槐乡的孩子教案

1、学习必备欢迎下载一、教材简析：这是人教版三年级的一篇略读课文，我们把它放在二年级当作阅读课文处理。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过， 赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、 吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的， 孩子们却从中获得了快乐， 他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。二、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养阅读能力，积累一些词语，体会一些词句表情达意的作用。三、教学建议：引导学生思考以下问题，并引导引导学生互相讨论：1、槐乡的孩子是可爱的。

2、可爱之处有以下几点：（ 1）、他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。（ 2）、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。（ 3）、采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐；这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带着甜密的微笑进人梦乡的描写中可以看出来。课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，也说明了孩子们的以苦为乐。2、愧乡的孩子有什么样乐趣：学习必备欢迎下载（ 1）、勤劳的槐乡孩子是不像爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。（ 2）、槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌

3、唱黎明，就已经爬到小山上了。（ 3）、男孩常常是爬到树上，用长长的钩子一下又一下地削着槐米。（ 4）、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（ 5）、当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。（ 6）、月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。第一课时教学目标：1、学习生字词，能有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学习 2、 3 自然段，积累一些词语，体会一些词句表情达意的作用。3、体会劳动的快乐，引导学生从小树立热爱劳动的观念。一、谈话揭题，认识槐树，了解槐乡：同学们，我们宁波是一个美丽的海

4、滨城市，如今的宁波城处处绿树成荫，鸟语花香。不知你留意没有， 我们宁波都有哪些树呀？发现了吗？我们说的很多树里都有一个什么旁？今天我们再来认识一种树槐树。 谁能读？指名读。 老师写 “槐” 字，读字。槐就是指槐树，槐也是木字旁。 你们见过槐树吗？其实我们宁波也有槐树， 宁波还有一条路叫槐树路呢！ 这就是一棵老槐树， 这是一棵开了花的槐树。 请你们读读下面那段介绍槐树的文字， 你也许对它就不陌生了。 指名读， 现在你了解槐树了吗？知道了一些什么？ （随机学习槐米）同学们真会读书， 自己认识了槐树， 多了不起。 那你知道什么叫槐乡了吗？ （板书： 乡）学生书写。学习必备欢迎下载槐乡一定有许许多多的

5、槐树，槐树特别多，特别有名的地方， 我们就叫槐乡。 这样的说法还有很多呢！ 比如：我们浙江黄岩盛产橘子，因此我们把黄岩称为橘乡。 台湾的阿里山出产各种水果，我们就把阿里山称为果乡。 我们宁波物产丰富， 人民生活富裕， 这样的地方我们叫鱼米之乡。这节课我们要走进飘着淡淡花香的槐乡，去认识一群槐乡的孩子。让我们热情地呼唤他们。读课题。二、初读课文，初步感知那是一群怎样的孩子。那到底是一群怎样的孩子呢？好好读读课文想一想。要求遇到生字圈出来多读几遍，把课文读正确读流利。从你们摇头晃脑的样子， 老师知道你们一定读得很认真， 我先来考考你们词语都会读了吗？我先请了小老师来带读上面的词语。惹人注意、随风飘

6、动、上下飞舞、满载而归、月落柳梢开火车读淡淡的花香、勤劳的孩子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动师生接读像蜻蜓的翅膀、像觅食的小鸭子课文哪段生字最多？最难读？我就来考考你们会读了没有？谁接受大家的检查，学可要仔细听。其他同看来要把课文读正确也不是件容易的事。谁有信心读好它。我最欣赏自信的孩子。果然是胸有成竹呀！终于把课文读正确了，看来读书哪还真的下番工夫。读得真不错，瞧！新词朋友也赶来夸你们呢？认识他吗？读“炊烟”。知道炊是什么意思吗？炊就是烧火做饭。那你知道什么是炊烟了吗？（做饭菜时冒出来的烟叫炊烟。）我们把很少的炊烟叫一（）炊烟。很多炊烟可以叫一缕缕炊烟，也叫缕缕炊烟。天上飘着的一朵朵白

