电子光纤备课整理

1、教案（每一节课2课时）（教案首页）课题序言课课时1授课时间2012年2月27日 星期一 第1 节课型理论课学生来源学生数教学目标认知方面应知知识点七年级八年级九年级1初步了解劳技课的含义。2真正体会劳技课的愉悦与快乐。3理解综合实践课的意义及生活效应。学习知道了解学习应用记住学习理解应用技能方面应会技术技能七年级八年级九年级1引导学生对学习综合实践课疳产生兴趣。2遵循其基本理念和教学常规而定。基本上学会基本上能学会学会并掌握情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质1树立安全操作，质量第一的意识。2养成良好的劳动习惯。3培养热爱劳动的优秀品质，为今后学习打好基础。重 点学校及电子光

2、纤专业简介突出重点措施带领学生实际了解各个安全出口。难 点学习劳技课的意义突破难点措施从实践课的特点、兴趣引发学生明确学习意义安全方面应注意重点强调各个安全出口的位置及使用电烙铁的安全要求工具材料准 备万用表、常见的电子元件教学媒体应 用实物展台、投影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法简介学校情况。简介专业特点。安全注意事项。学校的有关规定。作息时间专业器材介绍。专业课介绍及作品的评价。优秀作品展示。一、组织教学介绍学校的位置，学校东面是城阳区人民医院、南面是宝龙城市广场，西面是新天地广场、北面紧临城阳区图书馆、行政服务中心。地理位置非常优越。青少年活动中心位于百姓乐园的南半部，我

3、们的教室位于四楼，出教室门向左有天象演示教室、楼梯及卫生间；和我们教室相对的机器人教室；向右依次有木艺教室、电烙画教室、篆刻室、航模室，再向前是一个大厅，学生下课活动时不能超越地面上宽界线，大厅向东是教师办公区域，在这有饮水机，同学们可以在这接水，这边也有卫生间，课间也可以使用，饮水机的旁边有电梯，同学们要注意使用安全，电梯向里也是楼梯间，同学们在上下所有楼梯时要避免拥挤，防止踩踏事件的发生。在活动中心的任何地方都不准吃口香糖，同学们一定要记牢。我们的作息时间9：0010:15第一大节课，10：4011：55第二大节课，下午1：302：50第三节大课。3：20离开活动中心。需要注意的几点：1举

4、牌带队进入教室按班级排座次。2写下每组的座次表，学生不能随便乱坐。3选临时班委4安排好每天的值日生。5安排学生进行值勤。6遇到紧急情况组织有序疏散。7手机、钱包等重要物品不要放在教室内。8中午到校后可以在教室内写作业，但不能随便动工具。教室内有教师控制台、学生电工实验桌和作品展示架，这些公物我们要共同保护好，不能随意破坏。同学们面对的是电工实验桌，上课时不能喝水。桌凳内有我们上课时要使用的工具。桌面上突出的是仪表指示台，中间是电源开关，将蓝色的开关向上推就可以接通电源，向下推就断开电源，不能经常动，容易损坏，教师控制台也有开关，控制学生的电源。开关的左边有两个插座，供同学们焊接时使用。其他的仪

5、表按钮我们暂时不用请同学们不要乱动。教室内有4排实验桌，将学生分成4组，每组选出一个组长，协助老师进行管理。二、课程介绍电子光纤动画是利用塑料光纤将发光二极管产生的光传递到画面表面，产生动态的效果。学习的最终成绩包括优秀占有40%，合格占10，其它为良好。教师打分的内容包括纪律主要是上课的表现，卫生主要包括自己的桌及桌凳下面的卫生情况，公物主要是指工作台、电烙铁的爱护情况，作品根据最后完成作品的质量进行打分，所以希望同学们认真听讲，仔细操作。课堂上出现违纪行为要进行扣分处理。三、展示作品及所用的材料教师将一幅做的作品展示给学生介绍作品的组成外观，主要是一幅画，电路包括线路板七彩管、单色二极管，

6、光纤传递光信号教室内向学生讲述记住教室的位置带领学生认知楼梯、卫生间、饮水处的位置。其他各个专业的情况。及组合专业的位置。注意在活动中心的自身安全。学生必须牢记熟记作息时间，养成良好的行为习惯。向学生介绍公物爱护的注意事项。实物展示所用的材料，讲述成绩评定标准。学生通过观察认知。布置学生提前准备画稿。（教案尾页）板书设计：作息时间：第一大节课9:0010:15第二大节课10：4011：55第三节大课1：302：50 成绩评定：纪律 卫生 公物 作品课后反思：学生刚上八年级，物理科中还没有学与电有关的知识，因此学生在听到“发光二极管、电路、电流、正负极”等名词时有些茫然。因此课前应先了解学生现有

