养学生的毅力大部分学生都是独生子女，这让他们形成了不愿吃苦的思想，这时家 长应鼓励他们进行大量的体育运动，让他们能够通过体育锻炼来养成坚韧 的毅力与持之以恒的精神。2. 社会方面（ 1）完善体育设备、器材 在进行建筑小区设计的过程中应充分考虑一些休息娱乐器材，将这些 设置在居民楼内的空旷区域，让人们能够进行大量的体育锻炼。（2）营造“体育锻炼，人人有责”的社会氛围 营造一种“体育锻炼，人人有责”的氛围，能够刺激人们锻炼欲望， 让体育锻炼的习惯一直延续下去。总之，影响学生体育锻炼的习惯很多，我们需要将这些方面的影响因 素进行解决，方可让体育锻炼的习惯持之以恒。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名 3