【幼儿园】优化农村幼儿园户外体育活动的实践与探索(20210810184311)（精华版）

1、精品word学习资料可编辑优化农村幼儿园户外体育活动的实践与探究实施方案一. 问题提出幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”； 可是我们现在的孩子大多数都是家庭的中心和家长的掌上明珠，他们处于众星捧月的位置； ，他们大都是在“溺爱”中长大的，小的时候，父母及爷爷奶奶成天“抱”着不愿松手，生怕孩子磕着，碰着；由于独生子女的缘故，家长望子成龙，盼女成凤心切，这就造成了在家庭育儿上显现重智育轻体育，重保育轻锤炼的现象；从我园户外体育活动开展的现状来看， 户外体育活动是幼儿园活动的基本内容之一， 积极地开展户外体育活动， 不仅能给幼儿带来欢快的心情，有助于提高幼儿运动才能，有效

2、地促进幼儿身体的进展； 而且，能为幼儿心理进展供应良好的条件， 促进幼儿身心和谐地进展；但在我们实际的工作中，常常偏重有形的，使用运动器械的活动，形 式上热喧闹闹， 而运动质量却不高； 同时老师对体育活动的重要性和意义存在熟悉上的偏差：有的认为班级人数许多，老师不好组织，往 往出来活动只是出于一种形式； 有的认为体育活动简洁出事故， 仍是少开展为宜； 由此幼儿园户外体育活动常常流于形式， 或停留在方案上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证；因此，我们 要将户外体育活动放在幼儿园训练活动的重要位置；的确，与其它活动相比，户外体育活动更能磨练一个人的意志， 更能帮忙孩子们形成良好的品质；

3、 所以，我们将体育活动作为切入口，名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑在确保自己班级的孩子每天有一个小时体育活动时间的基础上，因地制宜，因人而异，不断优化我们幼儿园的户外活动，以促进孩子们身 心健康，全面的进展；二. 理论依据（一）训练部颁布幼儿园训练指导纲要（试行） 健康领域中指出，幼儿园要 “开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动， 培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增强体质，提高对环境的适应才能”，“在体育活动中，培育幼儿顽强，英勇不怕困难的意志品质和主动，乐观， 合作的态度 ”；这使我们剧烈地意识到：健康训练的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质， 更大的价值在于通过体育锤炼， 进展幼儿

4、各方面的才能，促进其身心和谐进展；而户外体育活动，就是达到这一目标 的有效途径之一；（二）环境的优化，纲要指出：“环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展；”因此，我园在开展幼儿户外体育活动中， 非常重视幼儿的安全， 创设相宜的户外活动场地，开心氛围，牢牢吸引孩子的心；三. 讨论目标：（一）创设活动环境，引导幼儿体验活动的乐趣（二）充分发挥户外体育活动的整体功能，使孩子的德，智，体 各方面都能得到全面进展； 努力克服重智轻德， 重课轻游的现象； 这个是最主要的讨论和实践目标；（三）通过探究，钻研，提高老师的科研才能名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑四. 讨

5、论内容：（一）优化户外体育的环境：创设良好的户外活动环境，努力使 我园成为幼儿活动的乐园； 积极创设愉悦的心理氛围， 促使幼儿身心健康的进展；（二） 优化户外体育活动的材料： 我们结合农村幼儿园体育器材匮乏的问题，可以就地取材，可以使用农村大量存在的各类竹子，绳子等等，仍可以使用一些废弃的塑料瓶，饮料罐，和幼儿们一起制造一些体育器材，加强他们的参与感，同时也可以发挥他们的制造力；（三）优化老师的指导策略：第一要丰富体育活动的形式，我们 可以把一些枯燥的动作和身体素养的练习变成更为好玩的活动，使幼儿轻松，开心地参与；在形式和内容加强改革，有目的，有方案的引 导幼儿探究嬉戏的新型玩法，促进他们的进