7、的知识层次、水平，这样才能使校内教育与校外教育有机结合，产生教育合力。教学随笔课堂上学生的表现良莠不齐。有的学生能很快按老师要求完成操作，有的却被落下很多。老师也没精力进行单个辅导。今天尝试让每组的小组长在完成自己的操作后，下位去指导组内没有及时完成的同学，效果不错。这样做可提高学生的自信心。教案（每一节课2课时）（教案首页）课题了解万用表课时1授课时间2010年9月27日 星期一 第2节课型理论课教学目标认知方面应知知识点七年级八年级九年级了解万用表的结构与功能，万用表的分类，万用表的使用方法。了解理解记住理解并记住技能方面应会技术技能七年级八年级九年级会选择合适的档位测量元件的性能理解应用

8、掌握情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质培养学生的观察能力和动手能力，正确的使用习惯。重 点万用表的结构与功能万用表的使用方法突出重点措施实物展示，学生观察。难 点会选择合适的档位测量元件的性能突破难点措施通过实际操作感知、认知安全方面应注意1自身的安全。2器材的安全，测量时要选用合适的档位。工具材料准 备万用表、各种常用的电子元件。教学媒体应 用展台、投影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法设疑置问，引起学生的学习兴趣，引导学生参与教学过程中。出示万用表通过投影向学生介绍万用表的结构。观察自己的万用表进行感性认识。指导实际操作进行理性认识万用表使用前的准备学生进行

9、实践一、导入新课师谈话导入。生活中经常会遇到一些情况：旧电池哪个不能用？家用电器坏了，是哪个部分出了问题？你一定想知道应该怎么办。万用表是电子制作和维修中必备的测试工具，常见的有指针式与数字式两大类，都具有测量电流、电压和电阻等多种功能。本节将介绍万用表的结构和使用万用表的检测电流、电压、电阻的方法。二、认识万用表万用表种类很多，但基本构造和使用方法是大同小异，电子课中常用的指针式万用表有MF47、MF50型两种。指针式万用表主要由表盘、转换开关、欧姆调零器、表笔及插孔、外壳和内部电子线路等组成。1表头表头是灵敏电流计。由于直流电流表只充许电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，所以万用表

10、的表笔插孔上也标有“+”，“-”或“*”的记号。表头上还有机械调零装置，用以校正指针在静态零刻度的位置。2刻度盘用来显示所测电子元件的数值一般的电子元件左边是零刻度，右边是最大值，电阻正好相反，右边是0刻度，左边是无穷大。刻度盘上的示数要和档位结合起来使用。读书时要认真仔细。3选择开关。一般的万用表测量项目包括直流电流、直流电压、交流电压、电阻。每个测量项目中又有几个不同的量程可以供选择。进行检测时要选取用合适的量程，否则容易使万用表烧坏或者是数值不准确。如果不能确定测量范围，要从最大量程开始检测，直到数值比较准确为止。4表笔和表笔插孔。表笔有红黑两只。使用时应将红色表笔插入标“+”的插孔，黑

11、色表笔插入标有“*”或“-”的插孔。尽量不要将插孔弄错。三、万用表使用前的准备。1.一般应将万用表水平放置。2.检查万用表指针是否在表盘零位置。3.将表笔按要求插入表笔插孔。4.将选择开关选到相应项目和量程上。四、指导学生进行相关测量。1.怎样测一节干电池的电压。选择量程。连接电路。读数。2.练习测量其他电子元件的数值。3.用万用表测电阻的注意事项。选择测量分倍贝率。欧姆调零。测量并注意手势。读数。测量结束，将开关置于“OFF”或交流电压最大值。4.用万用表接触皮肤的不同部位，在不同力度下观察数值大小。学生谈可能用到的方法，为下面讲万用表打好基础。出示指针式与电子式万用表的实物。学生对照万用表

12、进行整体感知向学生强调正负极不能接反，调零装置不能随便乱动。测电阻是不能选到最大档。出示电子元件演示选择正确档位的方法。师演示表笔插法。学生练习选择档位进行测量读数。指导学生写出各种测量的量程数值。学生练习调整万用表，进行电阻的测量。（教案尾页）板书设计： 表头指针式 刻度盘数字式 选择开关 表笔和表笔插孔课后反思：换专业后，新接的学生上课纪律明显有差别，可能是时间长了，学生对环境有所适应，慢慢放松了对自己的要求，看来纪律是教学工作中的一项长期性工作，要长抓不懈，良好的课堂纪律是教学成功的关键。教学随笔 以前上课在处理导线时，一直依照先红导线，再蓝导线的顺序进行。结果学生总是出错。今天上课时尝

