第五中学第三季度五项管理制度

1、第五中学第三季度五项管理制度“五项管理''是小切口、大改，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措。我校结合实际，进一步加强“手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理、体质管理”等五个方面的管理，具体工作做法如下：一、手机管理篇（一）家校及时联系为确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校，家长如遇到紧急情况，可与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生

2、需要联系家长，在班主任或科任教师知晓情况下，可借教师电话或使用学校公共电话（号码：12345678910,学校公用电话设置在传达室）进行联系。（二）做好家校合作向家长宣传XX执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（三）学校采取设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施。（四）广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。（五）学校教职工对违规使用手机的

3、学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。（六）做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长与学生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手机交由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装置，并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息等问题。（七）学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。（八

4、）严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机、电话手表的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。（九）统一管理学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点（手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取，与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。（十）原则不得将手机带入校园。班主任通过班晨会和班级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。二、作业管理篇（一）严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业，教

5、师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持很多于20分钟的阅读和很多于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（二）健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。（三）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检

6、查批闵作业，不得要求家长在作业上签字。（四）探索建立作业动态调整机制。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，由家长、学生提出申请延时上交，任课教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对不能按时完成作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时能够调整作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤占正常睡眠时间。（五）合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。（六）把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置

7、科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。（七）要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。（1）定期作业检查。每学期进行作业检查反馈四次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。（2）作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作，并对作业总量进行谈话调查。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。（八）认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改，

8、不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。（九）布置作业的原则1、创新作业类型方式。要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。2、多样化原则：作业形式要多样化，教师根据教学实际需要，灵活釆用口头、书面或实践性作业等形式。3、

9、在评判上重视过程性和激励性。教师能够提供机会,让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，每次作业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评语，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。（十）分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作业;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初中学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。（十一）严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨

10、学科作业、综合性作业，以适合不同学习需要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。（十二）提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普。文体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。三、睡眠管理篇（一）指导提高学生睡眠质量。教师要注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校共同加强学生睡眠监测督导。（二）规范学校课时管理。严格执行XX省课程计划和XX区作息时间规定

11、。学校上午上课时间为8：20,学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，由家长提出书面申请，能够到校进行早延时并由值班教师进行指导。（三）保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。（四）合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则，不额外布置课后作业。（五）实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡

12、眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制,告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30,线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00,且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX区教体局和XX市教育局举报。（六）加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜利小学“五项管理”致家长一封信转化

13、到班级家长群及微信公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时间应达到10小时，就寢时间一般不晩于21：20。大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。四、课外读物篇（一）加强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室管理人员按照办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍封存管理，不准借阅。随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和

14、进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（三）营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。（四）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监督电话XXX及时发现并举报不良行为。（五）学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等,并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（六）学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、

15、有担当的时代新人。（2）全面性。坚持“五育"并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适合青少年儿童视力保护需求。（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。（6）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。（七）加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借阙和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在

16、教室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生阅读，丰富阅读体验。（八）建立监督检查机制。我校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。五、体质管理篇（一）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。（二）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活

17、，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。（三）加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为“XX市儿童青少年近视防控示范校"的引领作用，完善学生视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。（四）学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。（五）加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻炼的需求。（六）每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动和足球球类特色运

18、动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动,提升全体师生和家长的运动习惯和技能。（七）加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定坚实的基础。六、落实“五项管理''规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。1、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法文件精神，学校禁

19、止任何人以任何形式进校销售课外读物。为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长倡议如下：（1）设立亲子阅读时间。家长每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。建议每天阅读30分钟以上，一、二年级尤其要开展亲子阅读，培养孩子成为优秀的小读者，成为终身的阅读者。（2）设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。（3）阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间很多于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。2、“五项管理”，离不开家庭、学校和社

20、会各界的密切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。3、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负"工作的指示精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容，合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）培养学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。（2）孩子因故未能在就寢之前完成作业，家长可在作业本

21、上说明情况，或者告知老师，能够终止作业，按时就寢。（3）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增进亲子之间的感情。（4）严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。（5）督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。4、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。为了激发每位同学的阅读兴趣，

22、将读书落到实处，特向家长倡议如下：（1）孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要注重孩子的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家长要及时引导禁止阅读。（2）重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知水平。弘扬社合主义核心价值观。内容积极向上的书籍,注重孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。（3）建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆，以教育主管部门推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书.勤读书的好习惯。5、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。为保证学生享有充足的睡眠时间，促进

23、学生身心健康发展，我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：（1）帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理.规律作息.按时就寢。小学生就寢时间一般不晚于21：20保证每天睡眠时间达到10个小时。（2）家长与孩子一起商量，制订孩子的作息时间表。（3）家长要帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时.按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：五项管理工作方案范文近日，办公厅、国务

24、院办公室印发了关于逬一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”政策）。为了全面落实“双减”政策和教育部有关有关中小学生“五项管理"（作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理）工作要求，促进家校携手共育，共同促进学生健康成长。全面发展。为落实文件要求，建立健全学校。家庭。社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推逬和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”“五个管理”工作安排如下：一、指导思想以“"思想为指导，规范教育教学行为，确立”以学生发展为本"的素质

