新余市小学网球运动发展现状的调查

1、新余市小学网球运动发展现状的调查XXX 班级 学号 指导老师摘要 校园网球的开展是推动全国网球发展的基础，也是网球运动可持续发展的初级阶段，学校课余训练是学校体育的重要组成部分，是基础训练的一种组成形式，也是培养后备人才的有效途径，通过建立以学校参与为途径的网球后备人才培养方式，将竞技回归于基础教育，从少年抓起，立足于大教育观下的普及与提高，为我国网球后备人才的培养奠定一定的基础。为了具体的了解新余市小学校园网球运动开展情况，校园网球文化课在小学校园开展的效果如何，本文对新余市小学校园网球运动的开展现状进行调查，采用问卷调查法、访谈法分别对新余市10所小学网球开展的条件、新余市小学网球开展的教

2、学现状以及新余市小学网球课余训练的开展现状进行调查并分析。通过调查找出问题，提出相关对策，为新余市小学网球的开展以及我国网球运动的可持续发展提供借鉴和参考。关键词校园网球；问卷调查法；访谈法Investigation on the development status of tennis in xinyu primary schoolAbstractCampus tennis development is the foundation of the development of the national tennis, is also a primary stage for the susta

3、inable development of tennis sport, school after school training is an important part of school sports, is one of the basic training form, is also an effective way to cultivate talents, through the establishment of participation as the way to school tennis reserve talented person cultivating mode, a

4、tletico will return in basic education, from the boy, based on the great education popularization and the enhancement, for our country tennis reserve talented person raise lay a certain foundation.In order to know specific xinyu elementary school campus information on the development of tennis sport

5、, school tennis math teaching in the elementary school campus to carry out the effect how, in this paper, the xinyu elementary school campus tennis movement development present situation investigation, using questionnaire survey method, interview method, respectively, 10 primary school tennis to car

6、ry out the condition, xinyu xinyu elementary school tennis to carry out the teaching status quo and the status quo of xinyu elementary school tennis after school training in the investigation and analysis.Through investigating and finding out the problems, this paper puts forward relevant countermea

7、sures, which can provide references for the development of tennis in xinyu primary school and the sustainable development of tennis in China.Key words campus tennis;Questionnaire survey method;Interview method一、引言通过文献查询可知，关于网球运动的开展国外要比国内发展好很多，它们主要是起步早，时间久，培养模式多样。而我国网球在校园开展方面的研究并不多见，尤其是对小学校园网球现状的研究更是

8、医乏。本文通过对新余市部分小学校园网球活动开展现状调查，分析出新余市部分小学网球活动开展的教学现状，总结出小学网球运动的发展规律及其限制因素，并对如何开展小学网球运动，提出相应的建议和措施。有利于科学化的开展小学校园网球运动，为网球后备人才的选拔提供途径，为我国其它城市开展小学网球活动以借鉴，也为推动新余市网球健康持续的向前发展积累实践经验。从不同的角度来挖掘网球活动在学校的开展情况，从而使网球在小学的发展理论体系更加完善，逐步来提高新余市小学网球教学与科研等发展水平，缩短网球运动与其他运动项目在学校发展的差距;为还没有开展和己经开展网球这项运动的学校提供理论依据和实践指导，使网球这项隔网的，

9、具有无身体接触，运动强度适中，但又不缺乏竞争性和娱乐性的运动项目在小学更好更快的发展。2、 新余市小学网球运动发展现状调查分析（1） 现状调查1.调查方法 为了能够深入了解新余市小学网球运动发展现状，本文以新余市部分小学校园网球活动开展现状调查分析为研究对象，拟对新余市逸夫小学、长青小学、铁路小学、五一路小学、明志小学、新余高新区第三小学等10所开设网球运动的小学任课教师、家长及学生做为调查对象进行研究，采集并分析问卷相关数据，得出结论，分析因果关系，提出推动新余市小学网球运动发展的策略。2.调查问卷设计 根据本文的研究内容与目的，遵循体育科研方法关于论文问卷设计的基本要求，并制作了新余市部分