6、展；五. 讨论的详细操作（一）优化户外体育活动环境1，创设良好的活动环境，有利于活动的绽开在开展幼儿户外体育活动中，第一要重视幼儿园的环境创设； 我们面对幼儿园的现状， 我们只能是自身创设环境， 想方设法改善幼儿园环境， 并充分发挥环境的训练价值； 如在接下来我们要在走廊以及大厅的通道上细心设计一些嬉戏区等； 争取最大限度地为幼儿创设户外体育活动的场地，组织幼儿开展好体育活动；2，制造愉悦的心理氛围，促使幼儿身心健康进展幼儿心情的好坏影响着其参与户外体育活动的积极性，主动性及名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑重要；在活动中，有时会显现这样的现象： “有个别幼儿因学不会某一技能而舍弃

7、自己的努力” ；“在竞赛中， 有的幼儿因输给对手而愤怒不高兴，而有的却因成功而沾沾自喜”针对这样的现象，我们的老师向幼儿准时叙述一些生动的故事， 使幼儿懂得正确面对生活的成功与失败；而对个别才能较差的幼儿，老师更是加倍关怀和帮忙，常常用“你真棒！”的话勉励他，帮忙幼儿树立自信心；老师们努力为幼儿创设温馨，轻松，和谐，无拘无束的学习氛围，不仅使幼儿能轻松开展锤炼，把握运动技能，更重要的是对幼儿的心理健康进展，今后的学习，生活打下良好的基础；（二）优化户外体育活动的材料， 充分发挥体育活动的整体功能为了提高幼儿的身体素养，陶冶他们的情操；从观看，讨论幼儿入手，明白每个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进

8、展的不同特点，因人施教，因材施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展；制作一些适合幼儿活动的材料1，培育幼儿的动手才能：由于身在农村， 我们的体育器材在配置上无法跟城里的幼儿园一样，但是我们可以因地制宜， 变废为宝， 利用农村里丰富的自然资源， 如用绳子等制作自己使用的活动器具；如我们可以将木棍变成接力棍，将废弃的水管变成夹球棒等等， 同时我们仍可以充分利用一些废弃的饮料惯和塑料瓶，如：将果粒橙，酸奶瓶等用松紧带连接起来做成拉力器；仍可以用各种易拉罐做成高跷，跨栏，做成梅花桩练习平名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑2，培育幼儿的创新才能：老师可以引导幼儿一物多玩； 例如我们前面

9、用竹子制作出来的竹圈，我们也有许多种玩法： “滚圈，钻圈，跳圈，转圈”等等；仍可以用一些废纸做成纸球，可以进行抛，扔，投等多种玩法尽量拓展幼儿的发散思维；3，培育幼儿的意志力：这个我们完全可以将父辈孩提时代常常玩的体育嬉戏重新挖掘 出来；再如“扑城来” ，它的玩法是把幼儿分成两队，每对幼儿手拉手，边念儿歌边叫对方的一个幼儿来扑城， 假如扑开了就赢一个幼儿过去（从哪儿扑开就赢其中一个幼儿） ，假如没扑开，那么就留在对方，连续嬉戏； 如“斗鸡”， 它的玩法是两人一组左 （右） 单脚站立， 腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏开头，双方用膝互撞或用躲，闪等动作，使对方失去平稳；我们在组织的时候找一块平整的

10、地方，让孩 子们围坐起来，两人一组轮番上阵；这些嬉戏用不了什么器材，但在 生理上可以提高孩子们的弹跳才能， 跑的才能及身体的力气练习， 心理素养上可以提高他们的意志力；4，培育幼儿英勇自信的品质：这个我们可以用那些废弃的凳子，包装一下，变成平稳木，让幼儿走平稳木；它的玩法是让幼儿双脚踩在凳子上，保持身体平稳，眼睛看前面，双脚和谐的向前走；这个嬉戏是一个个体活动，但是留意走时双脚不要分得太开，简洁摔跤；类似这种活动，不但可以提高个名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑5，培育幼儿的想象才能：户外活动一般以体育活动为主， 但也不应当忽视其他嬉戏的穿插进行，如智力嬉戏， 消遣嬉戏，音乐嬉戏，