13、试先处理蓝导线，再处理红导线，效果很好。课堂教学时教师必须灵活处理各种事情，具有应变的能力主。教案（每一节课 课时）（教案首页）课题焊接技术一课时2授课时间2012年 3月12日 星期一 第3节课型理论与实践教学目标认知方面应知知识点七年级八年级九年级1电烙铁的种类、使用前准备。2常用的焊料及助焊剂。3电子元件在线路板上的安装方法了解记住记住并掌握技能方面应会技术技能七年级八年级九年级了解焊接技术，会对电烙铁进行处理。会对导线进行剥皮、挂锡、边接操作。了解掌握掌握并会应用情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质1培养学生的安全意识。2.培养学生热爱实践课，乐于在实践中体验成功的快

14、乐。重 点烙铁头的处理。焊接操作突出重点措施讲解演示指导难 点烙铁头的挂锡。突破难点措施操作练习安全方面应注意1注意使用电烙铁时不要被烫伤或烫到同学。2使用剪刀时不要被扎伤。工具材料准 备电烙铁、焊锡、松香、导线、烙铁架、剪刀或夹线钳教学媒体应 用展台、投影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法认识电烙铁焊料和助焊剂强调安全电烙铁使用前的准备。烙铁头的修整。烙铁上锡电子元件在线路板上的安装方法。焊接方法导线的处理，均分导线导线剥皮捻线导线挂锡一、导入同学们都是来学习电子光纤动画的，可是一个好的电子作品却是从焊接技术开始的。1电烙铁最常用的单一功能直热式电烙铁，可分为内热式和外热式两种。

15、2焊料是一种易熔金属，主要是铅与锡的合金，其中铅占37%。它的熔点低于被焊金属，在熔化时能在被焊金属表面形成合金，从而将被焊金属连接在一起。助焊剂可以去除氧化膜，增加焊锡的流动性，常用的助焊剂有松香、焊锡膏等。焊锡膏具有腐蚀性，因此在我们的焊接过程都采用松香做助焊剂。强调一点，松香遇热能挥发出烟雾，用多了容易使焊点发黑，因此用松香不能太多。铅是一种重金属，手接触焊丝后，要洗手，避免引起铅中毒。3电烙铁使用前的准备在焊接过程中，烙铁头的形状对导热起很重要的作用，同时烙铁头的大小也关系到焊接质量的好坏，在焊接前我们必须要检查、修整烙铁头。方法通电前，将烙铁头向上用锉刀将烙铁头上发黑的物质去除。烙铁

16、头经过修整后应及时进行挂锡，否则，裸露的铜表面又会生成氧化铜。上锡的方法是先将电烙铁通电加热，把烙铁头的主斜面蘸满松香。继续加热，用焊锡丝不断接触主斜面，使主斜面浸满焊锡。这样可以避免烙铁的氧化。4元件在线路板上的安装分为立式安装和卧式安装。元器件与线路板主轴垂直的称为立式安装，像三极管、电解电容等；元器件与线路板平行的称为卧式安装，具体的安装方式要根据线路板上安装孔的距离来确定。拿电烙铁的方法，采用握笔式持电烙铁的手柄部，让导线搭在手臂外侧。电烙铁用完要立即放回烙铁架，不能让导线搭在烙铁架上。电烙铁断电后要让导线自然下垂。电烙铁的焊接方法有两种，在线路板上焊接插好的电子元器件，主要采用点锡焊

17、接法，导线与线路板的焊接也采用点锡法。导线与线的连接采用带锡焊接法。先让小组长将一组导线（红、蓝）分发给学生，让学生将导线平均分成三份，用剪刀剪开。因为导线比较细可以采用将导线缠绕在左手食指上，用右手的大拇指和食指将导线的皮剥掉，要求露出的铜丝2-3毫米。注意不能用电烙铁去烫绝缘皮，导线剥皮后裸露的铜丝容易分开，必须对导线进行捻线处理。再后将三根红色导线的一端捻在一起，备用。将捻好的导线放在烙铁架上，可以借助剪刀对其进行固定，右手拿电烙铁，左手持焊丝对导线进行持锡。加热导线，熔化焊丝，移走焊丝，移走电烙铁。学生根据教师的要求对自己的导线进行挂锡处理。分发画稿底板，让学生回将画画好备用。（要求画