10、小学校园网球活动开展现状调查研究家长、老师、学生调查问卷，问卷的内容主要涉及网球运动在学校的开展现状、教学现状、学生参加的网球活动、网球课程对学生的影响以及对网球活动课的建议五个方面。与此同时，为了保障问卷信息的科学性，问卷主要采取的普遍调查的方式。3.调查问卷分析本文对调查问卷主要采取数理统计法分析，通过对教师、家长、学生三种问卷进行整理，630份问卷全部收回,且经过检查问卷都是有效的，通过统计分析，获得了大量真实并且有效的数据，问卷结果将由excel表格统计出来，使得到的数据结果量化，进而确保了此次研究的科学性与客观性。问卷具体发放与回收情况如下表1。表1 问卷的发放与回收情况（单位：份）

11、问卷名称发放问卷回收问卷回收率有效问卷有效率学生问卷500500100%48296.4教师问卷2020100%18100%家长问卷100100100%9494%（二）新余市小学网球运动发展调查情况分析1.新余市小学生及家长对网球的认识情况调查分析 （1）新余市小学生对网球的兴趣调查分析表4 小学生对网球运动的喜爱程度（N=482）喜爱程度人数百分率（%）喜欢45694.6不喜欢265.4通过表4可以看出，94.6%的学生喜欢网球这项运动，仅有5.4%的学生不喜欢，据调查这些不喜欢网球运动的学生之所以选择打网球大部分是受家长强制安排和教师的动员，教师觉得这个学生是打网球的好苗子他也会让学生来学习

12、网球，但是这些学生自己并不热爱，都是在被动的学习。（2）家长对小学生参与校园网球活动态度分析 据调查显示，新余市小学的学生家长们对于学校开设的网球课程还是很支持的，84%的家长都支持孩子参与到网球运动中来，只有16%的家长还是有些顾虑，对孩子参加网球课程的学习不支持。表5 家长对开设网球课支持程度（N=94）家长支持程度支持不支持人数7915百分比（%）8416表6 开设网球课小学的小学生家长支持孩子参加网球运动的原因调查表（N=79）原因强身健体提高综合能力多懂一个技能其他人数3415237百分比（%）43.0419.029.18.9表7 开设网球课小学的小学生家长不支持孩子参加网球运动的原

13、因调查表（N=18）家长不支持的原因怕影响文化课的学习容易受伤成才率低其他家长8523百分比（%）44.427.811.116.7根据调查显示，对新余市网球课程试点学生家长接受调查显示，家长在态度上很大程度的给予支持，因为在资金上有学校的支持，84%的学生家长给予这样的支持，是因为没有负担。可以让小学生用学校提供的比较专业的网球拍，还可以参加一些培训，但与此同时，16%的学生家长不支持学生参加这门课程的学习。44.4%的家长是担心网球课程的学习会影响学生文化课的学习，有16.7%的学生家长由于对网球运动不太了解，从而不支持学生参与网球课的学习，还有27. 8%的学生家担心在学习的过程中容易受伤

14、，11.1%的家长认为成材率低。2.新余市小学开设网球的客观条件 （1）场地设施的情况分析 表8 学校网球场地分布情况（单位：片）序号学校室内网球场室外网球场总计1新余市逸夫小学1122长青小学113铁路小学224五一路小学115明志小学336新余高新区第三小学227新余经济开发区梅园小学118新余市渝水第一小学229新余高新区第一小学1110新余市西湖小学11通过对这10所小学的调查，现在有专用网球场地的学校的只有5所小学，有室内网球场地的只有1所小学，这5所小学中，有标准网球场地的就是海淀民族小学，室内、室外均是标准网球场地，其他4所小学只是短式网球的场地。其它几所小学可供学生上课使用的场

15、地大部分是占用羽毛球、排球、篮球场地，上课。新余市网球场地的严重缺乏，己经成为妨碍网球这项运动在小学开展的主要问题之一。 （2）小学网球运动的师资配备 表10给出了网球教师统计情况:表10 新余市小学专业网球教师统计表序号学校专业网球教师1新余市逸夫小学12长青小学03铁路小学04五一路小学05明志小学16新余高新区第三小学07新余经济开发区梅园小学08新余市渝水第一小学19新余高新区第一小学010新余市西湖小学0专业网球教师，指的是有专业的网球基础知识和基本的技能，在大学主修、选修或辅修网球课程，并有专业教师进行指导的为专业教师。通过表11可以看出，有专业网球教师的学校并不多，在调查的18位

