梅花魂教学案例

1、梅花魂教学案例教材解读 梅花经霜傲雪， 被人们赋予坚强的品格， 为人民所赞颂， 成为中华民族顽强不屈的精神象征。 课文由故乡的梅花又开放了， 引出了对漂泊他乡， 葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开， “我”的记忆之心也一次又一次打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关，梅花与外祖父是怎样联系起来的呢？外祖父爱梅花， 在他的心目中， 梅花是中国最有名的花，梅花也是祖国的代表，他把爱国的情怀寄托在梅花的身上，另外，外祖父对祖国的眷恋也如梅花坚贞不移，虽身处异国他乡，不变的是中国心。课文讲了五件事，有的直接表达这种感情，如：外祖父教“我”读唐诗宋词时落泪，因年龄大不能回国时， 竟像小孩子一样呜呜地哭。

2、有的间接地表达这种感情，如：因“我”弄脏墨梅图而发脾气， 临走时送“我”墨梅图，到船上送 “我”带有梅花的手绢。一个个小故事，为我们勾勒出一位眷恋祖国的海外游子的形象，梅花与老人交相辉映，融为一体，梅花魂早已注入老人的生命之中。学情分析 本课语句含蓄，感情深沉。学生对梅花接触不多，认识上很肤浅。教学中，教师让学生通过反复朗读， 使学生经历了入情悟情抒情的过程， 不仅让学生理解了文本语言， 更深层次地认识了梅花， 而且进行了思维的训练， 情感的渗透。教学设计理念 依纲靠本尊重教材，体现课程标准的要求；以教师为主导，学生为主体，体现素质教育的落实；运用多媒体课件，为学生悟情，提供桥梁作用；以课题为

3、切入点，抓重点段落品读，触摸人物丰富的内心，发展学生的思维；以读为本，不仅理解了文本语言，而且培养了学生的语感，对学生进行了情感熏陶。教学目标 1、读懂课文，了解课文围绕梅花讲了哪九件事理解梅花高洁的品格，理解“魂”的含义，认识梅花魂就是中华民族的魂。2、以课题为切入点，抓重点句段理解课文内容。采用多种形式的读，加深学生对文本的理解，培养学生的语感，同时对学生进行情感熏陶。3、运用多媒体课件， 为学生悟情提供桥梁作用，体会借梅花赞美中国人的写法。4、有感情地朗读课文，体会外公对祖国的眷恋之情。教学重点 读懂课文，理解梅花高洁的品格， 认识到梅花魂就是中华民族的魂。教学难点 体会外祖父对祖国的眷

4、恋之情。教学准备 1、课件。2、歌曲我的中国心 。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、同学们，我们上一节课，我们已初步学习了梅花魂这一课，大家回顾上一节课所学的内容，思考：课文围绕梅花讲了哪几件事？2、指名答。3、师：是啊，梅花是国花，古往今来有多少文人墨客为之赞颂，本文的外祖父正因为欣赏梅花的秉性， 所以对梅花情有独钟。 今天这一节课， 我们接着学习第 6 课梅花魂。师相机板书课题。【设计意图：通过对已学内容回 顾，让学生再次 对文本有整体感知，同 时培养了学生的概括能力。】二、学习新课。（一）、以课题为切入点，抓重点语段品读，体会外祖父祖父眷恋祖国的感情。1、请同学们找出写梅花魂的段落，

5、指名答。 （第 13 自然段）相机出示课件（课件内容：课文第 13 自然段）。2、自读第 13 自然段，用“”划出写梅花精神品格的句子，指名答，教师相机板书。3、课件出示问题：你从这些语句中你体会出作者对梅花有感情？4、指名答。5、有感情朗读写梅花精神品格的句子。 （自读、指名读、男女生赛读）6、课件出示问题：这段话除了讲梅花，还讲了谁？指名答：（中国人）中国人的精神品格是什么？指名读，教师相机板书。7、在学生读完中国人的精神品格后，教师利用课件出示问题：他们是谁？为什么说他们就像这梅花一样？引导学生理解梅花魂也就是中华民族的魂。本文是借赞美梅花来赞美中华民族有气节的人。8、带着感情朗读写梅花

6、魂和中华民族魂的句子。9、是啊，在我们中华民族历史上出现了许多有气节的人物，请学生列举。10、正如外祖父教育外孙女那样“一个中国人无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”我们同学们应该做一个什么人？请大家写一写。11、指名答。（二）、抓感动的句子体会人物感情。找出课文还有哪些地方让你感动， 在旁边写上你的体会， 先小组交流， 后向全班汇报交流。【设计意图：1、紧抓题目中的“魂”直奔重点段落，让学生通过品词析句，认识到梅花魂就是中 华民族的魂，作者借赞美梅花来 赞美中华民族中有气 节的人。2、抓感动的句子体会人物感情。 3、采用多种形式朗读，加深学生对文本的理解，体会文章所表达的感情。 4、师采用列 举有气节人物，有了榜样的引导后，让学生谈谈自己如何做，对学生进行了很好的德育 渗透，很好地体现了语文工具性 与人文性的统一，从而提高语文教学的 实效性。】（二）、调动情感，升华主题。1、师：是啊，梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节中国人的魂。从外祖父的一言一行中，我们看到了外祖父不变的中国心，就像我的中国心这首歌中所唱的：洋装虽然穿在身，我的心依然是中国心。2、欣赏我的中国心，生齐读歌词。3、师小结：我想这也是外祖父的心声，让我们做一个像