备战2019年高考语文考点一遍过考点16正确运用常见的修辞手法(含解析)

1、教学课件考点 16 正确运用常见的修辞手法新课标考试大纲中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：一是命题的范围“常见” ，考试大纲明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法；二是考查规律“正确运用” ，表明高考试题不直接考查名词术语 ( 各修辞手法的概念 ) ，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。从近年的高考试卷来看，该考点的命题主要有以下五个特点：一是从题型来看，多为主观表述题；二是从考查角度来看，主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等；三是从命题方式来看，该考点一般不

2、会单独设题，而是经常与语言文字运用的其他考点 ( 如仿用、变换句式，语言表达准确、鲜明、生动等 ) 结合在一起进行考查；四是从取材来看，主要选择那些描写、记叙或抒情性语段；五是从考查目的来看，注重考查考生的语言综合运用能力。1请在“思念”和“家园”中任选一个词，仿照下面的示例，写三个句子。要求每个句子都使用比喻和比拟两种修辞手法，且三个句子的内容有内在联系。示例春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。【答案】 示例一思念像一株刚萌发的幼苗，对外界探头探脑。思念像一株小树，亭亭玉立的，生长着，伸

3、展着。思念像一棵枝丫横生的老槐树，狂舞着，张扬着，深深地根植在我的心中。示例二家园像幼年时的摇篮，摇着我童年的梦，要我快快长大。家园像青年时的屋舍，随时等我，随时欢迎我，任我逍遥，任我奔波。家园像老年时的古宅，纵然有些残破，也让人心安，让人心有依托。【解析】 考生在解答此题时，要做到句式一致，还应特别注意每个句子都要用到比喻和比拟这两种修辞手法。2根据以下两种情境，以“微笑”为重点，运用比喻的修辞手法，分别扩展成不少于 30 个字的语段。情境一：课堂上 老师 微笑情境二：病房里护士微笑【答案】 示例一 课堂上，老师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆。示例二病房

4、里，护士的微笑像悠扬的乐曲，拨动了我曾经低沉、苦闷的心弦，让我觉得生活真美好。3校学生会和团委将在“五四”青年节来临之际举办一次以“青春颂”为主题的歌咏赛，邀请你做主持人，请你以主持人的身份为本次歌咏赛写一段开场白。要求：感情热烈，语言流畅，富有文采。不少于60字，至少运用一种修辞手法。【答案】 示例浪遏飞舟，激扬未来；青春颂歌，风华正茂。青春是一支奔放的舞曲，我们载歌载舞；青春是一部辉煌的篇章，我们抒写美丽让我们一起唱响青春之歌吧！【解析】本题考查语言表达，侧重于修辞手法的考查。题干中明确指出主题是“青春颂”，形式是写一段开场白，要求激情昂扬，富有感染力。因此，考生答题时，运用一种修辞手法，

5、表达有关“青春”的主题即可。4按照要求续写句子。要求：使用拟人的修辞手法；语意连贯；字数相当。我是大地上的一棵小草。我要把握生命中的每一寸阳光，让内心变得强大，用柔弱的肩膀扛起生活的重担；，。【答案】 示例我要承受生命中的每一次枯荣让胸怀变得宽广用短暂的生命彰显坚忍的风骨【解析】 本题属续写式仿用句式题。考生解答本题时，要注重分析三个方面的内容：一是描述对象“小草”的口吻；二是语句的句式特点和所使用的修辞手法，题干明确要求仿写的句式要“使用拟人的修辞手法”；三是语句所表达的情感，要表达出“小草”坚强的思想追求。名师点睛运用修辞手法应注意的问题1树立大修辞观，切忌片面性。（ 1）在运用常见的修辞