16、老师中仅有3名老师是毕业于体育学院的运动训练网球专项，所占比例仅为16.67%，其它大部分的老师是没有学习过网球的。表11 新余市小学体育教室学历调查表（N=18）学历专科本科研究生博士其他人数210600百分比（%）11.155.633.300表11可以看出，专科学历教师占总教师的11.1%本科学历占据55.6%，研究生学历的教师占据33.3%，可以看出教师的学历集中在本科学历，所以在学习新知、接受新知的速度比较快，他们对理论的学习是很快，主要是培训教师如何把理论运用到实践中去，能让教师掌握基本的技术动作来教学生，练体育的协调性比较好，所以学习起来不是那么的困难，基本技术动作掌握就是反复的练

17、习。总体上来说，新余市小学体育教师以本科为主，毕业院校集中在体育大学等运动训练专业或体育教学。3.新余市小学网球课程开展现状调查分析 （1）新余市小学校园网球活动开展形式表12 网球在小学开展形式序号学校已开展的活动1新余市逸夫小学挂牌推广2长青小学1-3年级网球课3铁路小学挂牌推广4五一路小学选修课、网球课、市比赛5明志小学特长班、兴趣班6新余高新区第三小学校本课、提高班、网球操7新余经济开发区梅园小学挂牌推广8新余市渝水第一小学特长班9新余高新区第一小学校本课程10新余市西湖小学社团、网球课通过表12，五一路小学和高新区第三小学的开展校园网球活动的形式多样，面对学生层次也是不同的，五一路小

18、学是以选修课、网球课、市比赛的形式开展，高新区第三小学是以校本课程、提高班和网球操的形式开展。五一路小学、西湖小学有一部分是在体育课40分钟给大家渗透的。在体育课上学习网球主要是以培养学生对网球的兴趣为主。有四所学校作为校本课程来进行，但存在的问题就是如:新余市渝水第一小学有专业网球教师一名，但是没有网球场地，十几个学生要挤在一个小篮球场地进行练习，如果有比赛，还要去离学校近一点的网球场地进行租场练习。（2）教材使用调查分析 在与这10所小学的体育教师交流中，得知只有渝水第一小学和新余市西湖小学两所学校有教师教学用书，但是学生没有体育教材。而且这两所学校之所以能够参考上面的内容是因为它们使用的

19、是“新余市义务教育课程改革实验教材”，这个版本的教材在选修课部分都会安排网球的课程。但是有些学校的校本课程，他们是根据本校的需求自己制定的教学内容，并把它整理成文。（3）教材内容结构调查分析 教师在安排教学内容时，可以参考新余市义务教育课程改革实验教材中的教学内容进行有侧重、有特点的来设置教学内容，同时也要从学生实际出发，因材施教。这样可以让学生更好的有的放矢，如:为了让学生不做枯燥无味的准备活动，教师可以编排网球操让大家练习，这样不仅学生做起来有劲也达到了锻炼的效果。表13 新余市小学网球课程内容的分布情况教学内容正反手击球技术截击技术发球技术削球技术步法有无涉及有有有无有通过此表可以看出，

20、这几所学校虽然有的学校有教材，有的学校没有教材，但是主要涉及到的网球教学内容都是以正反手击球、截击技术、发球技术和步法为主。表14 新余市义务教育课程改革实验教材教学内容分布年级教学内容一年级握拍方法、步法、正反手击球动作、发球、接发球二年级熟悉球性的练习及游戏三年级排球、颠球的联系四年级一步击球法和多步击球法五年级正反手击球动作、在移动中练习正反手击球动作六年级削球、截击通过表14，可以看出低年级主要是以熟悉球性的练习为主，但是从表里可以看出，一年级学习了网球最基本的技术动作方法后，二、三年级都是在熟悉球性的练习。四年级开始练习移动中正、反手击球的练习。六年级才加大难度学习削球和截击动作。（

21、4）教学方法和手段调查分析 表15 网球在体育课堂运用的教学方法和手段主要练习方法徒手挥拍颠球、拍球对墙练习两人一组对打游戏是否采用是是是是是据调查可知，这10所小学的网球教师，由于场地的局限，大部分教师采用的分拨练习，更大程度的利用场地。把学生分成两组，一组是熟悉球性的练习像拍球、颠球。另一组就是挥拍练习，练习正、反手击球，教师巡视并纠正错误动作，让后挥拍的那组就会对墙进行击球练习，而熟悉球性的那组开始挥拍，一次交替，这样教师可以更好的去关注每一个学生的动作，也使得学生练习时场地没有那么拥挤，也没有浪费时间。4.新余市小学生网球竞赛情况调查分析 （1）新余市举办小学生网球比赛状况调查分析 通

