某地中小学“五项管理”工作实施方案(正式版)

1、某地中小学“五项管理”工作实施方案（正式 版）根据相关文件精神，为进一步做好中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质五项管理，切实减轻中小学生过重课业负 担，营造有利于学生健康成长的环境，促进中小学生健康成 长、全面发展，我校根据实际情况，制定出台了加强“五项 管理”的措施实施方案，具体如下：一、指导思想“双减"工作关系到青少年健康成长，关系到教育的根 本，关系到国家民族未来发展。我校认真学习贯彻“”“双减”工作的重要指示精神，聚焦人民所急所 需所盼，不斷探索实践，不断改创新，推动'双减"工作落 地落实。党、国务院推进“双减"工作，将学生从作业负担 和校外培

2、训负担中解放出来，将家长从高额教育支出中解放 出来，是解决人民群众“急难愁盼''问题的重大民生工程， 我们要不打折扣、不搞变通地坚决执行。二、组织机构学校成立“五项管理” “作业管理”工作领导小组，统 筹推进学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校 认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性, 全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“五项管理” “作业管理”工作领导小组组长：副组长：组员：各学科主任，各班班主任三、目标要求坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身 健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质 量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；

3、严格规范办 学行为，全面实施素质教育，健立”双减"长效机制，加强 教学研究，改进评价方式，严格落实各项“双减”规定，切 实减轻学生过重课业负担和校外培训负担。四、具体实施（一）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二 年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严禁以任何理由 挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布

4、置一定量的 个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制 定不同的训练内容.训练目标和训练量，学生根据自身素质 选择完成当日训练任务。3、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。4、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体 课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。 确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3 课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排 一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生校内、 校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时 体育活动时间。5、上好“两课两操”

5、，规范体育课教学和活动课管理, 坚持大课间和课间操、眼晴保健操活动，落实每天在校体育 锻炼1小时制度切实增强学生体质。6、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康教 育课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。7、进行体育教师招聘，确保学校在不断完善“基础一 普惠兴趣一特长，四级体育课程的基础上，为全体学生每 天安排一节体育课。8、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。（二）作业管理为全面贯彻落实办公

6、厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。2、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导 意见，围绕作业的目标

7、、内容、难度、类型、数量等关键要 素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善 基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情差 异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、跨 学科作业设计，创新作业类型方式。3、准确把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教, 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理

8、、开展科学评价、提髙教育质量。4、统筹确定作业量教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科学合理， 分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行 把关，审脊与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科 老师沟通，各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作 业总量不超过90分钟。延时服务学科当天不得再布置书面 作业。学生处指导班主任每天每周布置适宜学生的校内、居 家劳动类作业，假期布置适宜的社会实践作业。5、开展作业研究。开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究， 坚持“教什么、练什么、考什么”。科学设计符合新时代育 人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实 效、促进思维发

9、展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳 动习惯。6、教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校，每 天都有老师指导学生完成作业。7、推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。8、作业公示1、公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了， 包括具体的年级（班）、学科、作业内容。2、公示作业用时。公示的作业都要标明大部分学生的 预计完成时间，三至六年级语文、数学书面作业每天不超过 1小时。3、教导主任及相关领导要每天调控各班作业公示情况, 督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示。9、纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量 评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价

10、。学校设立监督电话和举报平台， 畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义 务教育学校作业管理工作取得实效。10、一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业, 引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的 体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水 平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间 不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同 潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。11、健全作业管理机制。学校切实履行作业管理主体责

11、 任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划, 加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比 例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。12、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校 园。（三）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于8:20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天 1小时午休时间。2、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于 21：20；初中生一般

12、不晚于22：00o个别学生经常努力到就寝 时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按 时就寝不熬夜。3、培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午 休，每天唾眠时间不少于10小时，建议每天21：20之前上 床休息。4、要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活 动时间充足。5、要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看 电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。6、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜利 小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到10小时，就寢时间一般不晚于2

13、1： 20。大力普及 科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。7、合理安排学生就寝时间。我校指导家长和学生，制 订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合 学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晩上就 寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生 就寝时间一般不晚于21：00,保证每天10小时的睡眠时间， 由家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。8、保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生 不少于9个小时，高中生不少于8个小时。小学上午上课时 间不早于8：20,中学上午上课时间不早于8：00；学校不得要 求学生提前到校参加统一的教育教学活动；不得随意延长在 校学

14、习时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达 到规定睡眠时间要求。（四）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、教师不得使用手机布置作业。2、有限带入校园。学生原则上不得将手机及附属设备（充电器、充电宝等 及其他电子设备）带入校园。学生确有将手机带入校园需求 的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交 由班主任统一保管，禁止带入课堂。学生使用时需向班主任 提出申请，放学后带回家。未经允许，不可私自取回。3、进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间， 将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。

