外婆家的小屋_第1页
外婆家的小屋_第2页
外婆家的小屋_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、外婆家的小屋教学设计曹 媛教学要求1. 会写 12个生字，正确书写 “外婆、 紫色、小院、蜜蜂、舒服、不断、火炉”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对外婆家小屋的喜爱和赞美之情。3. 理解课文内容， 在读中感悟课文描写的景物特点， 激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。重点难点. 掌握个字的音、形、义，理解课文内容。 . 体会作者按顺序写、前后照应的写作方法，领悟作者通过写小屋而表达的思乡之情。教学准备 . 收集有关乡村四季景象的图片，制作多媒体课件。. 课文生字、重点词语的课件。课时安排 ：课时教学过程第一课时一、欣赏小屋，情境导入。、在舒缓的音乐声中，用课件展示外婆家的小屋

2、四季的图片，引出课题。（板书：外婆家的小屋）、你喜欢外婆家的小屋吗？为什么？二、听读课文，感知内容。 . 老师有感情地范读课文，学生听，注意生字的读音。. 你们最喜欢哪几段的内容？试着读给你的好伙伴听。三、认读生字，巩固字形。 . 认读生字。课件出示生字。. 学生交流识字方法，教师指导学习生字。. 分组认读下列词语，结合课文了解词义。（课件出示词语）外婆 紫色 小院 蜜蜂 舒服 不断 火炉 密切四、指导书写、观察生字的结构，再想想怎样把字写好。、教师示范书写生字，强调要注意的地方。、学生写字，教师巡视指导。第二课时一、自读自悟，整体感知。 . 默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？（板书：春、

3、夏、秋、冬） . 再读课文，说说课文分别写了外婆家哪些地方的景物？. 自由读，说说你最喜欢哪一段？为什么？二、品读课文，交流感悟。 . 品读第二自然段、指名读，屋前的小院给你留下了怎样的印象？、请大家走进外婆家的小院， 你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？、指导有感情地朗读这一段。 （课件出示重点句子）. 品读第三自然段。、自由朗读，夏天的大竹园给你留下了怎样的印象？、选出本段中自己最喜欢的一句朗读，比一比谁读得最好。、联系生活，感受大竹园给作者带来的“舒服” 。、品读、自然段、再读、自然段，找找秋天和冬天的小屋还藏着什么？、这两段中用哪些景物来具体描写小屋？说说各有什么特点。、找自己的伙伴互相读一读秋天、冬天的段落，比比看谁读得好。、指导读出喜爱家乡的感情。、自己选择自己最喜欢的段落朗读，读出感情。、背诵自己喜欢的段落。、学

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论