22、过调查显示，目前新余市小学校园仅有少部分的学校举办过比赛，还有部分不是针对小学生群体的比赛:如:“智博杯”或者“校长杯”等，小学生参加比赛主要是通过参加市网协和教育局举办的“校园网球运动会”或者“网球月”，有少部分的学生参加过了全国短式网球比赛，但这些比赛多半部分是团体比赛，参赛组队的条件限制的比较多，并且这些业余比赛的地点经常不定，对于小学生来说，实在是不容易参加，无形之中还给小学生的家庭造成一定的经济压力，所以，建议学校内部定期举行一些比赛，在校内比赛的基础之上，再去参加校际或者全国性的比赛。（2）新余市小学生参加网球比赛的动机及制约因素 体育动机是推动体育行为主体的人们从事体育活动，并维

23、持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映。良好的参赛动机是一个多层次、多因素的动机系统，它可以让学生不断地坚持体育锻炼，还可以长时间参与其中发挥着举足轻重的作用。为此，笔者对运动员参加比赛的动机进行了调查，结果如下表所示:表18 参加比赛学生动机调查统计（N=225）参赛动机选择人数百分比为学校增光12526提高运动技术22646.9父母要求428.7展现自我8918.4通过上表可知，46. 9%的学生参加比赛是为了提高运动技术，26%的同学是为学校增光，18.4%的学生是为了展现自我，仅有8.7%的学生是父母要求来参加比赛。可以看出，学生参加比赛最主要的就是为了提高自

24、己的技术，其次是为学校增光，表明运动员的参赛动机不是单一的结构，而是由各种动力因素组成的复合体，是多元化的。比赛不仅仅是一种富有乐趣、高雅的运动，更是一种体育休闲文化，小学生利用网球运动这个载体，锻炼自我，磨练自身的意志品质，培养学生集体荣誉感，团结协作的精神，为以后的学习生活提供动力与乐趣。三、新余市小学网球运动开展存在的问题分析（一）主管部门重视程度低 据数据显示，目前新余市己有多达32所中小学开展了校园网球文化体育课，其中小学就有22个，占总数的69%，在调查的这10所学校，校领导和校长对增设网球这个项目都存在着许多的疑惑。新课程引进学校存在着不确定性，新事物学生是喜欢，但是对于管理不是

25、很方便。而且对于这个项目它不同于在小学开展的基础项目，体育教师学过，网球本来是后期兴起的一个运动项目，好多教师都没有摸过网球拍更别说打网球。不会打真的是球接不着要不就打飞，所以这个项目的引进需要教师外出参与相关的培训和学习。表18 校领导对网球课程重视程度的调查分析（N=48）重视程度重视不重视人数1432百分比（%）4069.6通过调查不难看出，重视网球这项运动在小学开展的领导并不是很多，大部分领导认为网球需要场地要大，新余市的小学尤其在黄金地段的学校，有的甚至连200米的操场都没有，学生做操都是在楼与楼之间的过道里做。还有就是学生管理方面，如果在每个年级每个班级都开设网球课程，那么需要全校

26、体育教师都要学习网球这项运动，还有就是安全，孩子们在课间拿拍子互相打闹，教师不好管理在说体育课在大家印象里都是跑跳投这些项目，家长和学校更注重的是学生主科语、数、英的学习，所以还是比较难开展。 支持的领导是因为本校是北京东方国际网球发展中心的推广校，而且学校是作为校本课程或是特色课程来开展的，他们的拍子、网球、球网甚至教练员都是他们机构提供，每周一节课，在课前学生认领球拍，下课再放回指定地点。所以不存在安全的隐患，而且作为特色课程，学生的目的就是为了参加网球比赛。所以练习起来兴趣还是比较高的。（二）师资力量的不足网球教师水平的高低决定学生在学习网球技术的水平，现在专业的网球教师不足，主要体现在

27、网球教师专业技术水平偏低，只是可以教一些初学者，对于运动水平高一些的学生，教师就会束手无策，现在小学的教师领导更注重的是全面性，但是网球这个特殊的运动，促使必须是学过网球技术的教师来教学，在比较偏远的省市有些大学还没有开设网球这门课程，这项运动对于教师的要求时比较高，所以要想让学生更好地学习网球，教师队伍一定要越来越强大，吸引更多专业的教师来从是教学工作。（三）场地面积偏小面对越来越多的小学生参与到网球运动中的现状，虽然校园网球易开展，但新余市小学生校园的操场、空地都被过度利用，场地拥挤，教师在分配网球场地的时候不好分配，这样会导致网球教学参差不齐，而且不能使优秀的学生得到提升，所以还需要政府

