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文档简介

1、三峡之秋教学设计授课人： xxx时间： 2011 年 11 月 17 日学情分析 :高年级的学生已经具备了一定的语言理解能力,他们能在老师的指导下组织起语文活动 .为此我根据课文内容的特点让学生充分去感知语言材料,让学生自己去读书感悟 ,品味重点段 ,句,词,从而理解课文 .课文文笔虽优美 ,篇幅却较长 ,对于小学生来说,完全读懂它有一定的难度 .在读文中感受方法 ,在读中想象画面 ,在读中体会作者的思想感情 ,以培养学生的阅读能力 .通过指导学生自读课文 ,又使学生从语言文字中感受三峡秋天的美景 ,培养学生热爱大自然的情感 ,培养审美情趣 .教学目标 :1.正确 ,流利 ,有感情地朗诵课文

2、,背诵自己喜欢的段落 .2.自学生字词语 ,积累美词佳句 .3.理解课文内容 ,了解长江三峡秋天的美景,体会作者表达的感情,激发对长江 ,对大自然的热爱之情 .4. 体会按时间顺序描写景物的方法 .教学重 ,难点 :1、了解长江三峡秋天的美景,激发学生对长江 ,对大自然的热爱之情 .2、学会抓住特点描写景物的特点.教学过程：一、导入新课 ,揭示目标出示课题 ,读题这节课 ,让我们一起走进三峡美丽的秋天.请同学们默读课文 ,边读边思考 ,三峡的秋天是怎样的？(学生读课文后交流 )二 ,细读课文 ,自主探究1.齐读第一自然段2.三峡的秋天充满了成熟的气息,课文又是按怎样的顺序来写三峡之秋的景色默读

3、课文第二部分 .3.你喜欢哪个时间段的三峡选择喜欢的段落读一读,品一品 .4.交流 :第五六自然段小结 :听着同学们的朗读 ,老师也仿佛身临其境 .好一个幽静的夜 ,好一幕令人陶醉的月色 !( 点)" 这一天 ,正是中秋 ."其实作者早就期盼这一天了 ,早就想领略中秋之夜三峡的迷人风光了 .你读到这句话了吗 "夜,终于来了 ."回读三 ,总结全文今天 ,我们欣赏了一天之中三峡的美景 ,秋天的三峡真是变化无穷 .在你眼中 ,秋天的三峡是怎样的 请你选择你喜欢的一幕景色 ,再来有感情地读一读吧。四 ,巩固提高 ,课堂作业1、本文文质兼美 ,精彩词句层出不穷 ,请你摘抄好词好句 ,形成积累。2、选择自己喜欢的段落熟读成诵。五：课外作业： 课外读一读老师发下来的资料，讨论读后感受。板书设计：早晨：

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