李校长弘扬“高三精神”

1、弘扬“高三精神在 2021届距高考 200 天誓师发动大会上的讲话 李莉我今天讲话的主题是：弘扬“高三精神 。那么，什么是“高三精神？我们为什么需 要而且要大力弘扬“高三精神？这就是我今天所要讲的主要内容。一、我们为什么要弘扬“高三精神首先，做人需要精神。老话这样说：人总是要有点儿精神的。俗语中也这样讲：人争一口气，佛争一柱香。还说：做人不蒸馒头，也要争口气。其 实这当中的“气字，说得就是精神。前几年有首歌很流行，名字叫?中国志气? ，是满文军唱的，歌词写得非常好，其中写 道：“有啥也别有病， 没啥也别没精神。 人有精神老变少， 土有精神地生金。 宁肯咱少长肉， 瘦也得先长筋春秋时期的老子在?

2、道德经?中这样写道： “胜人者有力，自胜者强 ，意思是说：能 够超过别人的人，是因为自身有实力，而能够战胜自己的人，那么是因为有强大的精神动力。所以千百年来，我们的祖先就总结出一句话：人无精神不立。也就是说：如果一个人 没有一种精神，他就没有立身行世的资本，或者说也就无法称其为人了。其次，高考需要强大的精神做动力。高考是一生一世的大事，是人生中的最大考验，是事关前途命运的重大抉择。不能说 考大学是唯一的出路，但无庸置疑是最好的出路，所以说：大学通知书，不仅是父母最殷 切的渴望和期盼，也是你人生最正确的通行证，是家庭命运、未来幸福的重要铺路石。现在 迎战高考就是为三十岁而立、四十岁辉煌作准备。即

3、使你与大学失之交臂，但在奋战高考 的日子中，有一种精神做支撑，你也能在备考中磨炼意志，使自己的人生有一种朝圣的姿 态。所以我们常说：把青春燃烧于高考的能量，就是今后用以推动人生的力量。高考是什么？高考是拼搏、是撕杀，是千军万马过独木桥，是你死我活的竞争。以前 的王利民校长有这样一段话来说高考，他说：高考不是请客吃饭，高考不是轻歌曼舞，它 不相信眼泪，也不怜悯弱者，它像水火一样无情，淘汰你没商量，优胜劣汰是高考竞争铁 的法那么。因此，高考有多难，备考就有多难，高考多残酷，高三生活就有多残酷。高考对你人生的至关重要，高考的残酷与竞争，都需要你有强大的精神动力做支撑。 所有在高考中取胜的经验也都反复

4、证明了这一点。所以我们大力弘扬“高三精神 。二、什么是“高三精神“高三精神我们把它概括为“五个特别 ，即：特别有志气，特别能吃苦，特别会学 习，特别有作为。特别有志气，就是 要有远大的理想和抱负，有孜孜以求的奋斗目标；有十足的自信， 满怀的豪情，百倍的信心；有宁折不弯、永不服输、咬定青山不放松、不达目的誓不休的 一股犟劲儿。 哈佛大学有一个非常着名的关于目标对人生影响的跟踪调查，调查的对象是 一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，结果发现： 27%的人没有目标； 60%的人 目标模糊； 10%的人有比拟清晰的短期目标， 3%的人有十分清晰的长期目标。通过 25 年的 跟踪调查，发现他们的

5、生活状况也十分有意思：那 3%有长期目标的人始终朝着自己的目标 不懈努力， 25 年后他们几乎都成了社会各界的顶尖人士，如白手起家的创业者、行业的领 袖、社会的精英；那 10%有短期目标的人，短期目标不断实现，生活质量稳步提高，他们 大都成为了各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等；那 60% 目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特 别的成绩；剩下的 27%没有目标的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过 得很不如意，常常失业，常常抱怨社会、牢骚他人。由此足见，目标对人生起着巨大的导 向作用，你选择什么样的目标，就会有什么

6、样的成就，就会有什么样的人生。所以，作为 高三人，在面临人生重大抉择的时候，我们要特别有志气。特别能吃苦，就是 要同学们丢掉梦想，能够吃苦，抱定“我不下地狱谁下地狱的决 心，生活上艰苦、学习上刻苦、心理上能够承受痛苦。 在具体行动上那么表现为： 快步出寝 室，跑步进教室，行动军事化，办事高效率 。前段时间带着我们近五十位老师去上蔡一高、 项城一高、郸城一高参观学习，期间在项城时，项城一高的老校长王光林校长很自豪也很 语重心长地对我说：李校长啊，豫北我去过，豫北的学生可是远没有豫南的学生能够吃苦。 他们的马校长也说：我们干出成绩靠的是“四苦领导苦干，教师苦教，学生苦学， 家长苦陪。曾几何时，我们

7、的生活水平提高了，我们的办学条件改善了，可是我们却把我 们的“魂给丢掉了。时间打的稍紧一点儿，我们的同学就牢骚满腹，抱怨没有时间去玩 儿，抱怨觉还没有睡够；食堂的饭菜已经改善了很多，我们的同学却仍然食不下咽，需要 隔着伸缩门订购汉堡堡、订购肉夹馍；熄灯的铃声已经响过，我们还在床上摆着“小餐桌 儿，泡着方便面，坦着卤鸡腿儿，嘻嘻呵呵，大吃二喝； 屡禁不止，防不胜防，请假 隔三差五儿，轻而易举，如此等等，我们追求的是安逸，我们贪图的是享受，受不得一点 儿罪，吃不得一点儿苦，我们的老师开始体谅学生，我们的家长开始心疼孩子。我们在怡 然自得、悠而游哉中，就梦想着大学的门会为我们敞开，我们不经过地狱的熬