28、部门给予很大程度上的支持，以保证校园网球文化课的进一步实践。 （四）教材建设不足 从2006年校园网球文化课的试点学校开展课程到现在，小学生现有的体育课教材只有体育与健康教材，其中只涵盖了一些田径、篮足排等常见的项目，没有涉及到校园网球文化课的内容，但是网球运动又是一门技巧性与竞技性很强的新兴项目，这就导致了该课程的教学内容难以统一，对于这门课程的学习缺少科学的指导依据，给任课的教师的教学活动带来了很多的不便。四、推动新余市小学网球运动发展的建议措施（一）联合更多的渠道筹集资金，确保该课程的可持续发展 新余市小学生校园网球文化课的课程开展，虽然得到了新余市市体育局、新余市教育局、江西省网球协会

29、等部门的支持，但是力量很明显是有限的，根据现状的调查，学校的经费只是可以支撑该课程的开展，但在未来的几年，面对全市百所学校的加入，面对的资金压力就越来大，因此，必须开辟新的资金渠道，加大其宣传的力度，如可以开展夏令营，让小学生在娱乐的环境中了解网球，或者定期的举办网球运动会，利用市场经济，增加媒体的暴光率，使社会大众和上级相关部门更加贴近，更加了解这门课程不仅是一门单纯的网球教学课程，还有更多是不利于小学生身心健康发展的，如网球的礼仪、网球的比赛、网球的绘画等综合性的活动，它是一项集体育与艺术完美结合的具有现代特点的课程、是一项能培养有商业价值的网球后备人才的的课程，为后备人才的选拔奠定了科学

30、的基础，这样才能有利于网球运动在新余市的稳定的可持续发展，从而吸引上级相关部门和企业对成都市校园网球文化课的资金投入和政策贩进一步支持，以确保该课程的稳步向前可持续发展。（二）进一步创新“校园网球文化课”教学模式 校园网球文化课的开展还属于发展的初级阶段，为了它的基础发展比较均衡，试点小学采取三统一的办法，统一教学大纲，统一教具，统一评估标准。”但是小学生校园网球的开展，更多的是让小学生形成较好的球感，对网球有一定的判定能力，注重小学生的步伐训练，所以，培训基地以及培训基地应该重视这个问题，根据小学生网球文化课程的目标，因材施教，在基本的技术形成的基础上，再进一步发挥主观能动性，设计出更适合小

31、学生校园网球课的教学方法，教学内容，教学目标，树立科学的教学模式，促进小学生更好的去学习网球的同时，更为学生文化课的学习创造良好的外部条件。（三）建设网球师资队伍，提高小学体育教师的业务水平能力 据调查，承担校园网球文化课的教师，大部分教师都是由网球培训基地派去的专业网球教练，虽然他们具有专业的网球技能，但是多数教练员并没有执教小学生的资格证书，也不是师范院校毕业的，导致在教学的过程中，不能依照网球的特点，根据学生的身心特点来科学合理的安排教学的方式，导致教学过程中有些按部就搬，学生学习的积极受到影响。加上在中国网球起步晚，发展慢，小学生网球课又只是在试点阶段，所以，应该走“引进来，走出去的策

32、略”，它是指把外国优秀教练员引进国内的网球培训基地，然后国内各体育教师进行集中培训，提高教师的执教能力，再投入到小学生校园网球文化课的教学中去。只有这样，加强与国外优秀网球课程开设的教练员们的经验交流，带动国内教师执教能力的提升，提高我国体育教师的业务水平能力，来提高我国小学生校园网球文化课的教学质量，提高小学生参加网球课程学习的积极性。（四）编写适合小学生身心健康发展的校园网球文化课教材 网球运动是一项对抗性很强的技巧性球类项目，而校园网球文化课的学习是培养网球人才的一项初级工程，对选拔和培养网球人才起到很关键的作用，所以在网球学习的过程中跟成人学习是不一样的，首先，我们应该建立正确技术动作