6、手法的时候，除了要理解修辞手法外，考生还要注意修辞手法与语音、词汇、语法等方面的综合运用。（ 2）考生要注意修辞手法与语法、逻辑的结合。语法管话说得通不通，逻辑管话说得对不对，而修辞手法则管话说得好不好。说话、写文章，先要通顺、正确，然后再形象生动、有表现力。2提高思维能力，加强对修辞手法的运用。语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果，因此，近年来高考对考生运用修辞手法的能力的考查，与其说是考查考生的语言运用能力，不如说是考查考生的思维能力。例如有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，考生要想提高运用修辞手法的能力，关

7、键是要提高思维能力，尤其是联想、想象能力。易混修辞格辨析技巧1比喻与比拟比喻与比拟，都可以增强语言的形象性，但它们却是两种不同的修辞手法。（ 1）性质、作用不同：比喻强调的是甲、乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。（ 2）句式结构不同：比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体拟为人或物，但无论是拟人，还是拟物，拟体一般都不出现。2借喻与借代借喻与借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点：（

8、1）借喻重在打比方，可换成明喻；借代重在指称，不能换成明喻。（ 2）借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代的本体和借体之间具有相关性。3排比与对偶排比与对偶的区别主要有以下三点：（ 1）排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。（ 2）排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两句字数相等，还要求结构一致。（ 3）排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复出现的现象。4设问与反问设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点：（ 1）设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不须要作答，因为答案已十分明确。（ 2）设问句后要

9、用问号；反问句后可以用问号，若感情强烈，则可以用叹号。1对下列句子的修辞方法及其表达作用的分析，不正确的一项是（）A“哦！好瘦好瘦的一位书生/ 瘦得 / 犹如一支精致的狼毫/ 你那宽大的蓝布衫， 随风 / 千顷涌起波涛” ( 洛夫与李贺共饮 ) ，用比喻的手法，把李贺看似病态的瘦写得精致文雅，又用千顷波涛，作夸张化处理，写得气势不凡，一是写诗人的形体，一是写诗的境界，大小映照，形象鲜明，而内蕴深厚。B“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”( 闻一多最后一次讲演) ，此句运用暗喻的手法，第二个“李公朴”喻指那些不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们，语言形象而精练，表现力得到了增强

10、。C“老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦，把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路” ( 鲁黧泥土 ) ，此诗比喻贴切，对比鲜明，述理平易，又启人深思，诗人善意地告诫人们，不要自视为闪闪发光的珍珠而孤芳自赏，自视特殊；要甘为铺路的泥土，永远谦虚谨慎，无私奉献。D“但是她终于被疲劳征服了，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦”( 雷抒雁蚕) ，使用了反复和排比的手法，用许多的工具来谱写蚕的孕育过程，它孕育的是一场美好，那是破茧成蝶的期待，是对生命的伟大的升华。2“读其文，想见其为人。”请从以下几位课文作者中，任选一位，以“，我想对你说”为开头，结合自己对他的了解，写一段话。要求：至少运用两种

11、修辞手法，100 字左右。屈原司马迁苏轼曹雪芹朱自清沈从文海明威马丁·路德·金3开场白是演出或其他开场时引入本题的道白。好的开场白需要语言简洁生动，饱含情感。请为朗读者栏目中主题词“那一天”写一段开场白，至少使用一种修辞手法，字数不少于150 字。4下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A石榴像一个球状的小口花瓶，皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐。B何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。C他有一个大鼻子，但眉眼并未让鼻子挤去，鼻尖上生了几个酒刺，像未熟的草莓。D那记录的女生涨红了脸停笔不写，仿佛听了他最后的一句，自己就当众受到了侮辱。

12、5“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请写一段含有这三种意象的文字。要求：语句通顺、语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于60 字。1【 2017 年高考江苏卷】下列句子中，没有 使用比喻手法的一项是（）A“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致 150 多个国家受灾，我国也有近 3 万家机构的计算机受到影响。D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。2【2016 年高考江苏卷】 下列熟语中， 没有 使用借代手法的一项是（A人为刀俎，我为鱼肉B人皆可以为尧舜C化干戈为玉帛D情人眼里出西施）3【2016 年高考山东卷】 拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40 个字。4【2015 年高考四川卷】 创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语， 倡导同学们升入大学后积极参与