25、教育理念；以”课程创新为契机"，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。二、加强组织领导，成立领导小组组长：*副组长：*成员：*全体班主任、授课教师三、“五项管理''具体细则（一）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关工作通知如下。1、加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体质健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学生体质健康档案。2、各科教师必须

26、按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用,必须保证学生充足的课外活动时间。3、各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。4、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严禁以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。5、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动很多于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活

27、动，减少静态行为。6、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸"要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。7、健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。8、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身

28、体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。小学落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。（二）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管

29、理。1、一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持很多于20分钟的阅读和很多于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。2、分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适合不同学生学习需要的作业形式。3、建立教师“先做作业”制度凡是

30、要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。4、各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不给家长布置或变相布置作业检查任务，没有要求家长检查、批改作业的情况。6、禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。7、完善管理制度

31、。进一步完善本校教学常规XX校教学常规管理细则，在此基础上认真制定XX校作业管理细则。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确相关部门职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。修订学校绩效考核条例,将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校绩效考核范围。围绕作业管理，组织专题校本研修，完善校本作业资源建设。8、布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。9、健全作业管理机制。学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划,加强年级组、学科组作业统

32、筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。10、作业布置规范1、五年级语文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一样。2、目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。3、在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。4、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。11、小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。12、教师要在课

33、堂教学提质增效的基础上，提髙自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内容,加强作业统筹管理；教育部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高作业育人质量。（三）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求。1、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确定作息时间，上午上课时间是8：30。对于个别因家庭特殊情况提前

34、到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。2、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。3、指导提高学生睡眠质量。教师要注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校共同加强学生睡眠监测督导。4、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校，按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实际情况确定学生晩10点到次日6点就寝，中午12：40-13：40午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。5、我校上午上课时间不早于，中午12：4013：40为午

35、休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21：20为小学生就寢时间，22：00为初中生就寢时间。6、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50o小学上午上课时间一般不早于8：20,初中一般不早于8：00；各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。7、加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报

36、电话，畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。8、合理安排学生就寝时间（1）学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。（2）学生就寝时间最晩为9：00o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导,提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。（四）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办

37、公厅关于加强中小学生手机管理工作文件要求。1、学生上课手机上交具体时间如下：（1）早上8：00前学生将手机上交至班主任手中，由班主任代为保管。（2）中午11：40分手机发放，各班级派一名同学到班主任领取手机并发放。（3）下午14：00前学生将手机上交至班主任手中，由班主任代为保管。（4）下午15：35分手机发放各班级排一名同学到班主任领取手机并发放。2、学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习惯。如有及特殊情况需要由家长提出申请，班主任老师签字,切到校后上交给班主任老师统一管理，放学后方可领回。3、严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等

38、电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生能够带电话手表。4、细化管理措施。学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一封存，并对学生进行批评教育，后由学生家长来校领回。校园内禁止学生携带和使用手机是对学生负责、对家长负责，是防止学生玩物丧志，还校园一片纯净的天空。5、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。6、形成育人

39、合力。学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。（五）读物管理依据教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性

40、、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准"指导家长的购书行为。2、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。3、不怕“杂"什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普类，人物传记等

41、，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。4、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。5、严格管理进校园课外读物途径，规范进校园渠道。学校要对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案,按照管理办法对相关书目进行把关。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。6、加强图书室服务能级建设，发挥主渠道阵地作用。学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，切实做好学生课外阅读需求

42、调研，鼓励多方推荐，提升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。7、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。8、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康教育课程，保证12年级每周4课时，3-6年级每周3课时。四、落实到岗，任重道远（一）进一步完善管理制度，层层落实工作责任。校长全面负责，教导处狠抓督查落实，年级组长具体负责各年级五项管理工作的落实，班主任负责班级学生减负的任务。（二）加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用。通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍

43、认同并广泛支持。使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。（三）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。（四）“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识、细化管理措施，综合施策，重在执行、监督。（五）加强教师队伍建设，提高教师对“双减"

44、的执行力。（1）不断学习，不断更新观念，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步，指出缺点和不足，把“双减”工份与禁止教师“有禁家教"结合出来。（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不减数学质量。（3）加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段，提高教师的有效教学能力。（六）要求全校开展”推门听课”为提高课堂教学质量，常态化开展课堂教学改，学校制定了教师推门听

45、课方案。全校干部、教师人人均有推门听课任务，人人听课，人人均会被听课。骨干教师、新教师成了听课的重点人群，教学研讨氛围浓厚，骨干教师示范引领，年轻教师迅速成长。五、工作目标进一步促进学校课堂教学改，提高课堂教学及作业布置质量，改变校园内学科间“内卷"状态；彻底减轻学生课业负担，缓解家长焦虑情绪，增强学生体质，丰富校园生活，培养德智体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的负担有效减轻，3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。六、保障措施（一）推动课后服务提质升级。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。对有需求的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优化服务内容，发掘各种资源，拓展课后服务渠道，真正把好事办好。（二）优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学,要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻石开教材、研究教法、学法，处理好“减负“和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究“，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“