校本课程教案

1、校本课程（一）（第 3 次）课时教学案教学案设计者：任教班级：班人实施时间：年日一、学习内容：手足球二、学习目标：1、知识技能掌握：通过引导和探究等教学方法和手段，了解掌握手足球的动作技术，知道对思维锻炼的价值。2、体能发展与学练能力：通过创设和谐、愉悦的教学氛围，使学生在“体验观察、实践探究、自主合作”的学习活动中摆脱定势思维，在大空间下自由飞翔。3、心理发展：在练习中积极主动，对手跳球的练习有较高的兴趣，对自己和同学能做出较正确的评判。三、重点：手、脚的传接球技术难点：摆脱思维定势，灵活运用手脚间转换。四、场地器材：平坦草地一块，小足球24 只。达成内容1、跑步2、球操3、运球练习4、游戏

2、：齐头并进5、手脚并用6、游戏：传抢结合7、暗渡陈仓8、效果检测9、课后任务1、自主练习2、运球练习3 手脚并用4、传球射门练习5、效果检测6、放松练习：手、腿、大笑的放松7、课堂总结8、安排学生回收器材。学法指导学练方法提出要求学生1、积极主动熟悉球自主学练教师性口令提示教师2、按要求完成各阶巡回指导。段要求，控制节奏提出要求观察3、注意安全体验练习1、发挥体育骨干的巡回指导设疑积极作用。点拨提示要点2、积极思考老师提探究练习出的问题3、通过观察尝试探讨， 选择有利于提高练习内容的方法4、鼓励敢于展示自我1、提出要求，引导1、按老师要求积极练习方法并在练习主动练习中提示。2、有序前进，控制2

3、、能充分利用场地。好节奏提出要求观察3、注意安全体验练习设疑点拨共同探讨提示要点1、组间互相交流，探究练习探讨点评2、互相合作，积极选择有利于提高练习内容的方法。组织形式安全教育1、1、提醒学生注意练习中的力量控制。2、2、做好准备活动，防止运动损伤。3、注意观察，保持合理距离。实施说明一、以巡回指导的方式减少集中讲解的次数，节约时间，利用体育骨干帮传带的作用充分利用场地，器材提高活动密度。二、手脚并用：1、提出要求A 发现完成最好的组合 B 观察他们完成动作的方法2、做出好对比：A 传球的动作B 手脚的转换C 改进并提高三、传抢结合1、建立传球过程中的观察意识分组练习课的40%密度充分进入不

4、同活动的角色， 体验不同的感觉。生理负荷中大1、灵活运用掌握的技术2、发挥团队精神，协作完成在教师的引导下完成放松在集体中勇于表现自我，做到胜不骄败不馁心理中等负荷课后反思球操第一节 上肢运动预备姿势，两手持球与腹前。第一个8 拍， 1、2 两拍双手持球上举做后震一次，3、4 拍还原成预备姿势，5、 6 拍出左腿成弓箭步，上肢动作同1、2 拍， 7、8 还原。第二个 8 拍动作同第一个8 拍，左右腿交换。第三、四两个8拍同 1、2两个 8拍。第二节 体侧运动预备姿势，两手持球与腹前。第一个8 拍， 1、 2 两拍两臂持球上举，同时左腿向左开立，与肩同宽，3、4两拍身体向左侧侧曲45 度并， 5

5、、 6 拍还原成持球上举， 7、8 拍还原成预备姿势。第二个8拍动作和第一个 8 拍相反。第三个 8 拍，双手持球由下向左开始做腰部绕环一周。第四个8 拍由下向右开始做腰部绕环一周。第三节 腿部移动预备姿势，两手持球与腹前。第一个8 拍， 1、2 两拍原地提左膝用大腿垫球一次，3、 4 拍还原， 58 拍换右腿重复 14 拍动作。第二个8 拍， 1、 2 两拍两臂持球前举，同时左腿前踢，用脚背垫球一次，3、 4 拍还原。第三、四两个8 拍动作同一二两个 8 拍，方向相反。第四节 腰腹运动预备姿势，两手持球与腹前。第一个8 拍，持球颈部绕环 4 次，第二个 8 拍，持球腰部绕环 4 次，第三个 8 拍持球膝部绕环 4 次，第四个8 拍，胯下绕 8 字两次。第五节 转体运动预备姿势，两手持球与腹前。第一个8