初中书法课教案

1、 初中书法课教案 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、 挂图等。 教学过程： 一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势。 坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽。 老师巡视行间，纠正坐姿。 老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师

2、出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法： 捏：大拇指和食指末节捏住笔管。 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 顶：用无名指末节的背部向外顶住笔管。 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课 米字格和笔画名称 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；

3、认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点：认识米字格和笔画名称。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。 老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格。 老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线； 3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图，同时补课题

4、。和同学一起按顺序说出它的名称。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像； 2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 第三课 横的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备

5、：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪。 二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、 讲授新课。 问：横画有什么特点？ 横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，右下按，提笔回收。 四、 巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。 五、 总结：表扬好的为主，指出不足。 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习

6、习惯。 教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头；2.在竖中线上； 3.两头粗，中间细。 垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行顿笔，捉笔左上回锋。 悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。 四、 巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强

7、调提按。 五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 复习横画、竖画的写法。 三、 出示复合电化胶片。出示课题：第五课 横折的写法。 四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、 巩固练习。 让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并

8、在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。 六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。 中学书法课教案 爱 中 华 -欧体短撇及其变化 肇庆市鼎湖区永安镇初级中学 陈永湛 科 目：书法。 课 时：一课时 教学目标： 1、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 2、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。 3、初步学会“爱”、“中”、“华”三个字的写法。 4、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。 教学重点：学会短撇的写法。 教学难点：学会相关字的写法。 教学拓展：初步认知短撇的变化

9、；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。 教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。 学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。 教学过程： 一、欣赏： 1.书法作品欣赏 教师出示自己创作的书法作品给学生欣赏，激发兴趣， 树好榜样和威信。 2.导语 师：同学们，要练好书法，最好从楷书着手。今天我 们继续学习欧体楷书基本笔画。欧体特征：骨气劲峭，法 度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。 二、新授 师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一

10、笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。 “一笔一画学写字，一生一世做真人”。 1.短撇 、看短撇，并根据口诀进行 练习。 、教师示范，学生练习。 2. 短撇的意境 啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。 3. 教学范字“爱” “爱”字有几个短撇，这两个短撇有什么区别？ 引出短撇的变化平撇 、练习平撇。 、教师示范“爱”字。 、学生练习。 4. 教学范字“中” 通过练习复习其中的悬针竖的写法。 、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联 系？ 、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？ 悬 针 竖 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、往下作竖 收笔：渐提渐行、力送笔尖 短

11、 撇 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、左下撇出 收笔：渐提渐行、力送笔尖 5. 教学范字“华” 三、缤纷展示 爱中华 爱家乡 爱永安 四、评价小结 1、评价 、互动，用五角星评价。 2、小结 五、板书设计： 短 撇 啄法 像：匕首 利剑 如犀象之牙角 平撇等 对联 斗方 中堂等 第一课时 学科：九年级书法艺术 课题：临摹字帖的方法 课型：复习课 教学目标：让学生掌握临摹字帖的方法 重点：临摹字帖的方法 教学过程： 临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。 临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。学习钢笔书法，理所当然地要临摹钢字帖，但如果没有理想的钢笔字

12、帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。只要认真学习，定有较大收获。 那么怎样临摹字帖呢？ 首先挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。 其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”

13、。要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的字依样画葫芦。要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。 再者，临摹前要仔细读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好。临摹时，不能贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。对难写

14、的字，更要知难而上，多临摹，多比较。 此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去， 在实践中来巩固和提高所学的东西。 最后，在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。当然，学写字帖也最忌见异思迁，今天摹这本帖，明天临那本帖，象走马灯似的轮换着书写，这样，是写不好字的，初学钢笔行书者务必注意。 第二课时 学科：九年级书法艺术 课题：偏旁之九 课型：新授课 教学目标

15、：掌握以页、鸟、羽、隹等为偏旁的字的写法 重点：鸟字旁的字的正确写法。 教学过程： 一、谈话引入 今天我们来学习“页、鸟、羽、隹”等为偏旁的字的写法。 二、新课 1、各个偏旁的分析 “页”字旁左右略等，注意凡是左边短的字，左边要向上提，如“项”字。 “顺”字的三竖不能写得一样，要有长短弯直的变化。 “鸟”字为偏旁的字的字，主要注意是鸟的写法，转折处要向里弯。而且鸟字旁要宽一点。 “羽”和“隹”字旁要略微宽一点。 3、 老师范写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。 4、 学生作业：第5页的一面。老师指导。 5、 稍作点评 三、作业，自主完成第六页。 板书设计： 顶、项、顺、须、鸡、鸭、