18、的内容健康）焊接技术是电子工业以基础的技术。实物展示，让学生进行直观认识。让学生进行直观认识。强化理解。让学生必须注意自己的卫生。教师讲操作要领，右手拿锉刀，左手固定烙铁进行加工。学生按要求进行操作。教师演示操作过程，学生按要求操作，教师巡视指导，学生小组内也可以互相帮助，但要注意课堂纪律。 通过投影出示相关的安装方式让学生观察。师演示方法，学生练习。简便方法先让手背接触导线然后用握住手柄。同学之间传递电烙时也必须先将电烙铁放回烙铁架，然后另一个同学再取用。师通过投影展示均分的方法。学生观察后自己进行操作，在学生操作时，师进行巡视指导。 学生按要求进行操作，如果剥的过长，可以用剪刀进行修理。师

19、演示后学生进行操作。指导学生将蓝线也进行剥皮捻线处理。但不能将导线一端捻在一起。师进行演示，学生通过投影进行观察。强调拿电烙铁时必须注意导线的位置，对于出错的学生教师进行提醒。学生进行操作时，教师进行巡视指导，纠正学生操作过程中存在的问题。（教案尾页）板书设计： 焊接技术 焊接材料：电烙铁 焊丝 松香 焊接方法：点锡法 带锡法 导线处理：剥线 捻线 上锡课后反思：今天第三节课，有几个学生孤作品有问题，我就给这几个学生检查作品。值日生趁老师不注意，没打扫干净就离开了。原因学生本来就不太爱打扫卫生，加之又是几个班的学生组合成的集体，缺乏凝聚力和集体主义观念。今后要多加强学生的集体主义教育，教师也要

20、负起监管的责任。教学随笔：今天上课时将焊接触点开关与七彩二极管的顺序进行了调整，效果比较好。我们的课堂教学就应该不断调整，不断优化。教案（）（教案首页）课题常见电阻器课时2授课时间2012年3月20日 星期二 第1节课型理论课教学目标认知方面应知知识点七年级八年级九年级1认识一些常见的电阻，并了解其参数。2会识读色环法标记电阻的电阻值。了解了解掌握掌握掌握掌握技能方面应会技术技能七年级八年级九年级会识读色环法标记的电阻值，并能进行进率转换了解掌握掌握情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质团结互助的精神，热爱实践活动重 点常见电阻的了解及其在电路的符号突出重点措施实物展示，强化记

21、忆难 点识读色环法标注的电阻。突破难点措施强化练习安全方面应注意注意来回路上的安全及在活动中心上下楼梯的安全工具材料准 备常见的电阻（固宝电阻、可变电阻、电位器）教学媒体应 用展台、投影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法认识电阻及电阻单位，电阻单位之间的进率。电阻器主要参数的识读。色环法师举例说明练习以下两个电阻的阻值电阻的额定功率一、导入新课电子电路中，为了控制电流和电压，需要用到电阻器。电阻通常叫做电阻用字母“R”表示。电阻器的种类很多，常用的电阻分两大类，阻值固定的电阻器称为固定电阻器。阻值可变的电阻器称为可变电阻器。电阻的单位为欧姆（）更大一级的电阻单位是千欧（K）和兆欧（

22、M）。1 M=1000 K，1 K=1000。在电路中的符号常见的电阻器主要参数有两个，标称阻值和允许误差，额定功率。标称阻值和允许误差。在电阻上标注的电阻数值叫标称阻值。它的实际阻值允许有一定的误差，叫允许误差，分为级（+5%）级（+10%）级（+20%）。如电阻器上标注“3K”，则表示这个电阻的阻值为3K，误差为+5%。电阻的标称值和误差也可以用色环来表示。各种颜色代表的数值如下：常见的有四环电阻和五环电阻，最后的金色环是误差环。举例红黑黑橙金200乘以103+5%因此这个电阻的阻值是200X103欧姆=200000欧姆200X103 =200K红紫棕金27乘以101+5%这个电阻的阻值是

23、27X101欧姆=270欧姆27X101 =2702700570X108=570X105 K在电阻上标注的电阻值叫标称阻值。它的实际阻值允许有一定的误差。分为级（±5%）；（±10%）；级（±20%）。如果电阻器上标注“3K”，则表示这个电阻的阻值为3K，误差为±5%。电阻器正常工作时允许的最大功率就是额定功率，超过这个值，电阻器将过分发热而烧毁。我们主要使用的是碳膜电阻。 出示三种不同的电阻让学生直观认识及在生活中的什么地方见过。通过展台出示不同标注的电阻让学生读出参数。学生通过观察识记。师板书各种颜色代表的数值，进行实际齐识读学生根据色环数值写也阻值

