古诗词鉴赏之炼字题专项训练

1、.2017届古诗词鉴赏之炼字题专项训练（一）阅读元好问的同儿辈赋未开海棠)- 诗，完成第 7题。（ 6分）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。小注 : 诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活。(1) 下列与本诗描述的季节相同的一项是（）（ 2分）A 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(2) 宋祁木兰花中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。 (2 分)(

2、3) 请说出作者写作本诗的意图。（ 2分）( 二) 阅读下面的古诗文，回答69题。（一）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。6. 这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分）;.（三）读下面这首诗，回答问题。（4分）渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（50字内）。_品味该诗尾联中“送”字的妙处。（四）阅读下面古诗，完成18-19 题。（ 4分）偶题朱熹青山门外翠紫堆，幅巾 终日面崔嵬 。只看云断成飞

3、雨，不道云从底处来。【注释】 幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。崔嵬（wéi ）：山高大不平。这里指山。底处：何处。18前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（2分）（五 ) 阅读下面一首唐诗，完成67题。 (6 分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。;.山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。6请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3 分 )7尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么 ?(3 分)（六 )阅读下面古诗，完成第 6题。 (2分)望 岳(杜甫)岱宗夫

4、如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。(2分)我选：赏析：（七）阅读古诗次北固山下，完成1011题。（ 4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10. 颔联写船上所见景色， “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好： “潮平”，；“风正”，。（ 2分）11. 请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）;.（八）阅读诗歌，完成第9题。（ 6分）村夜白居易霜草苍苍虫切切，村

5、南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。9.（ 1）首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）（ 2）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分）（九）雨过山村雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。10.“斜”现读 xi é，在此诗中以求押韵，古音应读为：。（ 2分）11.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）12. 简要分析“闲”字的妙处。（ 2分）;.7(1)B(2) 红“杏枝头春意闹 ”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。

6、“且教桃李闹春风 ”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法的不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。 (3)赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格，暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心， 保持自已内心的纯洁。 解析：此题考查诗歌内容的分析与鉴赏。 (1)同儿辈赋未开海棠描写的是初春的景色。 A 项描写；的是冬季 B 项描写的春季， c 项描写的是夏季， D 项描写的是秋季。 (2) 在同儿辈赋未开海棠中，诗人写桃李是为了衬托未开的海棠，而不是出于对桃李的赞美，所以两诗的情感不

7、同。 (3) 从诗的标题同儿辈赋未开海棠可以知道，此诗是写给儿辈看的，希望儿辈同海棠一样 “爱惜芳心 ”。城东早春 答案： 6. 答案：写诗人对早春景色的热爱（喜爱）；这里不仅指早春景色本身的清新可爱， 也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。评分：共 3 分。前一问 1 分，后一问 2 分。意思对即可。渡荆门送别李 白答案： 10（ 4 分）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。（能清楚地描绘景象，语言通顺得2 分） “送”字直接点题（扣题）

8、，（1 分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。（1 分）偶题 朱熹答案： 18.一个“堆”字，形象地写出了门外青山草木繁茂，绿紫相间。题破山寺后禅院常建;.望岳(杜甫 )答案： 6.示例：一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。(2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。(意思接近即可 )(2 分)次北固山下村夜答案：首句连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重；写虫之“切切”，渲染秋夜的凄清。皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。大自然的如画美景感染了诗人，使诗人暂时忘却了他的