北师大版三年级数学上《植树》教学设计

1、北师大版三年级数学上植树教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第四单元 36-37 页：植树教学目标：1、结合植树的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程。探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确地进行计算，2、经历实际分物过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决问题的能力。教学重点：探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确地进行计算，在与他人交流过程中体验算法的多样化。教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学过程：一、创设情境，

2、复习导入：1.同学们今天老师给大家带来了几道算式朋友，你们看喜欢吗？课件出示603 300 6=200 5= 70 8=11 5= 23 2=2、导入师：非常好！同学们知道是什么日子吗？你知道植树有什么好处吗？师：植树造林是全社会的大事， 所以三年级 3 个班的学生要去植树， 植树前， 他们都要去苗场领树苗在领树苗时，他们遇到了一个难题，我们一起去看看吧！板书课题：植树二、引导探索，解决问题1、出示主题图。师：从图中你发现了哪些数学信息？师：你能根据这些信息提出一个数学问题吗？师：要求学生把信息和问题完整的说一说引导得出：一共有 36 棵树苗，分给三个班，平均每班分到多少棵树苗？ 分一分，算一

3、算。师：解决这个问题，可以怎样列算式，并说说你是怎样想的？学生独立列出算式，并解答。363小组交流。与同伴说说你是怎样想的2、探索口算方法。用乘法想除法123=36，所以363=12可以通过摆小棒来帮助思考。师：引导学生得出：先分3 捆小棒，每班一捆，得出算式根，得出算式63=2。每班分得1 捆和 2 根，得出算式10+2=12如果在没有小棒的情况下怎样得出363 的结果？303=10，再分6 根，每班250 元。师：引导学生得出：把36 分成 30 和 6，先用 30 除以 3 得 10，在用 6 除以 3 得 2，最后10加 2得 12。直接口算先用被除数十位上的3 除以 3 得 1，把

4、1 写在十位上；再用被除数个位上的6 除以 3得 2，把 2 写在个位上，这样就算出了得数是12。师：为什么要把1 写在十位上么？这里的 1 表示的是1 个十，所以要把1 写在十位上。过渡语：每班的树苗分好了，三班的学生开始栽树了，但在栽树之前他们要进行分组。观察出示情景图生读题，师：能列出算式吗？说一说为什么这样列，引导学生说出把48 人，分成每4 人一份，可以分成多少分？48 个点，每一个点代表一个学生，让学生独立分一分，然后交流。通过操作，让学生观察出把48 分成 40 和 8，用 40 除以 4，8 除以 4，把除得的商相加。口算过程： 404=10 ，84=210+2=123、课件出

5、示：算一算，你发现了什么？303=333=363=393=学生独立算一算，病观察算式中的变化规律，与同伴说一说自己的发现。组织学生交流。引导学生说清楚什么变化，被除数和商是怎样变化的？课件演示：算式的规律是除以3 不变，被除数每次加3，商每次增加1。试着让学生写出如上面的算式，算一算结果，巩固学习到的方法。这题是让学生在发现 484 规律的基础上续写）课件出示：提问你还可以写出一组算式吗？404104441148412用你的发现尝试计算 524=小结师：小朋友请看刚刚算的这些题， 它们的除数都是几位数？师：这就是我们今天要学习的除数是一位数的口算三、巩固练习、检测反馈课件出示1、分一分，算一算说说你是怎样想的。2、解决生活的问题第 1 小题。一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？应该用除法解决。 55511答：一双鞋子的价钱是一副手套的11 倍。第 2 小题。一双鞋子的价钱比一副手套贵多少元？应该用减法解决。 555=50答：一双鞋子比一副手套贵师：同学们思维这么敏捷，下面我们来进行达终点2 分钟小竞赛。在规定的时间内看谁先到3、挑战赛。课件出示学生独立算一算，然后交流，说说口算的方法。巩固整十、整百数以及两位数除以一位数的口算。四、总结师：今天这节课我们学了什么？你有什么收获？今天我们学习了两位数除以一位数的口算。老师给大家介绍了几种不同的口算方法。你最喜欢