24、。向学生讲解学生记住 （教案尾页）板书设计：固定电阻 可变电阻电位器色环法标注课后反思：电阻是电路中一个不起眼的小元件，在电路中起调节电压、限制电流的作用。就像学生在学校中上的一些小科一样。这些小科对学生升学没有什么作用，但却是主科知识的延伸和补充，是学生学习生活中必须的。因此学生不能有偏科现象。教学随笔色环法能直接读出电阻的的阻值，在日常教学中如果能用万用表进行实测，即可以练习万用表的使用方法，又可以使理论与实践相结合，培养学生对待科学知识的严谨性。教案（每一节课射 课时）（教案首页）课题常见电容器课时1授课时间2012年3月27日 星期二 第2节课型理论与实践教学目标认知方面应知知识点七年

25、级八年级九年级1认识常见电容器并了解其参数2会识读电容器参数，符号。了解学会掌握理解应用技能方面应会技术技能七年级八年级九年级认识常见的电容及判断正负极的方法。学会掌握掌握并会应用情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质认真、细致的学习态度，不能急燥。重 点认识常见电容器并了解其参数突出重点措施实物展示，强化记忆难 点电容器正负极的判断突破难点措施强化记忆安全方面应注意注意上下学安全及在活动中心上下楼梯的安全工具材料准 备常见的电容教学媒体应 用展台、投影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法电容的介绍电路符号 电容的种类。电容器的作用电容器的识读举例练习一、导入新课教师

26、谈话导入二、新授电子制作中还需要用到各种各样的电容器。电容器简称电容，用字母C表示。尽管电容器品种繁多，但它们的基本结构和原理是相同的。两片相距很近的金属中间被某种介质所隔开，就构成了电容器。它的电路符号如下图：在电路中电容器的正负极不能接反。一个新的电容器一般它的长管脚是正极用“+”表示，短管脚是负极用“-”表示。涤纶电容容量从几百皮法到几微法，稳定，精度高；电解电容容量从几百微法到几万微法；陶瓷电容圆片状，容量从几皮法到几万皮法，高频特性好；微调电容用于电子产品的高精度调试。电容器具有存储电荷的特性，在电路中主要起着通交流隔直流的作用。如下图所示：当输入端加上200V交流电源时，在右边输出

27、端就会产生约400V的直流高电压。当耐压为630V容量为1微法的涤纶电容与输出端相接56秒后，再用“”字型螺丝刀接触短路电容的引脚，瞬间就会产生电火花，照相机的闪光灯就是利用这一原理做成的。因此电容器在接入电路前一定要对两管脚放电。不同的电容器存储的电荷的能力也不同。规定电容器外加1V直流电压时所储存的电荷量为该电容器的电容量。电容的基本单位为法拉，实际使用时用的单位要比法拉小的多，常用微法和皮法。换算关系是1法拉=106 微法=109纳法=1012皮法。电容器的耐压值应大于交流电压的峰值，否则电容可能被击穿，耐压的大小与介电材料有关。一般电解电容的耐压分档为6.3V、10V、16V、25V、

28、50V等。电容器标称容量的表示方法有直接标示法、数字标示法、数字字母标示法、数码标示法和色标法。色标法中如果某个色环的宽度等于标准宽度的2倍或3倍，则表示相同颜色的2个或3个色环。数码标示“103”表示10×103PF=0.01uF“224”表示22×104PF=0.22 uF“308” “516”“207” “452”实物展示，板书电容的符号，管脚判断方法师讲解，学生强化记忆。看图理解在电子技术中拆装电容器一定要对电容进行放电处理。电容器的容量偏差分别用D表示+0.5%、P表示+1%、G表示+2%、J表示+5%、K表示+10%、M表示+20%、N表示+30%。数码标示一般

29、用三位数表示电容的容量，其单位为pF。其中第一、二位为有效数字，第三位表示倍率。学生练习写出电容值。30×108PF=3000uF51×106PF=51uF20×107PF=200uF45×102PF=0.0045uF（教案尾页）板书设计： 涤纶电容 陶瓷电容分类 电解电容 微调电容 直接标示法数字标示法标示法 数字字母标示法数码标示法色标法课后反思：电容器在日常生活中不常见，为增加学生的感官认识，提前剥开几个常见的电容器，让学生了解其内部结构，降低学生对电容器的陌生感。对理解电容器怎样容纳电荷、电容器的充放电有积极意义。教学随笔电容部分的教学主要是让学

