非谓语五步解题突破法

1、非谓语“鹿、兔、鹰”之五步解题突破法 对于学生来讲，在高中英语学习与考试中，最难的一个专题首数非谓语，其次是定语从句、时态与语态、句子分析与特殊句式等。学好非谓语，做好与非谓语有关的题目，具有极其重要的意义。它可提高写作的档次，还可以提高对英语句子结构的认识及灵活处理句子中动词的能力。本人根据多年教学的实践与经验，总结出了便于教学操作和学生理解的非谓语五步解题法，即：一步判断成是非，连词主语是依据，二步找其逻主语，自前谓前它独居，三步分析态与时，先态后时比动词，四步结构莫忽视，约定俗称真省事。五步综合定形式，步步为营要落实。下面我就按照这五个步骤来一一为你呈现非谓语的最科学的解题思路

2、。   一步判断成是非，连词主语是依据。即第一步要判断所填的空是老虎（谓语），还是小动物（非谓语）鹿、兔、鹰。这一步非常关键，它关系到所填的空是“老虎”（谓语），还是“小动物鹿、兔、鹰”（非谓语）的一个方向性问题，是一个大是大非的问题，所以我把这一步放在第一步。如果是非谓语，应该分析它是什么成份。成份  种类主语宾语表语定语状语补语不定式     动名词      分词     

3、0;那么怎样来判断所填动词是谓语（老虎）还是非谓语（鹿、兔、鹰）呢？一般来说一个句子只能有一个谓语（并列谓语除外）。如果一个句子已经有了一个谓语，那么另外一个动词只能作非谓语。如果谓语之外的动词一定要作谓语使用，那就需要放置在另外一个句子里，这时这一句与原先的一句便形成了我们常见的并列句或复合句。两句之间就要有并列连词或丛属连词（界河）来连接。连词与主语是我们在现有已知条件下判断一个空是谓语（老虎）与小动物（非谓语）的有力且快捷的依据.其中以非谓语作状语的判断稍显复杂。主要有两种类型1）（     ）, 连词+主语+谓语。2）( &#

4、160;   ),主语+谓语。在1)型中，已知句句首有连词（界河），说明前面一定是一个句子（一座山），如果没有谓语（老虎）的话，所填的空一定是谓语动词；在2）型中，后面的已知句子句首无连词，在前面所填的空中，根据两个变量连词与主语的四种情况会大体上出现两大类四小类情况。即：a)连词+主语+（谓语），主语+谓语.b)连词+（非谓语），主语+谓语。C)主语+（非谓语），主语+谓语 d) (非谓语)，主语+谓语。把上面的分析用简洁的几句话概括一下为：（动词的处理）一句一谓除非并，谓外动词非谓变，若是几动都作谓，并列从属句中见。添连加主添全面，有连有主是谓语，有连无主是省

5、略，无连有主是独主，无连无主是一般。现在举例说明如下：1._hard,you will make rapid progress.A.Study  B Studying C To study D If you study分析：通过观察，该题属于第二种类型。句子中已经有了谓语will make ,谓外动词有两种情况。要么按照“一句一谓除非并，谓外动词非谓变”，该空应是非谓语（小动物），选B.作条件状语，即无连无主是一般，C 作状语只能作原因、目的与结果三大状语。要么按照“若是几动都作谓，并列丛属句中见，填主加连添全面”，该空应填谓语动词，同时应有主语与连词构成另外一座山，才能容

6、得下另一只老虎study,因此只有D满足条件，即有连有主是谓语。所以此题应选AD.2._hard, and you will make rapid progress.A Study B Studying C To study D If you study分析：同过观察，该题属于第一种类型。本句中已有并列连词（界河）and,由“界河律”或连词律“一河两山，过了一道河又来到一座山”可知，前面也是一座山（句子），再根据“一山一虎”律，所填的空应是老虎（谓语动词）。因此选A。而D项，违反了“界河律”，即两个句子（山）只能用一个连词（界河）。汉语可以说“因为-所以-”和“虽然-，但是-”，但是英语只能说

