四年级下册Unit2-B-Let‘s-learn教案

1、精品文档Unit 2What time is it?Part B let s learn单位名称 : 湛江市湖光中心小学执教者 : 孙桂萍一、教学目标知识技能目标：1 、能听、说、认读四个动词词组： get up，go to school ，go home， go to bed，并能在实际情景中加以运用。2 、能认读、区分并灵活运用句型： It s time to ，并与 It s time for 对比记忆。3、 结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平时的学习生活中自由运用两个句型： It s time to 与 It s time for . 能力技能目

2、标：1、学生能看懂时间; 能流利地问答非整点时间。2、能用 It s time to来描述自己一天的活动。过程方法目标：利用歌曲 Let s sing导入今天的新课，利用钟和创设灰太狼捉羊情境，把单词教学融入到句子教学中。在句子教学过程中，利用各种可以激发学生兴趣的活动，巩固今天所学的词组。情感态度价值观：1 、能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学生真正成为学习的主人。2、加强学生珍惜时间的意识 , 帮助学生养成良好的作息习惯 .。1欢迎下载精品文档二、教学内容：本课是第二单元第四课时 PartB Let s learn and Let s play 部分

3、, 主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。三、学情分析：四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。四、 教学重、难点：1、重点是对四个动词词组的掌握, 进一步学习几点几分的表达方法并引导学生用句型What time is it?It s.Its time to.2、难点是比较使用句型“It s time to .”和“ It s time for .”，学会如何表达“到时间做某事”.五、教具准备：多

4、媒体、教学图片、单词卡片，闹钟学生自制的时间表和一些学习用品等。六、教学过程：一、 Warm-up1 、互相问候：T: morning, Class! Ss: Good morning, Miss Sun !2、唱歌 : Let s singT: Boys and girls,Let s listento the tape.Listencarefullyplease ！First，then ，you can listenand repeat ！OK?Ss: OK.。2欢迎下载精品文档教师播放Let s do( 播放动画歌曲 ) 录音，学生听，尝试在理解的基础上跟唱歌曲并做动作。( 设计意图：通

5、过歌曲激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。 )二、 Presentation1、“火眼金睛”游戏: 教师拿出准备好的闹钟, 拨动钟整点或半点让学生回答让学生感知非整点的表达方式.( 设计意图：数字 one、two 、three 复习学过的数字，并通过歌曲导入将要学习的新课。 )T： Look! What is this?Its a clock. What time is it？Ss: Its six thirty.T： Yes, It s six thirty.让学生感知非整点的表达方式后, 说本课课题Nowweregoing to learn Unit2 What time is it?

6、 Part B let slearn(板书 )Look at the aims（课件展示学习目标。 ）师 Do you know Huitailang ？生答 Yes.Do you want toknow Huitailangs day？生答 Yes.Huitailanghas a wife ，her name isHongtailang.Hongtailangis no kindwithhim 。Look！“Huitailang ， why don t you get up ？Go to catch the sheep ！” Huitailang is very sad， ask，“ Wha

7、t time is it ？生答出来。师说“ Yes，It s 6：25，It s time to get up. ”板书词组并教认读。个人，小组跟读。Xiyangyang asks， What time is it?生答出来，师说“ Right ， It s 7 ：30， It s time to go to school.”板书词组go to school并教认读。3欢迎下载精品文档School is over.say goodbye.What time is it？生答出来，师说“ en，It s 4：00，It s time to go home.Huitailang comes，sa

8、ys ：“GOhomewith me”Xiyangyang is very angry ，Meiyangyang is crying.“Oh， no！”板书词组go home 并教认读。师说 What time is it? bed.Huitailang is very happy. 认读。 T： I go to bed at 10请 S1答三、 Practice1、 Work in pairs小组通过课件图片练习句型生答出来。 Yes， I can go to 板书词组 go to bed 并教：30.When do you get up ？What time is it?Its .Its

9、time to，两分钟后比一比，哪一个小组说的最流利，表现最棒 ! 给小组加1 分。2、 Listen and repeat， answer the questionsOK ， Iget up at 6:00 ，Do you know Mike s timetable？Listen and look at your books，page18。（设计意图：让学生注意自己的语音和语调，模仿录音机的语音和语调去读书。）听音完成迈克的时间表（设计意图：有效训练学生的听的能力及回答问题能力)3、 Make your timetable4、 4 、Let s chant（设计意图：将新学动词词组运用于句型

10、之中练习，即可学会新词组，又可增加对所学句型的熟悉程度，词不离句，加加深记忆。 ）鼓励学生说出有什么相同与不同点。总结出。4欢迎下载精品文档It s time to 与 It s time for 区别。 Eg： It s 3:00.It s time for English class.Its 3:00. It s time to have English class.（设计意图：鼓励学生自己说出英语的不同之处，有猜谜的成分，适当的活跃课堂教学气氛，在轻松的氛围中学习一些简单的英语语法知识。 ）5、营救小羊任务3 个练习。( 设计意图：运用到实际任务生活之中，有趣又实用。将所学知识巩固。 )营救成功！ Thank you! You are great!6 、谚语。Time is money.(时间就是金钱 .)Let s learn to make a suitable timetable. ( 让我们学会合理安排自己的作息时间 .)( 设计意图：教育学生要养成良好的作息习惯，珍惜时间，一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。)四、小结及自我评价。五、作业。板书设计：Unit 2 What time is it？B Let s