四年级作文培训资料

1、精品文档1中年级作文训练资料姓名2016年秋 期。1欢迎下载精品文档2第一篇写一处自然景观训练目标：这次作文训练， 是记一处景物， 目的是训练观察能力和文字表达能力。 要求先选定一处景物进行有顺序地、 仔细地观察， 然后把观察得最细致、 印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。训练要求：训练观察事物的能力， 学会抓住事物的特点， 按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观， 用自己的语言把它表达出来。（ 1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同

2、时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。 人的立足点不同， 角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。 因此，观察描写景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分； 还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院

3、，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。2欢迎下载精品文档3第二次写一个熟悉的人训练目标。3欢迎下载精品文档4训练学生通过一两件具体事例， 写出人物特点来； 学习通过人物外貌、 语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、

4、爱集邮、爱踢球、爱种花好句： 1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高， 可是做什么事总要弄个明白， 她被数学题难住了， 只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。2）有一双小眼睛 , 小小的就象两颗葡萄干 , 笑起来眼睛眯成一条缝 , 象弯弯的小月牙儿 , 真让人喜爱 ! 她的眉毛很黑 , 就象画过一样 ; 他那鼻子有点尖 , 嘴巴小小的 , 象在鼻子下放了个红樱桃 . 她可机灵了 , 象童话故事里的小精灵 ! 她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服 , 还好她是女同学 , 要是男同学长那么瘦 , 那还得了 !写作提纲：一个熟悉

5、的人第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来 . （如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心）第三段：再次点题，总结全文。4欢迎下载精品文档5第三次写一个童话故事训练目标。5欢迎下载精品文档6通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。训练指导“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。1、选择材料。童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写；白云、雨滴等自然现象，你可以写；周围的一切

6、事物都可以作为你写作的素材。自编童话的同学可以选择其中的几种，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生的事情，再写下来。2、确定题目。题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。以主人公的名字命名，如白雪公主 ；以主人公的特征命名，如丑小鸭 ；以文章要表达的中心命名，如幸福是什么。3、大胆想象。童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。 在幻想世界中， 什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验。 希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。4、内容具体。围绕童话要