CDIO在土木工程专业教学中的应用PPT课件

1、西交利物浦大学土木工程系张澄、夏骏、Ominda Nanayakkara工程专业学生应该具备的技能专业技能：数学运算工程技能 (结构分析, 方案设计, 计算机辅助设计, 手绘草图能力, 项目管理, 安全和风险管理)实验技能 (数据收集, 数据分析, 解释和演绎)职业技能：有效沟通的能力团队合作时间管理职业道德和责任主动学习 vs. 被动学习被动学习被动学习:老师主导课堂以听说为主要授课方式学生记录和吸收知识主动学习主动学习:学生主导课堂课内活动 （团队合作、绘图、宣讲）学生主动思考，监督自己的学习过程什么是CDIO?Conceive Conceive 构思构思分析项目要求，考虑现有技术和设计规

2、范，构思设计Design Design 设计设计画具体设计图，设计具体细节Implement Implement 执行执行把设计付诸实现，包括生产，测试和修正Operate Operate 操作操作交付使用，维护等实现 CDIO需具备的能力理论知识，分析能力，实际经验手绘绘图技能，计算机辅助设计技能制造工具，材料，动手能力测试成品，分析结果怎样在土木工程低年级教学中引进CDIO方法Conceive构思Design设计Implement应用Operate操作顺序推进循环推进循环推进老师准备学生操作考虑到大二新生的专业知识局限，采用循环推循环推进进的CDIO教学模式。在完全掌握相关技能之前，体验C

3、DIO不同阶段的任务、乐趣。第二座纸桥第三座纸桥 第一座纸桥三阶段循环推进材料测试材料测试模型设计模型设计结构分析结构分析构件制作构件制作模型组装模型组装桥梁测试桥梁测试CDIO Conceive 构思桁架桥:类型 = 桁架长度 = 60cm/110 cm宽度 = 13 cm材料 = 硬纸设计荷载 = 6 kg制作时间 = 20 小时/座CDIO Design设计结构分析:专业分析软件+材料强度分析 :构件制作+实际测试绘制设计图纸手绘设计草图计算机辅助设计详图+CDIO Implement应用 构件制作及组装:构件 = 条形构件 & 管状构件组装 = 双面胶 & 白胶CDIO

4、 Operation 操作荷载测试:静荷载 7 kg (设计荷载)活荷载 6 kg (设计荷载) & 9 kg (最大荷载)得分机制:成功完成荷载测试按照桥梁自重进行评分，越轻得分越高项目反馈：项目反馈：从前面的项目测试中研究纸桥荷载测试失败的原因，是结构分析的失误，还是手工制造质量问题。分组活动：分组活动：合理分配组员，分工合作，组员互评。提升专业技能：提升专业技能：强化手绘以及计算机辅助设计技能。静荷载测试：静荷载测试：从荷载与纸桥自重之比值悬殊，来激发学生进一步学习和提高的兴趣。材料强度测试：材料强度测试：利用简易杠杆测试构件强度，绘制强度曲线图。构件受力变形：构件受力变形：观察

5、构件受力失稳过程，理解设计安全系数的重要性。三座纸桥测试实验通过三座纸桥的实际制作、测试过程，让学生们学会主动学习、探索相关的理论知识、提高专业技能。在动手制作的过程中获取知识，提高解决问题的能力。团队合作精神、时间管理能力也相应得到了提高。作业评分多样化分组评分结合个人成绩组员互评 Peer Review(在整组成绩上增减)口头Presentation(整组评分+个人回答问题)AutoCAD工程绘图评分表（个人 )项目报告Report(组评分)专业技能GET手绘工程图纸技能计算机辅助绘图技能实验数据收集分析技能专业结构分析软件应用能力团队合作时间管理项目管理有效沟通专业视角。期末学生反馈问卷调查Please write two things you enjoyed about the module, and why?西浦研究导向型学习大赛二等奖西浦研究导向型学习大赛二等奖Second Prize in the Student Competition for Research-led Learning at XJTLUS