30、生能看懂电路图，认识电路符号。能通过电路读取相关参数。并能将所学知识在日常生活中应用。教案（每一节课 课时）（教案首页）课题晶体管的识别与测量课时2授课时间 星期二 第3节课型理论与实践教学目标认知方面应知知识点七年级八年级九年级1认识二极管和三极管，了解其种类用途。2知道二极管三极管的工作原理。了解学会掌握记住掌握应用技能方面应会技术技能七年级八年级九年级会用仪表测量二极管、三极管的极性，知道三极管的放大作用。了解掌握应用情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质培养学生的合作精神，正确使用登记表进行检测。重 点晶体管的分类。突出重点措施讲解、实物展示。难 点晶体管管脚极性判断。

31、突破难点措施实际测量与实物对比安全方面应注意注意自己及同学的安全工具材料准 备各种晶体管。教学媒体应 用展台、投影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法二极管的结构原理特性外形和符号二极管的分类二极管的检测方法学习三极管组成。三极管的图形符号。常见三极管的认识三极管中电流的分配关系三极管电流的放大作用三极管的三种状态用万用表检测三极管 一、半导体有本征半导体、N型半导体、P型半导休之分。纯硅和锗晶体称为本征半导体，由于硅和锗为4价元素，故其晶体结构稳定。P型半导体；在4价本征半导体中混入了3价原子，由于3价原子的进入4价原子中，因此晶体结构中就产生了少一个电子的部分，由于少一个电子，所

32、以带正电。N型半导体：把5价的原子混入4价的本征半导体中，此种晶体结构就会多余一个电子，显负电性。将P型半导体和N型半导体材料通过特殊的工艺结合起来，在两部分的交界处会形成一个特殊的空间电荷区，我们称为PN结。PN结中电流只能从P区流向N区。二极管就是由一个PN结和电极引线、管壳构成的。下图为二极管的图形符号和外形图。晶体二极管按材料分，有硅二极管和锗二极管。通过二极管的电流大小可能有较大变化，但二极管两端的电压近于定值。普通硅材料二极管的导通电压约0.6V，普通锗材料二极管的导通电压约0.2V。二极管的种类繁多，有整流二极管、检波二极管、稳压二极管、开关二极管、激光二极管等，广泛应用于交流、

33、直流的转换及电源的稳压、光电的检测、光电的耦合、发光指示、光电显示等。因为二极管具有单向导电性，所以只要用万用表电阻档，测量二极管的正反向电阻，就可以判别的质量好坏和正、负极。万用表选择RX1K档测量时，二极管的正向电阻越小越好，反向电阻大越好。硅材料二极管的反向电阻趋于，锗材料二极管的反向电阻值应大于200K。五、晶体三极管也称为半导休三极管，它最主要的功能是放大电流和开关作用，三极管具有三个电极，三极管是由二个PN结构成，共用的一个电极成为三极管的基极，（用字母b表示），其他的两个电极成为集电极（用字母c表示）和发射极（用字母e 表示）。由于不同的组合形式，形成了一种是NPN型三极管，另一

34、种是PNP型三极管，三极管电路符号有两种三极管的种类很多，并且不同的型号有不同的用途。三极管大都是塑料封装或金属封装的，常见三极管的外形和管脚排列如图：三极管中各电极之间的电流有如下关系：Ie=Ib+IcIc发射极电流等于基极电流与集电极电流之和，由于基极电流很小，所以发射极电流近似于集电极电流。三极管具有电流放大作用，通过基极微小的变化量来集电极电流较大不的变化量，这就是三极管最基本和最重要的特性。常用Ic/Ib的比值称为晶体三极的电流放大倍数，用符号表示。三极管具有截止状态Ib=0，、放大状态=Ic/Ib和饱和导通状态。在判别出管型和基极孤基础上，任意假定一个电极为发射极别一个为基极，将万

35、用表拔到电阻档RX1K令红表笔接E黑表笔接C再用手同时握住B和C（注意不能让两个电极相碰）观察表针向右摆动情况，然后将C和E对调，比较两次测量中表针向右摆动的幅度，就可判断出C和E极。现在的微处理器包含了上亿的晶体管，运算速度和精度都很高。通过讲解使学生理解 通过展示让学生理解。通过实物或图的形式展示各种类型的二极管。师讲述用万用表判别二极管极性的方法，学生进行实际检测，通过检测加强记忆。学生操作时教师进行指导。讲解板书画电路符号出示三极管开关图通过实验测得数据向学生讲明。学生在老师讲解后进行实际操作，掌握知识。 （教案尾页）板书设计： 晶体管的识别与测量 工作原理二极管 种类 三极管 检测方

