家园共育案例分析教学资料

1、家园共育案例分析精品资料家园共育案例分析：挑食17号学员：张海燕活动思路：现在的孩子因为在家受到家长溺爱，一味迁就孩子的要 求，满足孩子的不正当要求。孩子想吃什么家长就给买什么，孩子不 想吃的就一定不买。久而久之就让孩子形成了挑食、偏食的习惯。因 为现在挑食、偏食、不会自己吃饭的孩子特别多，但是进入幼儿园之 后我们又要求孩子尽量养成自己吃饭的习惯，所以在家访时，我们就 特别向家长了解了每位孩子的饮食习惯，并且向家长讲解一些正确的 幼儿饮食观念和方法让家长在家中也能慢慢的培养孩子养成习惯，以 求达到家园同步帮助孩子更快速有效的成长。活动事件：在家访中我们就了解到柚子小朋友在家中特别受到老人的 宠

2、溺，孩子想吃就吃不想吃就随便他，没有养成定点定时定量进餐的 习惯。因此，我们也特别向他们讲解了让孩子养成良好饮食习惯的重 要性，对孩子成长的重要性，要求家长也能和我们老师一起努力纠正 孩子的不良习惯。开学后， 柚子的奶奶也经常性询问老师 柚子在学校 进餐的表现，我们也经常性的关注 柚子的表现，及时的把他的表现反 馈给家长，使其在家中能有针对性的加以巩固。这一天，柚子的奶奶把柚子送来后在窗外叫住了我又向我询问起 柚子的吃饭情况怎么样 了，我如实的把 柚子的近期表现进行了反馈，告诉他奶奶 柚子进餐比之前有所进步，但还不是很稳定，有时候能吃的很快，有一天还吃了 第一名，但是有时候就又会吃吃玩玩，东张

3、西望，吃的比较慢。他奶 奶听到孩子吃的比较慢时马上拉长了脸说怎么又不肯吃啊。”我对他奶奶的表现有些奇怪，孩子刚进园一个多月，进餐情况反复不稳定是 很正常啊，怎么他奶奶一副孩子特别反常的样子，难道孩子现在家中 表现出来的进餐习惯已经非常好了吗？于是我就问他奶奶孩子在家中 进餐情况怎么样，他奶奶一副没救了的样子说：在家里都不肯吃的！我又追问家长在遇到孩子不肯吃饭的时候都是怎么应对的呢？她奶奶 就说：我们也拿他没办法，只能随便他了。他怎么在学校也不肯吃饭 的啊？ ”我听了当时真的很无语，其一，孩子刚入园也才一个多月，一 个月的时间要让孩子马上把家中养成了几年的坏习惯一下子改掉这可 能吗？而且，孩子家

4、中的家长又不配合 幼儿园的教育，在园内紧紧， 在家里就松松，这样的双重标准孩子又怎么可能养成好的习惯呢。案例分析：有些家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为将孩 子送到学校就觉得他没事了，孩子的教育都是老师的事情，而且孩子 一到学校那么他身上所有的坏习惯就全都会改掉了，孩子要有什么问 题也都是老师的责任，和家长没有关系。家长对孩子的态度依然和以 前一样，包办、代替、过度保护、溺爱、无限满足孩子的任何要求等 等，他们明明知道有些行为是不好的，但就是抱着教育是学校的是，改变是老师的责任”的态度，像案例中的 柚子奶奶就是这样的一个很鲜 明的例子。其实，挑食、偏食的习惯虽然是表现在孩子的身上，责任

5、 却在父母。任何一种习惯都不是一时养成的，也不是一下子就能马上 改掉的。他与环境有着强大的互动和影响。比如 柚子在学校有了一些 进步，比如说能自己尝试着拿勺子吃饭了，老师及时的肯定了，鼓励 了，和家长沟通让其在家长也能给孩子机会练习自己拿勺子吃饭，哪 怕孩子吃的慢些，吃的脏些，但都不要去责骂孩子，这是孩子积极主 动去学习的一个过程，我们要肯定孩子这种学习的态度，要给与孩子 练习的机会，要为孩子创设机会，这样，孩子在这样一种积极的良性 循环的过程中才能逐渐的巩固养成一个好的饮食习惯，把不好的习惯 改掉。但是，家长在家中却一点也不配合，还是让孩子想怎样就怎 样，孩子稍微表现出的一点积极主动吃饭的念

6、头和行为就被家长以弄 脏衣服、饭菜撒撒了，吃的慢了等等挫伤了孩子的积极性，打消了孩 子自主的机会，这样的话，你又如何要求孩子能快速养成好习惯呢？ 学前教育并不仅仅是学校的教育，家庭教育在孩子成长过程中也起着 至关重要的作用，并且影响着孩子的一生。因此，我们要更好的开展 孩子的教育，家庭教育就不能忽视。实施策略：针对现在家长对于家庭教育的忽略，首先要做的就是转变 家长的教育观念，让他们知道孩子的教育不仅仅是学校教育，如果和 家庭同步对孩子进行有效的监督管理，孩子才能更好的得到发展，其 次是向家长介绍一些正确的家教观念和方法，及时的把孩子的情况表 现反馈给家长，并向家长说明需要家长配合的地方，让家

7、长能有针对 性的对孩子进行指导。比如，针对昊昊这样的孩子，我们首先是发现 柚子有进步的时候及时的肯定、鼓励，激发其渴望进一步发展更多进 步的内在动力，盛饭的时候针对孩子吃不下，不肯吃的态度，采取开 始的时候少盛一些，吃完了可以再添，减少孩子对饭菜的压力，并体 验吃两碗饭”的自豪感。对于家长的话，在家中也可以和孩子进行比赛 看谁吃的快，和孩子一起端饭、拿筷子，做些有关进餐的小事情，激 发孩子吃饭的欲望，对于孩子的表现要及时的肯定、鼓励、表扬，让 孩子感受到自己的事情自己做，不挑食带来的成就感。同时父母也要 正确对待孩子的进餐习惯的养成时一个缓慢而长期的过程，不可期望 过高，而对孩子的反复表现灰心失望、批评指责，而是应给孩子成长