7、“because,.”,”, so”,”Though., ”或“,but.”，而不能说“Because,so”和“Though,but”。3_it_you will never forget it.A To taste B Tasting C Taste D If you taste .分析：通过观察，破折号后面是一个句子，破折号相当于一个连词（界河）and，那么前面也必定是一座山（句子），因此应该有2和1，即主语与谓语，由于前面的句子是一个祈使句，省略了主语，只要填谓语就行了。因此C项是正确的。类似的还有：（4）Taste it ; you ll never forget it.因

8、此综合（1）、（2）、（3）、（4）我们还可总结出句子连词的一般规律：句子连词应分辨，或从或并两句间，破折分号把句连，非谓句首后无连。就是说两句之间的连词或是从属连词，或是并列连词，破折号与分号也相当于连词，可以用来连接两个句子；非谓语作状语修饰句子，放在句首，后面的句子前面不准有连词，因为非谓语短语与后面的句子不是一个级别的语法单位。这些连词的规律对于判断所填的动词是谓语还是非谓语，能够起到方便快捷的指示作用。  二步找其罗主语，自前谓前它独居 。第一步如果判断所填动词是非谓语，紧接着就是要找到它的逻辑主语。那么，逻辑主语在哪里呢?这是许多学生搞不清的一个问题。

9、非谓语能作主、宾、表、定、状、补这六种成份。它们的逻辑主语要么是自身前面的名词或代词，要么是谓语前面的主语。为了记忆方便，我把其逻辑主语的寻找方法总结如下：一看自前，二看谓前，自前没有，看谓前。例如：1.       Your attending my lecture has greatly inspired me.( 自前  )2.       Everyone doesnt like being lau

10、ghed at by others.（  谓前）3.       What about us taking a form of competition.(     )4.       Seen from this building at night,our school looks all the more beautiful.( 

11、60;    )5         The building built last year is our science and technology museum.（        ）6         Now I can see everyone listenin

12、g to me attentively.（      ）7         What I am doing is (to) help all of you learn English.（        ）8         We must pract

13、ise using English anytime and anywhere .（       ）通过以上几个例子，我们可以看出当分词作状语与表语时，其逻辑主语是句子主语，如例4、7即谓前（谓语前面的），当分词作定语时，被修饰的词是其逻辑主语，即自前，如例5；当分词作宾语补足语时，宾语是其逻辑主语，即自前（自身前面的）。如例6。分词做主、宾、表，自身前没有逻辑主语，就找谓语前面的主语，即自前没有看谓前。如例1、2、3、8. 三步分析态与时，先态后时比动词。在找到逻辑主语后，下一步就是分两小步来确

14、定非谓语应该用何种语态和何种时态。那么怎样来确定非谓语应该用什么语态呢？方法是：只要把第二步中找到的逻辑主语与所填的非谓语动词去比照并体会一下，看逻辑主语是该动词的发出者（施动者）还是承受者（受动者）。如果逻辑主语是所填动词所表示的动作的发出者，就用分词的主动形式，即现在分词;如果逻辑主语是所填动词所表示的动作的承受者，就用分词的被动形式，即过去分词。或者用老虎律也能帮助判断：饿虎无食被动有食主动律，饱虎始终主动律。用几句精简的话可以总结概括如下：逻辑施动用现分，逻辑受动用过分，现分主动进行，过分被动完成。请看下面例句。1_from the hill,the city looks beauti

15、ful.A.      To see B. See C. Seen D. Seeing2_from the hill,youll find the city looks beautiful.分析：一步判断成是非，连词主语是依据。依据“分词句首后无连”或“谓外动词非谓变”，我们可以判断两个句子所填的空应该是非谓语，作时间状语。二步找其罗主语，自前谓前它独居。依据“一看自前，二看谓前，自前没有，看谓前”的原则，可以找到其逻辑主语。第一个句子的逻辑主语是the city，在谓前。第三步，通过把逻辑主语与动词比照并体会一下可知，the cit

16、y是所填动词非谓语所表示的动作的承受者（受动者）,即：城市被看。依据逻辑受动用过分，要选C项。同理，第二题逻辑主语是you（谓前），you发出see这一动作，是动作的发出者（施动者），即：逻辑施动（主动）用现分，应选D项。有些题并没有上面的两题那么容易，还须确定非谓语（小动物）所应采取的时态形式。那么怎样来判断并确定非谓语应采取的时态形式呢？方法是：只要把小动物非谓语动词所表示的动作与老虎谓语动词所表示的动作比较一下，看一看谁先谁后，还是同时发生，就可以确定小动物非谓语动词应采取何种时态。如果非谓语动作与谓语动作同时或几乎同时发生，非谓语就用一般形式；如果非谓语动作先于谓语动作发生，非谓语就用