15、学生在上课 期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看 短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。4、家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩子 把智能手机带进校园。要积极履行教育职责加强对孩子使用 手机的督促管理多与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好 的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健康 的兴趣爱好，形成家校协同育人合力。5、细化管理措施。学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日 常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任 人，提供必要保管装置。学校设立校内公共电话、建立班主 任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径等措施，解决学 生与家长通话需

16、求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。6、严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子 产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。（五）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、禁止强制学生购买课外读物。我校禁止教师或其他 教育机构强制或变相强制学生购买课外读物。2、学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导 学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。3、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将

17、组织开展全 民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环 境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣, 引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实 学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。4、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关 链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和 清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。5、规范课外读物进校园渠道“负面清单“管理机制。 按照教育部印发的中小学生课外读物进校园管理办法加 强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活 动方案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关 书目进行把关。任何单位

18、和个人不得在校园内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。6、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序 应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读, 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意 见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。7、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生 体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实 记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达 标学生，进行体质健康复核

19、制度，制定改善计划。8、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、 读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页 和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。五、保障措施（一）加强督查，提升实效。学校领导班子和纪检委员开展“五项管理”随访督查， 以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、 学生座谈等方式实际调研，及时反馈督查，及时整改。对整 改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后 果的，追究相关负责人责任。（二）加强宣传，营造

20、全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。大队部通过告家长书、召开家长会 等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育 思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观。（三）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读 物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体 现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展 的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通 过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理''工作 家长知晓学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并 广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作 业，督促孩子按时休息，积

21、极参加体育锻炼，监督孩子不阕 读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩 子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。（四）严肃督查，强化管理。教导处要建立“巡课通报 制度”，保证专课专用，要切实加强作业管理，对于教师违 反规定，且因布置大量无效机械重复作业造成学生课业负担 过重的，在评先评优、职称评定等方面实行一票否决，情节 严重者追究责任。六、工作举措（一）从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和 搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单 位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规 范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP,学校、 教师不得要

22、求学生使用。（二）优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭 作业，原则上要求一.二年级学生不布置家庭作业，三.四. 五.六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须 经过教师的深思熟虑.精心设计。作业设计力求形式多样.分 层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生 的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等学科作 业总量。（三）严格督查考核。确保“五项管理”落实落细，同 时将“五项管理”纳入学校目标管理考核，定期督导。（四）“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。 要切实提高认识、细化管理措施，综合施策，重在执行、监 督。（五）夯实

23、家访制度把落实“双减"工作融入家访的内容之中，明确要求班 主任每年全班家访不少于1次，面对面咨询家长对学校“五 项管理”或“双减”工作的建议，发现问题马上反馈领导小 组及时整改，把“双减”工作落地做实。（六）向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班 队会、升旗仪式、家长群、网校、微信公众号等不同形式积 极教育引导。使得学校上下、校内校外人人了解“五项管理" 规定内容，最终形成家校合力。七、落实“五项管理''规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、

24、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负"工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。（2）培养作业的自觉性。督促孩子回家后主动完成家 庭作业，作业时要精力集中，讲究效率，逐步形成自觉独立 的作业习惯。（3）鼓励学生自主完成作

25、业，如孩子学习中需要帮助, 家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独 立思考，认真完成相关学习任务。（4）督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计 划。（5）欲速则不达，建议家长不要额外给孩子布置作业, 加重学习负担。家长不要以自己的期望给孩子过度报兴趣班, 挤占孩子的休息时间，增加孩子的身心负担。2、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：(1) 注重课外读物选择。和孩子一起选择内容健康、 启

26、智增慧、符合身心成长规律的课外读物。以“快乐读书吧” 推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱 读书、勤读书的好习惯。(2) 在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合 的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从 小爱读书。勤读书。读好书的习惯。(3) 请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅 读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培 养从小爱读书。勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴 滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野。增长知 识，提高阅读和写作能力。3、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健

27、康水平，相关建议如下：(1) 防止意外发生。请家长关注孩子动态的身体状况， 发现疾病要及时诊治，并第一时间报告学校。如有既往病史 或现在身体有疾病的，要向孩子说明是否能够参加高强度的 体育锻炼，以防止意外事故发生。（2）保障锻炼时间。请家长督促孩子积极进行体育锻 炼，重视体育运动家庭作业，定期带孩子走向户外，亲近大 自然，鼓励孩子节假日参加足球、篮球、排球等体育项目的 训练，达到每天校外锻炼1小时，以此增强体质。（3）家长引导孩子积极参加体育锻炼。结合上级要求, 选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。（4）督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼 的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导

