八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第9课开放的中国走向世界教学设计4川教版

1、第 9 课开放的中国走向世界1 1 教学目标1 1、基础知识了解掌握：深圳等经济特区的建立； 对外开放格局的形成，我 国对外开 放的几种主要模式提出办特区的人物和时间，五大经济特区的名称，所属省份和建立时间，2 2、能力训练过程方法以史带论理解原理：了解经济特区”杀出一条血路”的壮举，激发学生的开拓进取精神和创新意识识图分析判断特征： 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区T沿海开放城市T沿海经济开放区T内地”对外开放格局的特征评价政策：通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的。3 3、情感态度价值观民族复兴责任感：对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路. .

2、唯物史观：对外开放符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实 现伟大理想的重任情感体验适应环境： 调查了解对外开放成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力2 2 学情分析1.1. 八年级学生已不像七年级学生那样对历史课充满新鲜与好奇，也没有九年级学生面临的 升学压力，更由于功课的增加以及观念上的影响（认为历史是副科和对开卷考试的错误认 识），他们对历史课的学习兴趣与学习主动性开始下降。2.2. 经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，且具 备一定的逻辑思维能力，学习的创造性

3、得到了一定的发展。3 3 重点难点教学重点：经济特区的设置 ，开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成教学难点：经济特区之“特”、经济特区的作用 4 4 教学过程活动 1 1【导入】创设情境，歌曲春天的故事 创设情境，导入新课播放歌曲春天的故事片断，活跃课堂气氛，提问歌曲颂扬的是何人何事，巧妙地引出邓小平和对外开放。由此导入新课。2活动 2 2【讲授】新课（一）经济特区的设立（自主学习与探究）学生看书回答：1 1、什么时候实施经济特区？五个经济特区分别是什么？面积最大的又是哪个？ （ 19801980 年）（广东省：深圳、珠海、汕头，福建省：夏门；海南岛）（海南省）2 2、经济特区实行的特殊措施

4、是什么？开放经济特区有何作用？（特区实行市场经济，利用侨资外资进行建设。国家还为外商提供优惠的政策待遇和良好的投资环境）（经济特区的创办，极大地促进了特区经济的发展）（二）对外开放的扩大1 1、2020 世纪 8080 年代和 9090 年代对开开放窗口分别是什么？（2020 世纪 8080 年代：开放 1414 个沿海开放城市和长江三角洲等7 7 个经济开放区）（2020 世纪 9090 年代开放内地城市：上海浦东为龙头，5 5 个长江沿岸城市，1818 个内陆省会城市, 1313 个边境城市）2 2、对外开放的扩大有何成就？（A A、对外开放的扩大，极大地促进了我国外贸易的发展B B、对外

5、开放的扩大还给我国带来了更多的资金、先进的技术和先进的管理经验。）3 3、我国全方位对外开放格局是怎样形成的？（经济特区一一沿海开放城市一一经济开放区- 内地城市）（三）对外开放的意义和对改革开放的认识1 1、意义:A A、极大地促进了我国对外贸易的发展；B B 给我国带来了资金、先进的技术和先进的管理经验。2 2、认识：A A、改革开放是符合中国国情的B B 改革开放是强国之路C C 坚持四项基本原则，坚持中共的领导是改革开放取得辉煌成就的根本保障活动 3 3【练习】课堂练兵 选择题1 1邓小平说：特区是一个窗口，是技术的窗口、管理的窗口、知识的窗口。19801980 年国家首先设立的四个经

6、济特区不包括3A.A.深圳 B.B.上海 C.C.厦门 D.D.汕头2 2“作为距离香港最近的城市，它最早成为中国改革开放的特区，3030 年来，它从一个小鱼村发展成为中国最年轻的城市之一， 创造了世界经济发展史上的奇迹。 ”材料描述的城市是A.A.厦门 B.B.深圳 C.C.珠海 D.D.汕头3 3.改革开放三十年来我国已经形成一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，此格局 形成的顺序是A.A. 沿海开放城市一经济特区一沿海经济开放区一内地B.B. 内地一沿海开放城市一经济特区一沿海经济开放区C.C. 经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地D.D. 沿海经济开放区一沿海开放城市一经济特区一内地二.分析比较1.1. 经济特区与香港、澳门特别行政区一样吗？经