17、完成式；如果非谓语的动作后于谓语动作发生，非谓语就用不定式。用几句简炼的话可以总结概括为：分谓同时一般式，分先谓后完成式，分后谓先不定式。先举例如下：1._from cancer for two years,he died yesterday. A.To suffer B Suffering C Having suffered D Have suffered分析：通过第一步的判断（分词句首后无连；谓外动词非谓变；无连无主是一般），可知所填的空为非谓语（小动物），第二步在谓前找到其逻辑主语为he，第三步先态后时比动词，she与suffer之间是主动（施动）关系，即：他患了两年病。语态应

18、该是逻辑主动用现分，时态方面是患了两年的病在先，死在后。即：分先谓后完成式。综合以上分析应用现在分词的完成式，所以应选C项。2.He sat there,_. A.to read B.having read C. reading D.read分析：同上，分词与谓语同时发生，同时并存，即：分谓同时一般式，而逻辑主语He是动词动作read的发出者，即逻辑施动用现分，综上所述，应选C项。一般来说，分词作条件、伴随与结果状语时，都用分词的一般式。如：Just now, I went upstairs ,running.3.You agreed _us here yesterday. 

19、;A. to meet B to be meeting C to have met D having met分析：分词动作“见面”发生在后，agreed谓语动作“同意”在先，即：分后谓先不定式。应该用不定式的一般式。故选A项。四不结构莫忽视，约定俗成真省事（时）。有些非谓语题目，如果学生能熟知非谓语（鹿、兔、鹰）的一些固定搭配（短语/句型），解起题来就能把选项中的错误搭配排除，从而迅速找到答案，当然也要防止出现定式思维这方面的失误。现在，我把高中常见的与非谓语有关的搭配结构总结如下：(一)  只能后跟不定式作宾语的动词（V+TO+V） Offer,learn,pl

20、an;  ask,promise,help;  prepare,decide,determine,be determined,make up ones mind, refuse;  dare ,manage,hope ,wish,expect.,long   fail,pretend.以上的动词可以放在下面的一首汉语小诗中帮助记忆，有利于全面彻底地解决问题。提出学会的打算，要求答应来帮忙，准备决定遭拒绝，敢于设法有希望，未能做到莫装懂，破釜沉舟要自强。例子：1)   

21、0;    He promised_me .(帮助)2)        Dont pretend_(在学习)        答案1._2_ (二)只能后跟动名词的动词。（V+Ving） Kpsmeidcarfe(可不吃霉的咖啡) 用谐音记忆法可记住这些常后跟动名词的动词。每个字母代表一个动词。k keep  ppractise ssuggest/stand

22、mmind/miss eenjoy/escape/excuse iimagine/insist on ddelay  cconsider/cant helpaavoid/appreciate  rrisk/resist  ffinish/fancy另外，还有一些与动名词有关的短语与句型，现补充如下：a)     see to,  refer to, get down to,devote to ,get used/accustomed to,look for

23、word to,be equal to等中的to是介词，后面加动词要用动名词。b)      It/There is no use /good/help/harm/point/sense +doingIt is useless/of no use/useful+doing或I think it useful/useless/of no use/useful+doingc)      spend/waste time +doing/It is a waste of time d

24、oinghave trouble/difficulty/problem+doing或There is trouble/difficulty/problem+doinghave fun doing    be worth doing  （三）既可以后跟不定式（兔子），又可以后跟动名词（老鹰）的动词（v+to+do或v+ving）。意思没有什么大差别。这些动词为表示“开始”与“爱恨”的词。如：begin,start,continue,like,love,prefer,hate,dislike,但是表“爱恨”的词加不定式与动名词稍微有点区别

