2014年秋九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla(第1课时)教案(新版)人教新目标版

1、Unit 8 It must belong to Carla一、教材分析本单元以“A picnic”为话题设计教学内容。以“It must belong to Carla”为主线围绕 谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动。 本节课主要是属于教学内容的第一 部分， 要求学会如何进行推测，了解、学会基本句型的应用。 教材内容从基本语言知识到语 言综合知识的运用， 层层递进， 以一种循序渐进的生活化的学习程序， 引导学生在做事中有 目的的学习语言。二、三维目标：1、 知识目标：本单元通过学习情态动词，学会正确运用must, might, could和cant对事物进行推测，并注意体会这些

2、词表示判断时的程度，尽量做到用词准确.掌握belong to与be在使用中的区别。2、能力目标：对本单元中的生词做到会读，会写，会用，培养学生听说读写的能力和观察 事物的能力。3、情感目标：培养学生关心他人的情感。三、教学重点1.情态动词must,could,might和cant表推测判断的用法。2. belong to短语的应用。四、教学难点1、情态动词must,could,might和cant表推测判断的用法。. 2、belong to sb与be sbs的区别。五、教学策略：归纳总结情态动词can, may, must表推断的用法，比较它们的用法区别。在选择它们进行 运用时，要多角度，全

3、方位地思考，根据句子语境明确句子的含义，选择正确的情态动词。六、 教学准备：PPT一些常见学习用品，录音机七、 教学环节1、课堂导入1）.猜单词，用一些常见实物（碟子、石头、书、CD等）或者用图片、单词卡让学生表达下列单词，先给一名学生看，让他用英语来描述，其他学生猜。2）.教学引出本课重点：must，might，could，cant，belong to第1课时）1利用课件中的图片内容进行以下教学活动。或者是其他老师的衣服、饰物。例：在上课时，教师展示自己的手表。TeacherWhose watch is it?StudentIVs English teacher HTeacherAre yo

4、u sure?StudentYes, I am sure.3).教师板书本课句型：The watch must be the teachers.3.利用其他的东西进行提问，引出might,could,cant，通过反复的练习，让学生归纳总结，谈谈他们对这几个情态动词的理解。2.课堂讲授：首先，教师归纳总结对某事判断的肯定程度，并板书：must:100%could,might:20% 80%cant:0%然后，在学生掌握的基础上，利用下面两个句子引出新词组：belo ng toThe watch must be Helens.=The watch must belong to Helen.老师通

5、过实物列举几个例子，让学生体会belong to和be的区别。3.课堂练习:Fill in the blanks with must, might /could, cant, belong to.1) .Whose earrings are the se? They_ be Marys. She never wears earrings.2) .The teleph one is ringing, but no body an swers it.He_ be out.3) . “Whoseis this book? Oh, it_ be Marys. Her nameis on the bac

6、k.“No, it_me, she gave it to me yesterday.”llnit 5 It mttsl belong to Carla* ()中的教师展示一些学生很熟悉的东西,可以有学生天天带在身边的钥匙、文具盒、笔，发带,-iH mutl bvlang 14CJIIJ. ( H fKId tl (Hhfc |hit，p，I. IlkiftibMi %?R -*i S ml ItaHW I 4l|iinL n|4、课堂活动:1）小组活动，教师通过多媒体课件展现几样东西，让学生猜测东西属于谁。通过练习体会情态动词表示推测的用法。2）以小组为单位讨论并且总结情态动词must，mig

7、ht，could，cant表推测用法的区别。3）听力训练，通过课堂上听1b,2a,2b的内容，无论是完成表格题还是连线题，目的 都在于训练学生听力能力。4） 对话练习，两个人为一组，练习对话2d,培养学生的口头表达能力和语言运用能力。5、 课堂小结1）情态动词must, might, could, cant表示推测的含义与用法。情态动词must, might,could, cant后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测或推断，但他们的含义有 所不同：must一定，肯定（100%勺可能性）might, could有可能，也许（20%80%可能性）cant不可能，不会（可能性几乎为零）2）b

8、el ong to some one禾口be some on esbelongto someone和be someone s含义基本相同，都表示属于某人，归某人所有”，但要注意用法上的区别。belo ng to+ 名词或宾格代词。be someones意思是be +名词所有格或名词性物主代词The En glish book must bel ong to Tom. _The English must beToms（ English book）.6、 作业布置Fill in thebla nks with must ,may, might, could, cant1）Whose earring

9、s are these? They_ be Marys. she wears earrings sometimes.2）Gina_come to the party tonight, but Im not sure.3）The teleph one is ringing, but no body an swers it. He_be at home.4）Is this LanQiangs boxing glove? Yes, it_be his. There is his nameon the back.5）You d better take an umbrella. It_ rain this after noon.八、板书设计Unit 8 It must belong to CarlaWhoseis this ?It cant（不可能） be sbs /belong to sbIt could/might （可能） be sbs/ belong to sbIt m