培智一年级数学(0-10)教案

1、培智一年级数学教案所用教材：全日制培智学校教科书试用课本 .数学（第一册），人民教育出版社授课年级：培智一年级授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主， 对抽象概念的理解比较困难， 对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。课题名称：复习数字14一教学目标：1认知目标a.学会 1 4 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识1b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力

2、能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 14 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 14 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排1 课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。（先后伸出 1 到 4 根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？2（在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当

3、小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写课题名称： 0 的学习一教学目标1认知目标a.学会 0 的读法b.了解 0 的写法并能书写c.在生活中能的到运用32.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重 .难点重点：认识 0 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 0 的

4、写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 1 课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？4（老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4）（2）师：我们一起读一读。2新授（1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？（把黑板上的苹果擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？

5、没有就是零（7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？5（在黑板上画出田字格）（8）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。课题名称： 0 的学习一教学目标1认知目标a.学会 0 的读法b.了解 0 的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标6a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数

6、学，了解数学与生活的密切联系。二教学重 .难点重点：认识 0 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 0 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 2 课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4）7（2）师：我们一起读一读。2复习（1）师：同学们，看黑板上还有没有三角形？（把黑板上的三角形擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：我们一起读一读。（4）师：同学

7、们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。（8）师：同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。83练习师：同学们，现在在作业本上练习零的写法。（发作业本，让同学在本上练习，老师指导）课题名称： 5 的学习一教学目标1认知目标a.学会 5 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力9c.锻炼学生模

8、仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重 .难点重点：认识 5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 1 课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）102新授（1）师：同学们，看黑板上 ,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢？（2）师：同学们和

9、老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个就是五个，那五是什么样子的呢？（老师在田字格中写出5）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示 5 支铅笔）（5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）（6）师；现在我们一起看看5 怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（7）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写， 5 的形状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。113小结师

10、：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。课题名称： 5 的学习一教学目标1认知目标a.学会 5 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标12让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重 .难点重点：认识 5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 2 课时（共二课时）四教学过

11、程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）（3）师：同学们，看黑板上 ,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢？13（4）师：昨天我们学习了5，那它怎么写呢？（老师在田字格中写出5）（5）师：同学们看老师手里有什么？（出示 5 支铅笔）（6）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）3练习师：同学们，老师现在发练习本，大家练习5。我看谁写的最好？课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会 0

12、5 的读法b.了解写法并能书写14c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 05 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 05 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排1 课时四教学过程1复习知识15（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。（先后请学生

13、站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写课题名称：复习数字05一教学目标：161认知目标a.学会 0 5 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独

14、立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 05 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 05 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排171 课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）

15、师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。18课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会 0 5 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：19重点：认识 05 的读法

16、，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 05 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 1课时（共 4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）2.练习 1（1）师：现在大家把书打开，我们看看第1 题。（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看看这个大方框里都有些什么？我们大家一起数数一共有多少个蔬菜？我们先看看有多少个茄子？大家自己数一数，然后20老师看看谁数的正确？大

17、家看看方框面有茄子的图，它的旁边有个括号，我们把茄子的个数写在括号里。（3）师：我们先看看有多少个萝卜？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有萝卜的图，它的旁边有个括号，我们把萝卜的个数写在括号里。（4）师：我们先看看有多少个黄瓜？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有黄瓜的图，它的旁边有个括号，我们把黄瓜的个数写在括号里。（5）师：我们先看看有多少个青椒？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有青椒的图，它的旁边有个括号，我们把青椒的个数写在括号里。（6）师：我们看看第 1 个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的

18、括号里。（7）师：我们看看第 2 个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。（8）师：我们看看第 3 个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。（9）师：我们看看第 4 个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。21（10）师：我们看看第5 个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。3练习 2师：看书第 2 题，我请同学读一读。（先单个读再齐读）课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会 0 5 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，

19、能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力22c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 05 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 05 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 2课时（共 4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画小旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）2.练习 323（1）师：现在

20、大家把书打开，我们看看第3 题。（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家第 1 个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里。（3）师：大家第 2 个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里。（4）师：大家第 3 个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里。3练习 4（1）师：看书第 4 题，我们看看圆圈里有什么？（花）先看第一个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵， 我们把数

21、的多数与下面相应的数字连起来。（2）师：第 2 个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。24（3）师：第 3 个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。（4）师：第 4 个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。（5）师：第 5 个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会 0 5 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.

