冀教版小学科学六年级下册实验记录表

1、冀教版小学科学六年级下册实验记录表序号实验名称所在章节册数页数类型1探究建筑物结构与力的关系2六下10分组2观察细胞4六下22分组3制作消化道模型5六下26分组4模拟呼吸过程6六下29演示5测一测自己的肺活量6六下31分组6测量心率7六下32分组7探究影响心跳快慢的因素7六下34分组8做个生态瓶11六下55分组9制作自己的望远镜14六下67分组10制作小火箭14六下70分组11模拟人造卫星的飞行15六下74分组小学科学实验报告单 学校*年级 六时间 实验名称探究建筑物结构与力的关系实验人员 实验目的研究哪种形状的纸桥承受能力强实验器材一张32开的白纸、两个桥墩、棋

2、子若干实验过程1、将两个桥墩摆好，相距适当的距离。2、将纸对扎直接放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌。3、将纸对扎做成弓形放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌。实验现象或实验结果拱形桥承受能力强。小学科学实验报告单 学校*年级 六时间 实验名称观察细胞实验人员 实验目的学会使用显微镜，认识常见细胞的形状实验器材学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。实验过程1、将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2、调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3、观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。 4、用上述方法观察其他细胞装片。实验现象或实验结果看到的细胞形状有圆形、扁圆

3、形、椭圆形、方形、梭形等。有的结构简单，只有一个细胞，有的结构复杂，由数亿个细胞构成。小学科学实验报告单学校*年级 六时间 实验名称制作消化道模型实验人员 实验目的了解消化道的功能实验器材纸、橡皮泥、剪刀实验过程1.选择适当的材料（如纸、橡皮泥），制作消化道的模型。（成人的小肠长6米左右，大肠1.5米左右。）2.用报纸剪出自己的躯干部的轮廓，大致标出腹部的范围，将制作成型的消化器官固定在身体轮廓的恰当位置，并把各种消化器官连接起来，组成人体的消化道。实验现象或实验结果人体的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠等。消化腺主

4、要有唾液腺、肝脏和胰腺。小学科学实验报告单 学校*年级 六时间 实验名称模拟呼吸过程实验人员 实验目的了解呼吸系统的功能实验器材2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程1、制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。 2、对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。 3、思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？实验现象或实验结果瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移。小学科学实验报告单

5、学校*年级 六时间 实验名称测一测自己的肺活量实验人员 实验目的学习测量肺活量方法实验器材水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸实验过程1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。 2、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。 3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。 4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。 5、深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。 6、根据

6、本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。实验现象或实验结果肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。小学科学实验报告单学校*年级 六时间 实验名称测量心率实验人员 实验目的通过制作简易听诊器了解心率实验器材软塑料管或胶管、V型瓶盖、胶条实验过程1、参考课本P32做一个简易听诊器。2、按小组成员练习测量心率。3、参考课本P33图标填好记录。实验现象或实验结果1、心脏每分钟跳到的次数叫心率。2、测量心率时要保持平静。3、可以通过测量30秒钟的的心跳次数，从而得出心率。安静状态下，成人正常

7、心率为60100次/分钟。小学科学实验报告单学校*年级 六时间 实验名称探究影响心跳快慢的因素实验人员 实验目的运动会影响心跳快慢变化实验器材秒表、听诊器实验过程1、用听诊器听自己的心跳和别人的心跳，同时摸脉搏感受。2、分别测量自己安静状态下、运动结束时、休息3分钟后每分钟心跳次数。每种状态测三次取平均值，记录下来。3、比较分析所测得数据，有什么发现。实验现象或实验结果运动使心跳加快，运动量越大心跳就越快。小学科学实验报告单学校*年级 六时间 实验名称做个生态瓶实验人员 实验目的探究池塘生态系统的平衡实验器材有盖的2升以上的透明广口瓶

8、、小鱼（或小虾）2条、田螺2个、水草（如金鱼草）2棵、洗净的沙砾、河水。实验过程1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3厘米厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴上标签，注明制作日期，制作者姓名。3、将制作好的小生态瓶放在不被阳光晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。实验现象或实验结果水草进行光合作用制造氧气，并生长叶，将能量存贮与叶子内，为小虾、小鱼和田螺提供食物。它们的排泄物提供瓶底细菌繁殖分解产生无机营养，无机营养提供水草吸收生长，形成能量和

9、物质循环。小学科学实验报告单学校*年级 六时间 实验名称制作自己的望远镜实验人员 实验目的了解望远镜的原理及作用实验器材胶条、剪刀、硬纸片（或纸筒）、透镜两个实验过程1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在筒内，并能在其中自由滑动。2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。3、将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。实验现象或实验结果望远镜能够将远处较小的物体放大并呈现人们的眼前。千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。小学科学实验报告单学校*年级 六时间

10、60;实验名称制作小火箭实验人员 实验目的了解火箭的历史及作用实验器材剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔实验过程1、在硬纸板上画一个长方形，剪下来，粘贴成圆形。2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成锥形，固定在圆筒顶端。3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。5、把火箭带到室外。将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。6、改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行高度是否有变化7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。实验现象或实验结果向气球内吹气量越大，火箭飞的越高，火箭的尾翼粘贴越匀称，火箭就能更好地朝上飞行。小学科学实验报告单学校*年级 六时间 实验名称模拟人造卫星飞行实验人员 实验目的了解人造卫星的飞行原理。实验器材乒乓球、针、0.5米的小棉线一条、小木棍实验过程1、在乒乓球上扎一个小孔。 2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。 3、把棉