7、云， 我们也可以叫朵朵白云，这样的词语还有好多呢！让我们一起来读一读。出示：日积月累。学习必备欢迎下载读了课文你觉得那是一群怎样的槐树的孩子呢？三、学习第三段：八月， 槐花飘香，那是孩子们最快乐的时光，在这样一个热情似火的季节里，他们在干什么呢？出示句子：男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。读着读着你仿佛看到了什么？这段话里写了谁？男女生分别读句子。想一想男孩在干什么？（男孩在削槐米。 在怎样地削？还能用自己的话说说吗？是从哪里看出来的？能带着你的体验再来

8、读读这段话吗？削槐米的时候你们可要抱紧大树，不要掉下来哦， 来，让我们加上动作一起来读一读。女孩子呢？谁来读。她们在干什么呀？（板书：捡、塞）女孩捡槐米、 塞槐米的时候， 课文里打了两个比方， 说她们的辫子像蜻蜓的翅膀上下飞舞，说她们的头一点一点的，像觅食的小鸭子。多有趣呀！谁能把它读有趣了？看图说话： 槐乡的孩子干得多起劲多快乐呀！你能看着图画说说那火热的劳动场面吗？也可以用上：削、捡、塞同学们， 你们可知道， 他们劳动的时候正好是一年中最炎热的八月呀，么描写的？文章里是怎读读第三段，找找描写天气的句子。指名读。八月的天真热呀！连鸡都热得耷拉着翅膀，鸡的翅膀怎样了？垂下来就叫耷拉着翅膀。学习

9、必备欢迎下载看“耷”大耳朵垂下来叫耷拉着耳朵。引读课文。这样的天气我们可以说（酷暑难当、炙日烤人、）这样的天气会令劳动的槐乡孩子（满头大汗、挥汗如雨、汗流浃背）槐乡的孩子在这酷暑难当、 炙日烤人的天气里正在挥汗如雨地劳动着， 他们个个满头大汗、汗流浃背。天是那么的热，热得连小动物都受不了了，但槐乡的孩子（引读第三段）四、再现词组， 创作诗歌。 缕缕炊烟袅袅从村中升起的时候， 孩子们提着满篮子的槐米回家了，课文里用了一个什么词？是呀！孩子们满载而归了。一路上，他们边走边唱，还不时和自己的好朋友说着悄悄话呢！我们也来给词语找找朋友吧！长长的飞舞的晶莹的金黄的暖和的快乐的钩刀温室歌声槐米辫子汗水二楼

10、的朋友都住在一楼呢！赶紧帮他们找找吧！朋友见面真开心，我们一起来读读。同学们，天色已经不早了， 夕阳早已映红了天边的云彩， 槐乡的孩子唱着跳着，碧绿的田野里到处飘荡着他们的歌声。 听到了吗？他们在唱一首怎样的歌？能把这快乐的劳动之歌补充完整吗？其实只要把这些词语朋友送进去就是一首好听的歌了。快乐在哪里？我来告诉你。她不在 _，也不在 _。她在 _，她在 _，学习必备欢迎下载她在 _，她在 _，啊！快乐，她就在辛勤的劳动中。槐乡的孩子看着你笑呢，你说出了他们的心声。老师把你们编的歌词打在屏幕了，我们一起来读读好吗？此时此刻你们就是一群槐乡的孩子， 提着满篮子的槐米， 想着又能回到学校读书了。 你

11、们的心里一定也装满了快乐吧？能把那份快乐用歌声唱出来吗？掌声响起， 你的歌声可能不是最动听的，但一定是最美妙的， 因为你唱出了劳动的快乐。亲爱的槐乡孩子，让我们站起来，动起来，放开嗓子尽情歌唱劳动的欢乐，歌唱你们的幸福吧！歌声已经渐渐离我们远去了，我们也该和槐乡孩子说再见了。孩子们，不管生活多苦多累，只要我们勤劳乐观，那我们就一定是快乐幸福的，就象那槐乡的孩子。教学反思：“一切为了学生的发展”是新课程倡导的教学理念。为了落实这一理念，我在教学中充分尊重学生的经验，让语文教学向儿童的生活世界回归。低段的学生已经有了运用语言的经验，也积累了相当的生活经验，特别是已经有了一定程度的口头表达能力。因此说 “生活经验是语文学习的重要资源”的观点，完全符合学生学习语言的特点。在本堂课中，有许多把学生生活经验引入课堂的成功例子：例如从家乡的树引出槐树