36、法课后反思： 电子课程对初中生来讲，在原理理解、技能掌握上比较困难，三极管的特性更是难点部分。要通过实例，将所要传授的知识向学生讲明、讲透。教学随笔单向导通对初中生比较难理解。我们可以在一个具体的电路中加装上一个二极管，当接法正确时电路中的灯亮；接法错误灯不亮，以最直观的方式把象的道理讲清。教案（每一节课 课时）（教案首页）课题电子光纤动画所用材料与工具课时2授课时间2012年4月11日 星期三 第1节课型理论课教学目标认知方面应知知识点七年级八年级九年级1认识光纤动画所用材料。2认识并会使用常用工具了解掌握掌握掌握理解应用技能方面应会技术技能七年级八年级九年级学会使用电子光纤动画所用的工具。

37、了解掌握掌握情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质爱动脑、勤动手和节俭的习惯。重 点光纤动画所用的材料和工具突出重点措施讲解实物展示。难 点会用光纤动画制作所需的工具。突破难点措施举例强化记忆。安全方面应注意避免被工具伤到。工具材料准 备光纤、各种工具。教学媒体应 用展台、投影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法光纤的了解 光纤传输的原理。光纤照明的特点光纤照明的应用光纤动画所用的材料所需工具一、导入同学们这节课我们来认识制作光纤动画所需要的材料。二、新授光纤近年来出现在不同的应用环境里你能举出几个例子吗？光纤除了在信息与通讯领域应用外，近几年还兴起了一种新的高科技照

38、明技术光纤照明。通过光纤导体的传输，可以将光源伟输到任意的区域里。2000的前后，光纤的应用步入成熟阶段在高速传输的通讯领域广泛应用，它的构造是核心、外壳和保护层，制作光纤的材料主要是玻璃丝和塑料光纤，其原理是利用光的全反射原理。光纤照明方式有两种，一种是端发光，另一种是体发光，由于塑料光纤的成本比较低，因此在照明领域应用的光纤都是塑料光纤，我们制作光纤动画的光纤就是塑料光纤。光纤照明具有以下特点：1可同时拥有多个发光点，利于使用在一个较广区域的配置上。2发光源利于更换也利于维修。3投射主机可与光纤分离，可以放在安全检查的位置。具有防破坏的功能。4发射出的光无紫外线和红外线，可以减少对某些物品

39、的伤害。5发光体小、重量轻，易于更换和维修。6它不受电磁的干扰。7它的光电是分离的。8光线可以柔性传播。9可以自动变换光色。10光纤材料柔软易拆而不易碎，可以轻易加工成各种不同的图案。光纤照明的应用主要有六个区域。1室内照明。常见的是天花板的星空照明效果。其次是做室内空间的设计，可以营造出光的帷幕。2水景、泳池照明。利用光纤照明光、电分离的特性以及色彩的效果可以满足这一场所的需求。3古建筑与文物照明。古文物等都容易因为紫外线与热而加速老化，而光纤照明却没有紫外线与热的问题。4园林地灯。光纤发光不发热，便于维修又不会影响植物生长。5特殊环境的局部照明。6危险场所照明。光纤无火花、无电流，可在矿山

40、、坑道使用。1光纤丝，每位同学发放40根备用，多退少补，但不能浪费。2光纤束扎所用的热缩管，每位同学20厘米。指导学生将光纤丝穿插到热缩管内，一端对齐。3塑料装饰条，每位同学一根，1米长，可以选择自己喜欢的颜色。4保护后盖和动画稿画板。画稿使用时上、下、左右各留出2厘米的区域不能画上内容。如图。5发光二极管，三个单色光二极管，一个七彩二极管。6线路板。7拔动开关和触点开关、电池盒、每位学生各一个，电池每位同学三节。 1白胶，粘保护后盖与画稿。2宽胶带与窄胶带。3双面胶，固定电池盒和开关。4松香与焊丝，焊接的材料，5剪刀，剪导线及剪光纤时使用。使用剪刀时要注意安全，不能伤到自己和同位。6曲别针。

