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文档简介

1、水龙吟 登建康赏心亭导学案水龙吟登建康赏心亭【学习目标】情感目标：引导学生以真挚的感情品读品培养爱国主义情感知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情（2）掌握咏史怀古词的特点（3）理解词中所用典故的含义能力目标：通过堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容，提高诗歌鉴赏能力。【合作探究】词的上片，以写景开端，作者描绘了哪些自然景物？这些景物描写，营造出怎样的意境？融入了作者怎样的感情？（长天、秋水、远山、落日、断鸿，“一切景语皆情语”，“落日”二字，比喻南宋国势衰颓，“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。营造出苍凉空阔的意境；诗人融情入景，表现出江南游

2、子的愁恨，怀念中原，报国无路。）2上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪，能说说这两个形体语言要表达的思想感情是什么吗？（“把吴钩看了，阑干拍遍”一句。“把吴钩看了”，借吴钩闲置身旁，烘托出词人虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷，“阑干拍遍”表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，形象地表现出作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。）3词的下片抒情，作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁？晋人张翰在洛阳做官，见西风风来，很想吃家中吴中的莼菜羹和鲈鱼脍，便弃官还乡。三国时许汜不关心天下大事，只想买田置产。引用桓温“木犹如此，人何以堪”的感慨。4结合这三个典故，说说作者的思想倾向、人生选择（注意抓住能表现这种倾向，选择的关健词）。休说不会轻易离职退隐江湖应羞见不屑于买田置产贪图享受可惜怕岁月飞逝，年华老去，报国壮志难以实现【拓展延伸】词的开篇就提到孙权、刘裕这两个历史人物，说说这两个人的共同点？都是能够建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。2用此二人典，蕴含了什么用意？3辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？）4诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心情？本词的主旨归在结句“凭谁问：廉

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