33、的概念;其次我们重视基本功的教学，正反手抽球，网球步伐的教学及练习始终贯穿教学的过程当中;第三我们应该培养和掌握正确的击球节奏，重复网球技术动作练习的数量以达到质变。这次都决定着，小学生的网球技术与网球文化的学习跟成年人不一样，校园网球文化课是一门综合网球技术与理论的课程，为了试点小学能够统一教学和高质量的完成教学任务，以及对课本身的讲解到位，就必须出一版一本能够吸引小学生，适合小学生阅读，并且有利于小学生全面理解及学习校网球文化课的实用性教材，以实现校园网球文化课在新余市乃至全国各地的发展传播，为我国网球教育事业做出贡献。5、 结论 自我国成功举办网球中国公开赛，上海大师赛以来，网球运动在我

34、国像雨后春笋一样快速发展起来，尤其是2011年李娜在法国网球公开赛夺得冠军后，网球这项运动在中国掀起了新一轮的热潮。校园网球运动的开展，是推动全国网球运动发展的基础，是网球运动可持续发展的初级阶段。因此，本文为了具体的了解新余市小学校园网球运动开展情况，校园网球文化课在小学校园开展的效果如何，为此对新余市小学校园网球运动的开展现状进行调查，调查发现当前新余市限制校园网球运动发展的主要因素有：一是主管部门重视程度低；二是师资力量的不足；三是场地面积偏小；四是教材建设不足。在此基础上提出了推动校园网球运动发展建议措施：一是联合更多的渠道筹集资金，确保该课程的可持续发展；二是进一步创新“校园网球文化

35、课”教学模式；三是建设网球师资队伍，提高小学体育教师的业务水平能力；四是编写适合小学生身心健康发展的校园网球文化课教材。本文的研究希望能够在一定程度为新余市小学校园网球运动发展提供理论依据。参考文献： 1张书婷比赛情境下网球运动员的心理影响因素及干预研究J.运动，2010(8): 34-35.2赵铭洋成都市小学开展短式网球运动的可行性研究D.苏州大学，2009.3姜智方呼伦贝尔市小学体育课增设短式网球的可行性趋势研究.D.东北师范大学，2011.4刘波，赵月中美短式网球发展比较之研究.文化论坛.2011, 24 (4) :195-197.5朱世霞成都市试点小学校园网球开展现状调查与对策研究D.

36、成都体育学院，20126耿聪新余市部分小学校园网球活动开展现状调查与分析D.西北师范大学，20147刘朝根上海市闽行区中小学网球课开展现状调查与研究D.上海师范大学，2012.8王烈济南市小学生网球开展现状调查J.科技信息，2013(6).9刘波，赵月中美短式网球发展比较之研究J剑南文学，2011 (5):34-35.10肖文华.中国与俄罗斯职业网球后备人才培养模式比较分析J通化师范学院学报，2015(8):12-15.11王建，孙正中外网球后备人才培养比较与分析一对中国网球可持续发展带来的启示J南京体育学院学报，2012(2):31-33.12郑一材我国网球后备人才培养中网球学校培养模式的研

37、究D北京体育大学，201013肖文华中国与俄罗斯职业网球后备人才培养模式比较分析J通化师范学院学报，2015(8.:12-13.14薛文标，潘前，王萍丽美国大学网球发展分析J体育文化一导刊，201515梁晓龙，杨卫东.当代中国体育M.苏州大学出版社，201216李勇妹.我国网球后备人才培养现状与发展对策J.军事体育学院报.2013(4):23-24.附录附录一:新余市小学网球课开展现状研究学生调查表(学生) 亲爱的同学: 您好!我是XXX大学2014级本科生，首先感谢您在百忙之中抽出时间来完成这份问卷。此次问卷主要目的是想了解了新余市小学网球情况的一项。为保障您的隐私权，本次问卷将采用不记名式

38、。所得结果仅作参依据，不做他用谢谢您的配合! 你所在的学校:年级:性别: 一、你喜欢娱乐性、趣味性、健身性强的新兴运动项目吗? (1)非常喜欢 (2)喜欢 (3)一般 (4)不太喜欢 (5)一点都不喜欢 二、你参加过哪些网球运动的学习或训练?(可以多选) (1)学校的网球课 (2)校内网球兴趣小组 (3)学校的网球训练队 (4)校外网球俱乐部的活动 (5)从没参加过 (6)其他(请填写) 三、你对短式网球运动了解程度如何? (1)非常了解 (2)一般性的了解 (3)看过比赛但不了解相关的知识 (4)从没见过，不了解 四、你是通过什么途径了解短式网球运动的?(可以多选，不了解者可以不选) (1)

