家长如何配合学校的教育教学工作

1、家长如何配合学校的教育教学工作 一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益，但活得最 充实，受益最大的，还是他的父母和他自己。同样，一个孩子成了坏人，社会受 害，人民受害，集体受害，邻里受害，但受害最重的， 还是坏人自己和他的父母。为了祖国的繁荣昌盛， 为了人民的幸福安宁， 为了我们的下一代能活得更充 实，为了我们自己能生活得快乐， 我们应该走进孩子广阔的心灵世界中去， 在他 们心灵的田野上，播下真善美的种子，然后辛勤地耕耘，浇水，施肥。孩子是家长的希望， 教育是人类的希望。 家长是过去的孩子， 孩子是未来的 家长。家庭是孩子的第一所学校， 家长是孩子的第一任教师。 家教意义重大

2、， 为人 父母者，责无旁贷。明白家教的意义后，那么我们作为家长的，应如何配合学校 作好教育教学工作呢一、谈谈“期望值”望子成龙，望女成凤是中国人民的传统美德， 也是父母含辛茹苦养育子女的 精神支柱。但实际情况并非尽善尽美，始终如一。其“期望值”总是在不知不觉 中发生变化，呈现出这样一个规律：从幼儿园到小学，再到中学，期望值逐渐减 低，而失望情绪却逐渐增强。据调查显示：在幼儿园阶段，家长期望孩子上大学，成为专门人才的占 90% 以上，而到了上小学则下降到 70%，初中下降到 50%，高中下降到 30%左右。调 整对孩子的期望值是必要的， 但不能为此而失望。 着名儿童心理学家林崇德说得 好：“天生

3、其人必有才，天生其才必有用。”家长之所以产生失望情绪，其原因 是：第一，期望片面。不少家长把“期望”仅仅盯住孩子的学习成绩，学习成绩 好，一美遮百丑，不是从全面提高素质着眼，从打好全面发展的基础着手，使孩 子的智力因素和非智力因素得到协同开发。 第二，定向过早。 不能结合孩子的实 际情况过早定职业方向， 孩子的成长发展是受诸多因素影响的： 如遗传因素、 家 庭环境、学校教育、社会环境、伙伴影响等，过早地确定将来当什么“家”，让 孩子“就范”，往往欲速则不达，事与愿违，应该根据客观条件和孩子的主观努 力情况来定。第三，要求太多。孩子有自己的年龄和心理特点，不能要求“成人 化”，硬逼孩子“入门”，

4、要观察、发现孩子的潜在能力，因势利导，确定教育 孩子的计划、要求和方法。如果不顾孩子自身条件，盲目给孩子订“目标”，使 一些孩子对这个“跳起来”都摸不到的目标丧失信心，就对家长产生反感，家长 所订的目标也因此而失去了应有的作用。二、为孩子创造良好的学习环境家庭是社会的细胞， 是人才成长的摇篮。 一个孩子从出生到成年， 一般要有 三分之二的时间在家里渡过。 家庭环境对孩子性格的形成、 意志的培养、 智力的 发育以致身体的状况等等， 都起着重要的作用。 为孩子早日成材， 父母要为孩子 创造良好的家庭环境，当好第一任老师。 “终生之计，莫如树人。”如，为孩子 布置一个学习房间，有名人名言、名人像、小

5、书橱等，这种氛围必能激起孩子的 学习欲望。三、放大孩子的优点 南京有一位姓周（名字叫周宏）的父亲，二十多年来，他把一个双耳几乎全 聋的女儿，培养成一位学识出众的高才生。其实，这位父亲并不是教育专家，只是一个工厂的技术员。他说，第一次让 小女儿做应用题， 10 道题她只做对了一题。作为家长，如果遇到这样的情况， 肯定会责备孩子。 但是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾， 然后在白 纸上写了一行字： “你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这样 年纪的时候，碰也不敢碰哎。”8 岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的学习兴趣很高，升初中考试时，数学 居然考了 99 分。10岁的时候，她还写

6、出了 6万字的科幻童话作品。媒体报道了这位可敬的父亲。他说： “哪怕所有的人都看不起你的孩子，你 也应该饱含热泪地欣赏他们，拥抱和赞美他们。”这位父亲的成功经验，很值得 推崇和借鉴。自信是一个人立足社会的根本，很难想像，如果一个人没有自信， 那等待他的将是什么。曾经看到一则研究资料，学校里把几十个孩子分成三组， 一组给予经常的表扬和赞美， 另一组则指责和挑剔， 最后一组听之任之， 不管不 问。结果，给予表扬和赞美的那些孩子学习成绩进步很快， 而且性格开朗、 活泼。 经常给予指责的那组孩子的成绩大幅度退步， 而不管不问的那组孩子则在原地徘 徊不前。对于孩子而言， 适当的赞美和鼓励会激发他们的积极

7、性， 即使一个平庸的孩 子，在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。 作为家长，不应该一味指责孩子的不足， 而应找出孩子的优点，沙里淘金，放大他们的优点，并且发自内心地赞美他们， 你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。四、家长校访“七要” 家长立志要培养教育子女， 首先要了解和研究子女， 进行校访是一个好办法， 我认为做到以下几点，可收到良好的效果。（1）要目的明确。家长到学校想了解什么问题，心里事先要有个谱，比如 思想品德、学习情况、健康状况、青春期教育等，这样才能有的放矢，达到预期 目的。（2）要选好时机。要和老师约好适当时间，不要在上课、例会时间去，否 则谈不了话，办不成事，贻误了时间（3）要开诚相见。不管家长职务多高，名声多大，或一般老百姓，在和老 师交谈时，都要开诚布公，诚恳待人，把握适度，以家长身份出现，创造良好的 气氛。（4）要了解全面。不但到班主任、任课老师那里了解，也要到有关领导、 学生干部那里了解，这样才能防止片面性，作到对症下药。（5）要实事求是。对待孩子的事，要客观一些，对优点不夸大，缺点不护 短，尤其听了那些不愉快的事，家长要头脑冷静，善于自控，和老师一块研究妥 善解决的办法。（6）要懂得暗示。有的家长经常打闹、打麻将、酗酒行令；或者有的孩子 在青春期有些不健康表现， 影响孩子的学习， 老师可能注意谈话的