41、给画稿打孔时使用。7电烙铁，焊接工具。8工具盒，存放各种工具。学生检查自己工具的完整性。学生举例说明，师总结。通过讲述帮助学生认识。出示光纤实物，让学生进行直观认识。以图例的形式让学生理解光纤照明的特点。出示实际应用领域的图片。各组的小组长帮助老师分发。师演示穿插方法，学生进行操作练习。师指导。班长负责分发。强调画的内容要健康，底色越深越好。同位共用一瓶。焊丝每位同学15厘米，要节约使用，使用过多要相应扣除综合表现分。使用剪刀时要注意安全，不能伤到自己和同位。师分发完各种工具后向学生讲明工具的作用及使用方法。工具使用完后老师要进行检查，有损坏要进行赔偿，并扣个人的综合表现分。（教案尾页）板书设

42、计：材料：光线 热缩管 装饰条 保护后盖 画稿 发光二级管 线路板 开关 电池盒 电池工具：白胶 胶带 双面胶 松香 焊丝 剪刀 针与顶针 电烙铁 工具盒课后反思：科技的发展与我们的生活息息相关，许多新的科技产品已经悄悄走进了我们的生活，我们应教会学生去发现生活中的科学技术，去了解它、掌握它。教学随笔以前上课，总是让学生将热缩管一开始剪成8份，结果学生使用时总是不够。原因是节约意识不够。现在课堂上先让学生将热缩管剪成两份，将其中一份先放好，将另一份再均分成4段，结果浪费的现象少了。有时教学中一个小小的改动，会带来意想不到的效果。教案（每一节课 课时）（教案首页）课题焊接线路板课时2授课时间20

43、12年4月25日 星期三 第2节课型理论与实践教学目标认知方面应知知识点七年级八年级九年级1会看图正确焊接线路。2会用设计理念设计光纤动画稿。理解掌握掌握掌握掌握掌握技能方面应会技术技能七年级八年级九年级会按要求组装调试、完成作品。了解掌握熟练完成情感方面应培养思想意识、行为习惯、态度、能力、意志品质让学生具有审美能力，创造出美的图画。爱动脑、勤动手和节俭的习惯。重 点看图正确焊接线路板。突出重点措施讲解演示操作。难 点设计光纤动画稿。突破难点措施演示、操作强化记忆安全方面应注意爱护教室内的公物，注意个人安全。工具材料准 备各种焊接工具、线路板、导线、二极管、开关、电池。教学媒体应 用展台、投

44、影机（教学过程）教学环节学习、实践内容过程与方法线路板的认识线路板挂锡。导线与二极管的焊接。组合好的导线与二极管和线路板盘的焊接。触点开关的处理。拔动开关与电池盒的处理。七彩管的焊接。开关七彩管与线路板的焊接。线路检查。画稿打孔设计。光纤处理。光纤的束扎。二极管的固定光纤画面优化。组装调试装饰条的设计与制作。作品的评价。一、导入新课这节我们进行电子光纤动画制作最重要的一步，线路板的焊接。二、新授课学生从工具盒中拿出线路板，进行识图。师演示给线路板挂锡的方法步骤。电烙铁给焊盘加热的时间不能太长，否则易使线线路板烧坏。学生在教师强调重点及方法后开始练习给焊盘挂锡。对于操作比较熟练的学生，可以对其他

45、学生进行帮助。从工具盒中拿出已经挂好锡的导线与二极管，指导学生把导线与二极管焊接起来。师演示方法，将挂好锡的导线一端与二极管管脚放在一起，右手挂电烙铁（注意学生拿电烙铁的姿势）加热，待焊锡熔化后移走电烙铁，左手先不要急着松开，待焊锡冷却后再松开。焊点过大，应先将烙铁头上焊锡甩掉，再对焊点重新加热；出现毛刺应用烙铁头轻触毛刺使其熔化。指导学生将三条蓝导线的另一端与线路板的输出焊盘焊接起来，将三条红导线的公共端与线路板的接地端焊接起来。搭焊时应使烙铁头轻轻从两个焊盘间滑过，将多余的焊熔掉。发给学生另一组导线（红蓝），平均分成两段，将其中的一组导线挂锡后与触点开关同一侧的两个引脚焊接起来。先将拔动开关相邻的两个引脚并拢在一起，进行挂锡处理，将电池盒的红导线从中间剪开，把拔动开关与红焊接起来。将另一组导线与七彩管焊接起来。将组装好的开关和七彩管与线路板的相应焊盘焊接起来。给电池盒安装上电池，打开开关进行线路检查。检查前应该用胶带将二极管的管脚分开。学生已经完成了电路的组装，接着要完成最后的操作，光纤的处理。三、完成作品打孔的工具是针，打孔时要体现设计理念、体现整体美，打孔的方式