39、校内的体育课 (2)校内的短式网球训练队 (3)学校的课余活动 (4)校外训练或网球俱乐部 (5)其他学校开展过 (6)电视媒体 (7)朋友或家人介绍 (8)观看比赛 (9)其他 五、若学校开展了短式网球运动，你想学吗? (1)很想学 (2)想学 (3)一般 (4)不想学 六、你参加或想参加短式网球运动的主要原因有哪些?(可多选，不想参加者可以不选) (1)想了解网球这项运动 (2)想学习基本的网球运动技术 (3)学一种锻炼身体身的方法 (4)受短式网球运动自身特点的吸引(很有趣味、很好玩) (5)学会与别人合作，认识更多的新朋友 (6)准备参加比赛 (7)其他 七、若学校己开展了短式网球运动

40、而你没有参加，主要原因是什么？(可多选，己参加的可以不选) (1)没有兴趣 (2)不好意思参加 (3)课程太紧 (4)选择短式网球的人太多 (5)有更喜欢的其他项目 (6)自己所在的年级没有开展(7)短式网球太难(8)学习短式网球花费太高(9)缺乏相关的学习资料八、你是否参加过学校开展的短式网球运动? (1)是(2)否 X参加过学校短式网球运动的同学请继续填写:九、你认为目前学校开展的短式网球运动，老师教的怎么样? (1)非常好 (2)比较好 (3)一般 (4)不好(5)很糟糕十、你认为学校开展的短式网球运动能满足你的期望吗? (1)能够满足 (2)基本满足 (3)不太能满足 (4)远远满足不

41、了十一、你认为所参加的校园短式网球学习或训练中，有哪些不足或是需要进一步提高的地方?(可以多选) (1)教师水平不足或是缺乏教师 (2)男女生比例失调 (3)学校的场地不理想 (4)上课的次数太少 (5)学习短式网球花费太高 (6)缺乏相关的学习资料 (7)学校没有足够的练习器材(8)其他十二、你认为学了短式网球有哪些收获?(可以多选)(1)学习到了健身方法，锻炼了自己的身体(2)学会了网球运动的基本运动技能 (3)认识了更多的朋友，增进了友谊 (4)调节心理，减轻压力 (5)丰富了学校的课余生活 (6)其他(请填写)十三、你对短式网球运动了解程度如何? (1)非常了解 (2)一般性的了解 (

42、3)看过比赛但不了解相关的知识(4)从没见过，不了解十四、你是通过什么途径了解短式网球运动的?(可以多选，不了解者可以不选) (1)校内的体育课 (2)校内的短式网球训练队 (3)学校的课余活动 (4)校外训练或网球俱乐部 (5)其他学校开展过 (6)电视媒体 (7)朋友或家人介绍 (8)观看比赛 (9)其他 十五、若学校开展了短式网球运动，你想学吗? (1)很想学 (2)想学 (3)一般 (4)不想学 十六、你参加或想参加短式网球运动的主要原因有哪些?(可多选，不想参加者可以不选) (1)想了解网球这项运动 (2)想学习基本的网球运动技术 (3)学一种锻炼身体身的方法(4)受短式网球运动自身

43、特点的吸引(很有趣味、 (5)学会与别人合作，认识更多的新朋友 (6)准备参加比赛 (7)其他十七、若学校己开展了短式网球运动而你没有参加，多选，己参加的可以不选) (1)没有兴趣 (2)不好意思参加 (3)课程太紧 (4)选择短式网球的人太多 (5)有更喜欢的其他项目 (6)自己所在的年级没有开展 (7)短式网球太难 (8)学习短式网球花费太高 (9)缺乏相关的学习资料附录二:新余市小学校园网球开展现状调查与对策研究调查问卷(家长) 尊敬的学生家长: 您好! 我是XXX大学体育学院2014级体育教学方向的一名本科生，目前正进行新余市小学校园网球开展现状调查与对策研究调查问卷，为了能更好的了解新余市小学校园网球运动发展的现状、找出其中的利与弊，提出相应对策，促进新余地区网球运动的长远发展，就有关问题向您作一些了解和调查，本调查只用于研究，不涉及个人隐私。烦请您