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文档简介

1、Unit 2 It s black dog准备导入：1复习颜色。告诉学生老师会拿起不同的东西再说出一个颜色，如果颜色是正确的，他们要说： Yes. 如果不正确，他们则要说： “ No.”2多做几次。学习技巧：1如果学生有贴纸，让他们在征得家长的同意后，在其卧室里的不同物品上贴上贴纸，再把物品的颜色写在贴纸上。2如果条件允许，在贴纸或小卡片上写下一些颜色的单词，将卡片交给学生，让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。活动 1：听音指图1让学生看图，并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色？2指着老师书中不同的图提问。 指着狗说：“Dog”用相同的步骤做 “chair” 和“ desk

2、”。3指着不同的东西说它们的英文，让学生重复。4说明老师将要放录音，并要他们边听边指出相应的图。5说明老师将会用英文说出一件东西的颜色和名字，他们则要指出书上相应的图。举例：老师： red desk。学生：（指向红色的桌子）6多做几次。活动 2：指图说话1举起老师的书。 向学生解释说老师将指不同的物品，他们要说出是什么。举例：老师：（指黄色的椅子）学生： It sa yellow chair2让学生两人一组做这个练习。四次后交换角色。活动 3：表演1在黑板上写下列单词：desk， chair 和 dog，或者画出它们的轮廓。2复习学生已学过的颜色单词，把它们写在黑板上。3让学生选其中一个事物画

3、在纸上，并用黑板上写着的颜色将其着色。4让学生看书，两人一组朗读例句。5说明老师将会点两名同学起立，让他们拿着各自的画并说出另外一个同学画的是什么。6在黑板上写下单词 “panda”或画一只大熊猫以及别的事物来扩展这个练习。补充活动 1：1用各种物品再来做上一个游戏。2告诉学生老师会说出一些物品的名字和颜色，假如有哪位学生画的是那个物品，也正好涂的是那个颜色，这几位同学就拿着他他们的画起立。举例：老师：A blue desk.全班：（画了蓝色桌子的的同学起立并举起他们的画）3多做几次例子。补充活动 2：1拿几支彩色铅笔，放一支在桌上，说出它的颜色。如：“It sblue.”拿起另外一支，再说：“Now, its(colour)”2告诉学生老师会继续说句子，让他们把相应颜色的铅笔放在桌上。举例：老师： It sgreen.学生：（在桌上放上绿色的铅笔）老师：

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