25、。跟不定式表示具体的某一次行为，而加动名词表示经常性，习惯性的行为。例如：       1.I like to play basketball this afternoon.(特指今天想打篮球)       2.I like playing basketball.（指平常的习惯）  （四）既可以后跟不定式（兔子），又可以后跟动名词（老鹰）意义不一样的动词,（v+to+v或v+ving）。这些动词有：forget,remember,mea

26、n,regret   stop,try, go on,   be sure,cant help 这九个动词可以用一句话记忆如下：忘记过去意味着不要遗憾，停下来然后尝试着继续进行，我相信这对你是有帮助的。forget to do 忘了去做某事forget doing忘了做过某事 ;remember to do 记住去做某事remember doing记得做过某事; mean to do打算去做某事, mean doing意味着做某事; regret to do遗憾地要去做某事,regret doing后悔做过某事, stop to do

27、停下来去做另外一件事, stop doing停下正在做的事; try to do试图做某事 ,try doing尝试着做某事; go on to do继续去做另外一件事, go on doing继续做原来的事情;  you are sure/he is sure to do相信别人一定会做某事 ,I am sure of doing相信自己一定会做某事; cannt help do不能帮忙去做某事 ,cannt help doing情不自禁地做某事 ,cannt help but do不得不去做某事.    (五)有些动词有人后跟不定

28、式，无人后跟动名词（v+sb+to do,v+ving）这些动词有：allow,advise,admit, consider,suppose,permit,forbid.可采取首字母压缩记忆法记为：3A CS PF(谐音“3A 克死泼妇”)。例如：       1.We dont allow smoking in the lecture room.       2.Any student is not allowed to s

29、moke in the lecture room.    (六)有些动词后边不能跟复合宾语（v +sb+to do）这样的动词有：hope,suggest,agree,demand,arrange,welcome.为了完全准确地记住这几个单词，我把其首字母取出，可以组成单词，然后再组成一个句子，记为：W has a cd.(wwelcome,hhope,aagree,ssuggest,aarrange,cconsider,ddemand)例如：      1.I hope everyo

30、ne here to learn English well.(错)       I wish everyone here to learn Englush well(对)  （七）有些动词后边可跟to be 或 to have done,而不能跟to do.这些词是一些表示“认为“的词。如：think,consider,believe,suppose,imagine等。例如：       1I think everyone to be

31、hard-working.       2. I think almost everyone to have attended my lecture.    (八)有些动词后边常跟疑问词的复合结构，即V +Wh词+To+Do.这样的词有：       Know,remember,forget,understand;  wonder,explain,find out, see  

32、     Decide,tell,consider,think of/about;   discuss,show,learn,ask.       要记全这些单词，只需要背下下面的四句话：知道记住忘理解，想知解释查明白，决定告诉两考虑，讨论表明学问拆。例如：Some student still dont know how to learn English.Dont worry,and I will show you how to Do you k

33、now where to get the book?     I began to learn how to cook when I was 18.     Have you decided whether to go for an outing?1.     (九)后面常跟复合宾语的一些动词。这些常见的动词可分为三类“    a) 感官类：hear,lis

34、ten to,see,feel,notice,watch,observe    b) 迫使类make，let,have,force,cause,lead         c)  愿望类 want， wish，expect    （十）with复合结构与独立主格结构          With 复合结构：

35、60;       With +宾语+形/副/介/名/非谓语             独立主格结构：         名词+形/副/介/名/非谓语     （十一）独立分词       &#

36、160;   有些分词不受逻辑主语的制约，已形成了固定的用法，用来表示说话者的观点与态度，这样的分词，我们称之为独立分词。我们可以用压缩首字母法记忆如下。Go cast j.  g generally/frankly/seriously/broadly/speaking; oowing to  cconsidering that（考虑到）aaccording to  s suppose/supposing that(假如) t to be frank(坦诚地说) to be

37、exact(确切地说) to tell you the truth(实话跟你说) to make the long story  short(长话短说) to begin/start with(首先) to put it simply(简单地说)  jjudging by/from.  例如：1.      Judging by/from his accent, he may be a Guangdongnese(十二)非谓语的否定   

38、0;如果是不定式，not 要放在to do前，如果是动名词，not要放在doing前。  式                                名称 不定式动名词一般式（否定）not to donot doing进行式（否定）not to