8、煎，不经过 炼狱的磨难，就梦想着好日子会向我们走来。如果有人问我：我们与“三校最大差异是什么？我会毫不迟疑地说：我们不能像人 家那样能够吃苦：早晨五点才多一点儿，教室里已座无虚席，书声朗朗；中午只在课桌儿 上趴一会儿，就算是午休；晚自习最迟的 10：50 才下课，暑假没歇一天，寒假只过了个三 十和初一，这一切听着都让你心惊胆颤。也许你会说：这也就是在中国，应试教育的苦果。 今天我想对你说，你错了，天下不只是中国的高中生读书很辛苦，其它国家也是如此。就说日本吧，日本高中学校的走廊上也常常贴着数学、物理等学科考试成绩的排名， 从高到低；日本高中生下学比拟早，大约下午四点左右，但绝大多数都要到校外的

9、补习班 去上课，因为日本高中生的升学压力很大，为了考取名校，每年大约 1/3 的学生都要选择 再上高四，进行复读。再说韩国，虽然韩国的高中生 99%都能进入大学，但要进入像汉城大学这样的一流的 院校却十分艰难。所以，他们每天学习的时间都要超过 14 个小时，早上五点多就起床，晚 自习也要上到十点多， 下课后还要加班加点， 几乎每个高中生都是夜里十二点才上床休息。也许你会说这些都是亚洲国家，那我们就说说法国吧，没有找到法国高中生的材料， 但有一那么关于在法国上大学的资料也很能说明问题，说：法国的大学都“宽进严出 ，淘汰 率非常之高，大约在 50%。所以在法国上大学，依然得狠下功夫，刻苦研读，两点

10、一线， 非常辛苦，因为竞争是那么的惨烈。你一定以为美国是乐土、是天堂，你又错了。美国的高中一般一天7 门课，7 门课的 课本加上与之相关的必读书和选读书，共 112磅，约 52公斤。更为甚者美国名牌大学录取 时特别看重学生在高中时是否作了最艰苦的努力具体地说， 是否上了难度最大的课程， 他们的理由是：如果你在高中没有尝试最艰难的、没有经历足够的辛苦，那你怎么可能完 成大学学业。所以，美国高中生也是很辛苦的，他们如此叹息：每天能睡 6 个小时，那是 幸福！每天能睡 5 个小时，那是正常！每天能睡 4 个小时，那不稀奇！天下高中一样苦，你无处可逃。所以我说：作为高三人，要特别能吃苦。特别会学习，就

11、是 要注重学习方法的思考和探究，有适合自己的、注重细节的、科学 高效的学习方法 。具体地说就是要做好四个“加法 ：方案 +听话；啃书 +记忆；训练 +纠错； 培优 +补差 。方案就是单位时间内要给自己规定一定的任务量， 并每晚睡觉前检查自己落实 完成的情况；听话就是要紧跟老师，严格按照老师的要求去做，教与学配合得越好，效率 才能越高。啃书是要以本为本，研背教材，因为高考试题千变万化，但万变不离其宗；记 忆就是要认识到“死记硬背也是能力，只有“死记硬背下来了，才能稳固掌握知识， 从而灵活运用， 做到“死去活来。光练不讲不能上档， 但光讲不练等于白干， 所以高密度、 大运动量的训练是高三生活的常态

12、，但要使训练卓有成效，你必须在纠错上下功夫，建立 纠错题集或典型例题集，定期翻看，适时删除，尤其要注明知识点，查清出错原因。有优 势学科，更要注重弥补差科，年前到来年 3 月底以前，是补差的好时间，要有得力的措施 消灭瘸腿科。特别能忍耐，就是 要沉下来，钻进去，抵得住诱惑，耐得住寂寞；要消灭“三闲闲 话、闲思、闲事，扫除杂念，全身心地投入复习备考中去；要不怕病痛、不怕困难，不 怕挫折，不怕失败。特别有作为，是对全体同学的一种美好祝愿，希望通过高三这段岁月，无论将来你在 哪里，都能 做一个于家于国、于社会于人民有用 的人。三、“五个特别与“三种境界清朝的词评家王国维在?人间词话?里，曾经说到古今

13、成大事业大学问的人必须经过 “三种境界，我们“高三精神的“五个特别也正好对应了这“三种境界 。特别有志气，对应的是王国维先生说的第一境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断 天涯路，成就一番事业，尽管有孤独和苍茫之感，但他胸匡天下，有远大的理想，宏伟的抱负与对未来的追寻，对生命有辽阔的视野，而且有悲天悯人的情怀特别能吃苦、特别会学习、特别能忍耐，对应的是王国维先生的第二境界： “衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴 。只有追寻理想的热情与勇气是不够的，还要有坚持、有执着， 而且即使人变瘦了、衣带变宽了，也能百折不挠，无怨无悔。特别有作为，对应的是王国维先生的第三境界： “众里寻她千百度，蓦然回首，那人却 在灯