16、鹅、鹊、翅、翔、翻、翩、难、雅、雄、雕 我的思考：羽字旁的字学生容易写得比较扁，所以要学生多练多写。 课后回顾:鸟字旁要写好比较难，隹字旁的单人要写得比较长一点。 第三课时 学科：九年级书法艺术 课题：偏旁之十 课型：新授课 教学目标：掌握以寸、力、戈、辛等为偏旁的字的写法 重点：寸的一竖要写好直，戈的斜钩要写长一点。 教学过程： 一、谈话引入 今天我们来学习“寸、力、戈、辛”等为偏旁的字的写法。 三、新课 1、各个偏旁的分析 “寸”字旁和“力”字旁左右略等，寸的一竖要写直。力字的一撇宜长一些。 “戈”字的斜钩要长一点，不能写得太弯。 “辛”字旁应稍稍长一点，这样写出来的字才好看一些。如“辨”

17、字， 2、 师范写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。 对、耐、封、尉、劝、助、劫、勃、戏、我、战、栽、辟、辞、辫、辨。 3、 学生作业：第7页的一面。老师指导。 4、 稍作点评 三、作业，自主完成第8页。 板书设计： 对、耐、封、尉、劝、助、劫、勃、戏、我、战、栽、辟、辞、辫、辨。 课后回顾:大多数学生都能写好，个别学生对于寸字的一竖还是写得比较弯。 第四课时 学科：九年级书法艺术 课题：偏旁之十一 课型：新授课 教学目标：掌握以艹、竹、山、羊等为偏旁的字的写法 重点：“艹”的上面两竖，羊字头的写法 教学过程： 一、谈话引入 今天我们来学习“艹、竹、山、羊”等为偏旁的字的写法。 四

18、、新课 1、各个偏旁的分析 “艹”字头和“竹”字头宜扁一些，如艺、节、苍等字，艹字头的两竖不能写得一样。 “山”字头要上面宜扁一些如岩、崖等字 “羊”字头的上面要窄一点，下面要宽一点，这样写出来的字才好看。 2、 写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。 艺、节、苍、茂、竿、笔、笑、笨、岁、岩、崖、崇、羔、善、着、羞 学生作业：第9页的一面。老师指导。 3、 稍作点评 三、作业，自主完成第10页。 板书设计： 艺、节、苍、茂、竿、笔、笑、笨、岁、岩、崖、崇、羔、善、着、羞 我的思考：羊字头应该是这些字中的难点，要示范到位。 课后回顾:大多数学生都能写好，个别学生对于寸字的一竖还是写得比

19、较弯。 第五课时 学科：九年级书法艺术 课题：偏旁之十二 课型：新授课 教学目标：掌握以爪、刀、四、寸等为偏旁的字的写法 重点：“雨”的四点清 教学过程： 一、谈话引入 今天我们来学习“爪、刀、四、寸”等为偏旁的字的写法。 五、新课 1、各个偏旁的分析 “爪”字头宜写得扁一些，让出来给下面的字，如舀字 “刀”字头要小一点，如色、兔。 “四”字头要扁一些，如罗、署、罪、置等字。 “雨”字头要宽一些，注意四点要有上定的变化，如雪、零、雾等字 4、 老师写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。 采、妥、舀、孵、负、争、色、兔、罗、署、罪、置、雪、零、雾、露 学生作业：第11页的一面。老师指导。 5、 稍作点评 三、作业，自主完成第12页。 板书设计： 采、妥、舀、孵、负、争、色、兔、罗、署、罪、置、雪、零、雾、露 我的思考：雨字头的四点要写得有变化，否则整个字就僵掉了。 课后回顾:对一笔画的轻重缓急还有许多学生掌握不好，还要加强，雨字的四点个别学生还没有写得到位。 第六课时 学科：九年级书法艺术 课题：硬笔实用行书的学习 课型：复习课 教学目标：1. 规范行草的用笔结构特点；2.。让学生在练字过程中形成自己的风格 重点：形成自己的风格 教学过程： 我们每个人在小学一年级就开始习字，但只知道横要平、竖要直，忽视了用笔方法的学习。小学阶段-