39、 be doing无完成式（否定）not to have donenot having done（十三）不定式与动名词逻辑主语的添加对于不定式，如果讲“做某件事对某人怎么怎么样”，就在不定式前加for sb,如果讲“做某件事是某人的特定品质，就在不定式前加of sb.例如：Its very important for you to learn English well. Its kind of you to make tea for me.(Y ou are kind to make tea for me)对于动名词，如果动名词作宾语，要加逻辑主语的话，逻辑主语可以用名词的

40、所有格或普通格，代词的所有格或宾格；如果动名词作主语，要加逻辑主语的话，无论逻辑主语是名词还是代词，一律只准用所有格。例如：1.Your attending my lecture has made me excited.2.What about us/our singing a song ?（十四）非谓语的结构1、2、3   To do主动形式被动形式一般式  to do  to be done进行式  to be doing 完成式  to have doneto

41、 have been doneV-ing主动形式被动形式一般式doingbeing done完成式having madehaving been madev-ed主动形式被动形式一般式 done上面的结构可记为:非谓语123，过去分词最简单（只有一种形式），                 Ing形式有两种，不定式形式最全面。        

42、;         完成、进行与一般。（十五）连词+非谓语（有连无主是省略）        这种结构是由状语从句简化而来的。状语从句主要是时间、条件、让步，方式、地点状语从句。简化成这种结构的前提条件有二。一是从句的主语与主句的主语相同。二是从句谓语含有be动词。这时就可以把从句的主语与be动词省去。我们可以用几句精简的话把这一现象总结概括为：时、条、让、方、地。主语相同谓语be。两者省去不可惜，剩下连词加非谓。主语如果是it

43、, it is 省去也可以。例如：1.      When/while I was doing my homework,I fell asleep.(时间状语从句)When/While doing my homework, I fell asleep.(correct)2 When/while I was doing my homework，Tom came in(时间状语从句)  When/while doing my homework, To

44、m came in.(wrong)3 If the patient is taken good care of,he will recover soon.(条件状语从句)  If  taken good care of,the patient will recover soon(correct)4 Although he is lying in bed,he stays awake.(让步状语从句)  Although lying in bed,he stays a

45、wake（correct）5.      He opened his mouth as if he was to speak.(方式状语从句)  He opened his mouth as if to speak. （correct）6 We will go where we are needed.(地点状语从句)  We will go where needed. （correct）7.I will finish this

46、 lecture as soon as it is possible.(从句主语是it)  I will finish this lecture as soon as possible. （correct）8 If it is necessary, we will hold another activity in the auditorium.(同上)  If necessary, we will hold another activity in the auditorium（correct）说白了，非谓语几乎都可以从名词性从句，副词性从句或形容词性从句

47、简化而来。这三种从句的简化通用规则为：去连词（如果去掉后，意思不清，连词应当保留） 去从句主语（前提是从句主语与主句主语相同，如果不同，从句主语要保留，于是就形成了无连有主是独主，即独立主格结构这一情况。）从句谓语加ing变老鹰非谓语。.(如果是being,常省略；如果是表原因，being须保留，如果从句谓语含有表将来的情态动词，去掉情态动词，然后把紧跟在情态动词后的动词变成表将来的兔子不定式_to do)这个简化通则可以记忆如下：平河无主虎变鹰，be虎be鹰去无踪，情态动词兔出笼，特殊情况记心中，意思不清界河留（流），主语相同主语走，主语不同要保留。例如：1.  

48、;    When you see from the hill, you will find the city very beautiful. Seeing from the hill, you will find the city very beautiful.（平河无主虎变鹰）2.      When the city is seen from the hill,it looks beautiful. Seen from the hill,it loo

49、ks beautiful.(be虎be鹰去无踪,即being被省去)3  We study hard so that we can have a bright future. We study hard to have a bright future.(情态动词兔出笼)4  If time permits,I will explain the examples in detail。 Time permitting,I will explain the examples in detail(主语不同要保留)5  He

50、 opened his mouth as if he was to speak.    He opened his mouth as if to speak. （意思不清连词留，be虎be鹰去无踪,）  五步综合定形式，步步为营要落实  在经过以上四步的分析后，第五步再综合以上分析，最终来确定所填非谓语应采取的正确形式。不过要一步一步地来，才会思路清晰，水到渠成。   总之一切非谓语的解题都可以通过上述方法有条不紊地得到正确答案，非谓语五步解题法便于老师教学，学生掌