11、 民间嬉戏等； 如音乐嬉戏， 我们可以放一段 “牛仔很忙 ”的律动曲，让幼儿听着音乐学斗牛；放一曲“运动员进行曲 ”，让幼儿抬头挺胸像运动员一样，放一段“义勇 军进行曲”就让幼儿感觉解放军走路的样子；（三）优化老师的指导策略1，通过细致入微的观看，明确讨论目标为了将我老师的留意力从 “形式”引向“过程”，从“内容”引向“进展”，从而增强老师的目标意识，我们课题组制定了相应的开展户外体育活动的目标；我们遵循层次性，操作性的原就，既有长期目标， 又有近期目标；我们参照各年龄段幼儿的进展水平目标， 针对各个班内不同水平的幼儿，遵循层次性，操作性的原就，设置了不同层次的目标；2，丰富的体育活动形式体育

12、活动与其他训练活动一样， 是多种形式并存， 共同发挥作用的训练过程； 我们寓体育锤炼于丰富多彩的活动之中， 激发幼儿参与体育活动的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿的视野，更好地促进 幼儿身体和心理的健康进展；（ 1）晨间锤炼活动为提高幼儿晨间锤炼的质量， 我们在组织形式及内容编排上尽量名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑导下三五成群地凑在一起，挑选自己的同伴，自己喜爱的内容，全面锤炼身体，提高体能；（ 2）户外体育活动我们从体育的多维效应， 多种活动角度建构户外活动的形式， 多给幼儿一些自由的活动空间， 尽可能多地支配活动， 让孩子想尽方法扩大户外活动空间；如：在操场上画上各种各样的

13、格子，让幼儿自由 地，三五成群地玩跳格子嬉戏；画上各种几何图形相互交叉的曲线， 让幼儿沿着每一种图形找方向；仍可以供应简洁的材料供嬉戏进行， 让幼儿在想象情境中开心地嬉戏，使户外体育活动更富特色；同时， 让幼儿拥有活动的挑选权， 成为户外活动的真正主人， 使户外体育活动达到活而不乱，有条不紊，生动活泼；从而提高幼儿的身体素养， 进展幼儿的活动才能， 丰富和活跃幼儿的生活； 培育幼儿良好个性和养成自觉参与户外体育活动的习惯；（ 3）体育教学活动我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，帮忙幼儿练习巩 固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充； 为此我们课题组进行了深

14、化的讨论，我们把体育教学寓于有情节，有角色，有竞赛的嬉戏之中，使之新奇生动，而且有目的，有方案进展幼儿的基本动作，增强体质；我们仍针对大，中两个年龄班的特点，各有侧重；例如：针对大班幼儿动作进展比较和谐， 懂得才能有所进展， 也有肯定的自控力等名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑果，培育幼儿积极进取精神的和集体责任感，荣誉感；针对中班幼儿动作进展特点，我们创设嬉戏的情形，扮演肯定的角色，从而激发幼儿参与嬉戏的爱好；六. 讨论步骤和人员分工（一）实施步骤：1，预备阶段：（2021 年 9 月 2021 年 11 月）主要收集开展优化幼儿户外体育活动讨论用的资料，制定讨论方案，组织研修成

15、员进行学习讨论；（ 1）学习和讨论相关优化体育活动的措施；（ 2）查阅资料，共享看法，确立课题讨论的方向；2，实施阶段：（2021 年 11 月 2021 年 4 月）主要制定课题讨论的目标与方案， 措施；组织老师进行实施方案，准时积存讨论资料，不断总结和完善；（二）成员组成与分工组长：李娜二级老师，策划，负责，指导，主持研修工作的全面工作；成员：兴奋太安中心幼儿园老师，一级老师，详细做好课题的落实工作成员：南菊梅，一级老师，协作做好校本研修；七讨论条件分析组长李娜，二级老师，市教玩具制作评比活动三等奖，曾撰写的名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑已有一个年头，虽没有成果，但我仍年轻对教学讨论布满很高的热忱；特殊是在学校教学讨论很深厚的氛围中， 南菊梅老师是一个幼儿儿训练体会的老师，仔细负责，喜爱幼儿，兴奋老师，多才多艺，喜爱孩 子，训练