22、锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力25c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 05 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 05 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 3课时（共 4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）2.练习 526（1）师：现在大家把书打开，我们看看第5

23、 题。（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看书上有什么 ?我们数一数白圆圈多少个？红圆圈多少个？哪个多？谁比谁多 ?我们在括号里把白圆圈画出来。（3）师：大家看书上有什么 ?我们数一数黄色的三角形多少个？绿三角形多少个？哪个多？谁比谁多 ?我们在括号里把黄三角形画出来（4）师：大家看书上有什么 ?我们数一数红五角星多少个？黄三角多少个？哪个少？谁比谁少 ?我们在括号里把红五角星画出来（5）师：大家看书上有什么 ?我们数一数正方形多少个？圆圈多少个？哪个少？谁比谁少 ?我们在括号里把正方形画出来3练习 6（1）师：看书第6 题，大家看看这位短头发的小姑娘站在第几位?我们

24、把数字在下面的括号里写出来。（2）师：大家看看这位戴黄帽子的小男孩站在第几位 ?我们把数字在下面的括号里写出来。（3）师：大家看看这位扎着长头发的小姑娘站在第几位 ?我们把数字在下面的括号里写出来。27（4）师：大家看看这位戴眼镜的小男孩站在第几位 ?我们把数字在下面的括号里写出来。（5）师：大家看看这位戴红领巾的小男孩站在第几位 ?我们把数字在下面的括号里写出来。课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会 0 5 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.

25、锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力283情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 05 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 05 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 4课时（共 4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。（先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画小红旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）29（3

26、）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.练习 7（1）师：现在大家把书打开，我们看看第7 题。（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：我们在第 1 行的天子格里写0，第 2 行写 1，第 3 行写 2，第 4行写 3，第 5行写 4，第 6行写 5。（学生写，老师指导）课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会 0 5 的读法30b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生

27、观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 0 5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 0 5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排1 课时四教学过程311复习知识（1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。（先后伸出 1 到 5 根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现

28、在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)（5）师：看黑板上是数字几？（5） 那谁愿意上来画出5 个三角形，我看谁最棒？（老师在黑板上写数字，让学生上黑板画出相应三角形个数）2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写32课题名称：数字6一教学目标：1认知目标a.学会 6 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中

29、注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 6 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。33难点：学习 6 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 1课时（3课时）四教学过程（一）复习1教师出示数量0-5 的物品，让学生回答：这是几个？2教师板书数字0-5，问学生这个数读几？3.在小黑板田字格上练习写数字0-5(二 )新授1、教师出示一个盘子，里面放上5 个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？2、教师再出示 1 个苹果，问学生有几个?3、教师把 6 个苹果放在一起，问学

30、生是几个？4、教师出示 5 五角星，问学生有几个？5、教师再添加上一个，问学生有几个？34（教师板书数字6）（三）课堂练习1、教师教学生学写数字6，要注意写 6 时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法（四）总结教师总结本节课的重要内容（五）布置作业课题名称：数字6一教学目标：1认知目标a.学会 6 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用352.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学

31、重难点：重点：认识 6 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 6 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 2课时（3课时）四教学过程一、复习1、 教师出示数量0-5 的物品，让学生回答：这是几个？362、 教师板书数字0-5，问学生这个数读几？3、 在小黑板田字格上练习写数字0-5二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上5 个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师再出示 1 个香蕉，问学生有几个?学生回答3、教师把 6 个香蕉放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示 5 小红花，问学生有几

32、个？学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？学生回答教师板书数字 6三课堂练习371、教师教学生学写数字6，要注意写 6 时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业课题名称：数字6一教学目标：1认知目标a.学会 6 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识38b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 6 的读法，学会读数

33、与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习 6 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排3 课时（3 课时）四教学过程一复习1、教师出示数量0-6 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字0-6，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字0-639二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上6 个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师出示 6 小红花，问学生有几个？学生回答3、教师请 6 个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友教师板书数字 6三、课堂练习1、教师教学生学写数字6，要注意写 6 时候拐弯时要注意2、

34、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业40课题名称：复习数字06一教学目标：1认知目标a.学会 0 6 的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识 06 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。41.难点：学习 0 6 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排1 课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。（先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画小旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)422.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写课题名称： 7 的学习一教学目标1认知目