51、握。最初可以做些非谓语的选择题，但是光是做选择题这种间接题型，学生的学习效果不一定最好，后期还可以通过改错、填空、翻译等题型的练习来加深学生对非谓语的认识，提高他们驾驭非谓语的能力，最终把非谓语踩在脚下。实战演练：       A小试身手：1. _ their hats into the air, the fans of the winning team let out loud shouts of victory.(08天津)     A. To throw &#

52、160;          B. Thrown             C. Throwing   D. Being throwing2.   _ in the fields on a March afternoon, he could feel the warmth of spring.（08安徽）

53、0;      A. To walk            B. Walking             C. Walded              

54、;       D. Having walked3. I hear theyve promoted Tom, but he didnt mention _ when we talked on the phone.(08江西)       A. to promote B. having been promoted  C. having promoted  D. to be promoted4. The message

55、is very important, so it is supposed _ as soon as possible.(08陕西)       A. to be sent   B. to send       C. being sent         D. sending5. _ around the Water Cube, we were th

56、en taken to see the Birds Nest for the 2008 Olympic Games. (08陕西)       A.Having shown     B. To be shown      C. Having been shown          D. to show6. We had

57、 an anxious couple of weeks _for the results of the experiment.(08四川).       A. wait    B. to be waiting             C. waited         

58、             D. waiting7. _ to reach them on the phone, we sent an email instead.(08重庆)       A. Fail            B. Failed   

59、      C. To fail        D. Having failed8. It is one of the funniest things _ on the Internet so far this year.（08浙江）       A. finding          &

60、#160;   B. being found              C. to find        D. found9. _ in the queue for half an hour, the old man suddenly realized he had left the cheque in the car.(08福建) &

61、#160;     A. Waiting             B.To wait       C. Having waited                  D. To h

62、ave waited10.-Can those _at the back of the classroom hear me?  -No problem.（08福建）       A. seat                  B. sit       

63、60;      C. seated               D. sat11.He was busy writing a story, only _once in a while to smoke a cigarette.（08辽宁）A. to stop  B. stopping    C. to have stopped

64、   D. having stopped12. Please remain _; the winner of the prize will be announed soon. （08辽宁）A. seating   B. seated   C. to seat   D. to be seated13.-they are quiet, arent they?  -yes. They are accustomed _at meal.（08江苏）A. to tal

65、k   B. to not talk   C. to talking   D. to not talking14.To learn English well, we should find opportunities to hear English _as much as we can.（08江苏）A. speak   B. speaking   C. spoken   D. to speak15. Lucys ne

66、w job paid twice as much as she had made _in the restaurant.(08山东)    A. working   B. work   C. to work   D. workedKeys: CBBAC; DDDCC; BBDCAB 用括号内所给动词的适当形式填空，使句子完整、正确。(共30小题)1. Sometimes we find her _ (drive) the tractor on the farm.2.

67、 Li Lei is asking his uncle, an English teacher, _(help) him think of a foreign name.3. - Hi! Li Hong. I didnt see you at the party.    - Oh, I was busy _(get) ready for the coming exams.4. The old men enjoy _(listen) to the singing of the birds in the park.5. The girl

68、_(stand) under the tree is my cousin Kate.6. Books _ (write) in easy English are very popular among Chinese middle school students.7. Why did you keep your brother _ (wait) for a long time that evening?8. I found the door _(close) when I got home.9. When they met again, they were too excited _(say)

69、a word.10. Through the window, I saw some boys _(play) basketball.11. He didnt finish _(write) the book until last week.12. - How long did it take you _(do) your homework yesterday?    - About half an hour.13. Let me _(help) you _(water) the flowers.14. My watch doesnt work.

70、 It needs _(repair).15. _(take) good care of the vegetables, and they will grow better.16. How much time did you spend _ (watch) TV last night?17. I prefer _(read) books at home rather than _(go) shopping on Sundays.18. Its going _(rain); youd better _(take) an umbrella with you.19. I often hear people _(say) “_(see) is _(believe)”.20. Though he often made his deskmate _(cry), to