28、孩子积极参加 体育锻炼。选择1?2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目, 让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。4、“五项管理"，离不开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。5、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用手 机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络, 给孩子树立一个良好的榜样。（2）家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理

29、健康, 防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。（3）不让孩子将手机。电话手表等带入校园。学生在 校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任逬行沟通。如 果确有带手机入校的需求，须经家长同意。向学校提出书面 申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学 生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手 机相同。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：某实验小学五项管理工作实施细则为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质 五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健 康成长的环境，让学校的责任回

30、归学校，让家庭的责任回归 家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生 健康成长，结合我校工作实际，制定本方案。-、作业管理篇（一）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生 自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业 答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完 成作业的效率和质量。（二）教师要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主 设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作 业内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成 能力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要內 容，加强作业统筹管理；

31、教育部门要经常性组织开展作业设 计与实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作 业设计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高 作业育人质量。（三）认真批阅。教师要做到全批全改，不得要求学生 自批自改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。不得 使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。充分发挥作业 的“赏识”功能，探索增值性评价。帮助学生养成良好学习 习惯，掌握科学学习方法。学校每学期对作业批改情况开展 两次的常规检查。（四）严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作 业；三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学 生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过 60分

32、钟。（五）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时 间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。（六）统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制， 学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级 各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，作业难 度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严 禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。（七）重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规 范作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝 抄袭作业和不交作业现象。（八）统筹作业总量。确保作业总量控制在合理范围内, 一、二年级不布

33、置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业 时间不超过60分钟。指导学生充分利用校内时间完成作业, 避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、 宠暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。（九）规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、 学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习 作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计 划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案, 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚 决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日 及节假日不得加大作业量，不准用

34、增加作业量的方式惩罚或 变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、钉钉等班级交流 群布置家庭作业。（十）分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分 梯度留作业，学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶小 组，针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。（十一）严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思 考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布 置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、 综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评 价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。（十二）作业评价。釆用ABCD等级制评价；根据学段学生特点进行个性评 价，如笑脸、

35、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；评语 书写要规范工整。二、手机管理篇（一）严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等 电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手 表O（二）正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板 报、网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的 目的意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机， 配合学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导 师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校 沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好 做法。加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用 手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉

36、迷网络 游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。（三）做好家校合作。向家长宣传XX小学关于执行 “五项管理''规定，号召家长以身作则，引导学生健康使 用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（四）将手机管理纳入学校日常管理，制定XX市XX 小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方 式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电 话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学 生开放。（五）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引 导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素 养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用 手

37、机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（六）将手机管理纳入学校日常管理，制定南安市胜 利小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、 方式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公 电话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对 学生开放。（七）家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达；如果家长确实 需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。（八）加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规 校纪和家长

38、会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对 待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，学 校将手机管理的有关要求通过家长会告知学生家长，讲清过 度使用手机的危害性和加强管理的必要性。要求家长应履行 教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。（九）学生上课手机上交具体时间如下：（1）早上8:00前学生将手机上交至班主任手中，由班 主任代为保管。（2）中午11:40分手机发放，各班级派一名同学到班 主任领取手机并发放。（3）下午14:00前学生将手机上交至班主任手中，由 班主任代为保管。（4）下午15:35分手机发放各班级排一名同学到班主 任领取手机并发放。（十）加强教育引导。学校要通过国旗

39、下讲话、班团队 会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生 科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管 理能力，避免简单粗暴管理行为。:一、课外读物篇（一）级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适 合学生身心健康发展的课外读物。（二）加强其他渠道进校园课外读物的管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。（三）加强图书室服务能级建设，发挥主渠道阵地作用。学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐 目录，切实做好学生课外阅读需求调研，鼓励多方推荐，提 升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。（四）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物

40、的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。（五）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要釆取措施，组织各班开展 “亲子共读"活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。（六）学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读 物进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工 作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物 进校园。（七）任何单位和个人不得在校园内通过

41、举办讲座、培 训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。 校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法 的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学 校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和 适宜性把关要求。（八）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位 和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读 物。学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明 确价值取向和适宜性把关要求。四、睡眠管理篇（一）睡眠的布置与实施（1）立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时 间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理 制定学生的睡眠计划，引导学

42、生自觉遵守，形成习惯。（2）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合 力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡 眠动态。（3）全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好 的作息习惯。（二）科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理 确定作息时间，上午上课时间是8： 30。对于个别因家庭特 殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。（三）减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选 择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的 家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱 好，同时拥有更好的睡眠。（四）加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和 巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、 视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校 把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家 校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班 团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大 力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康 成长的