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文档简介

1、相互信任教学设计与反思教学目标： 知识目标： 要让学生理解如何正确对待信任的问题，并掌握如何才能做到相互信任。 能力目标：要落实到行动中去，为让学生学会相互信任特别是掌握如何才能做一个值得信任的人打好基础。 情感态度价值观目标：从体会信任走向学会相互信任，教育学生正确看待何为信任以及信任的价值，从而让学生学会相互信任，特别是努力做一个值得信任的人。教学重点：使学生掌握如何做一个值得信任的人。教学难点：从认识到实践的转换。引导学生结合自身实际，反思自己的行为、改进自己的行为，落实到行动。教学过程： 一、导入新课思想驿站：想一想：如果你是小华，你会把自己的日记本交给谁？能说明你的理由吗？分组讨论，

2、小组发言。二、新课学习1、在成长过程中，我们需要信任他人。生活中会面对各种问题和困难，我们需要从别人那里获得帮助、建议甚至批评。有值得信赖的人，有可以和自己分享快乐、分担烦恼的朋友，我们的生活才能充满阳光。古语中说“用人不疑”“疑人不用”，就是说明信任的重要性。一个人是否值得信任，主要看这个人说的做的是不是一样，能不能说到。对一个知心朋友，只要他言行一致，说话符合事实，即使他说的话有些刺耳，我们也可以信任他。分组讨论：各抒己见：你遇到过别人猜忌你的情况？你有什么心理感受？你有什么心理感受？你有什么办法赢得他人的信任呢？ 2、怎样得到他人的信任？（1）要珍视他人对自己的信任。他人对自己的信任是一

3、种托付。在和别人交往的过程中，得到别人的信任，就证明我们我们得到了承认和认可。获得他人的信任也意味着一种责任，我们不能辜负别人的信任。（2）要努力做一个值得信任的人。要想赢得他人的信任，必须具有高尚的品质，还要具备一定的能力。既要敢于对自己的行为负责，又要具备履行承诺的能力。3、信任不等于轻信。信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任。信任要建立在了解的基础之上。如果对一个人不了解而信任他，就是轻信，可能会给我们带来不必要的挫折和损失。分组讨论：我们怎样获得别人的信任？每个人写出自己获得别人信任的品质，大家交流。举例：扩展阅读：了解怎样获得信任？三、课堂小结（略）四、课堂反馈：怎样获得别人的信任？所有的人都可以信任吗？教学反思： 相互信任。主要目标在于教育学生学

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