小班级组工作总结

1、小班级组工作总结篇一：小班年级组工作总结小班年级组工作总结孩子们在小班组度过了一个愉快而充实的集体生活。为 此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我 们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的 工作，现将本期的的工作进行小结如下：一、教育教学1. 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿 园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我年级组的7位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让 孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带 宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿 园，和老师建立了感

2、情。2. 自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时 间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手 的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、 洗手， 鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师 仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔 细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有 些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各

3、种方法探 索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。3. 组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的 开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节 的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感 受大自然的美。我尤其在六一童话剧活动中， 我们表演的“小 兔乖乖”、“疯狂大请客”更是展示了孩子们的丰采。迎得 了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的 主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自 信。二、保育工作1. 注重孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关 注，观察他们情绪上的

4、变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用 语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中 愉快成长。2. 严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、 病毒的流传。加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩 子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、家长工作1. 发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作， 如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩 子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一 一填写，家长非常关心。2. 通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。向家长老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。充分发挥家长资源，调动家长更好地

5、参与到我们的活动 中。如：在排练童话剧时，睿睿的妈妈、杨立华的妈妈、朱 小杰的妈妈从每天的排练到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老师也对他们表示感谢。配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了 解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情 的重要性。成功的组织每月孩子亲子活动，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百。20XX年6月28日篇二：小班第一学期年级组工作总结小班第一学期年级组工作总结忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一 个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“一 切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我 们年级

6、组所有成员努力着。 无论是在工作上，还是在生活上， 我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。 年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支 持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。下面做 一个简单的总结。一、营造积极的教师教育教学合作研究氛围，促进新老 教师共同提高。一个团队的学习氛围是工作成功开展的前提条件，只有 良好的、上进的学习氛围才能带动教师的成长、教研组的提 高、幼儿园的发展。在本学期教研组活动时，大家都能发言 踊跃；在平时，办公室内总能看到教师们热烈探讨问题的身 影。当得知我去蚌埠观摩学习时，本组老师们说“你听得认 真点，都拍下来，让我们来看看。”教室的

7、学习热情极大地 鼓舞着我开展年级组工作的积极性。本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，人数增多 了，力量更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教 研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。我们老教师充 分发挥言传身教作用，能把自己的经验毫无保留的传授给新 教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。在日常 教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教 学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而 是“我的活动需要改进的地方有哪些？”老教师则在备课上 课、教学艺术、日常教学等方面认真仔细地指导新教师，使 他们尽快成长。期末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们根据 自己在日

8、常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和 教学素养交流了自己的感悟和反思。一学期来，新老教师都 能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。二、加强班级管理是开展工作的前提班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的 放松。小班是幼儿在园生活的开始，良好的班级管理将使教 师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班老师就利 用各种机会和家长进行认真交谈，并且还用问卷调查的方式 来向家长了解幼儿情况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做 到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的准备。开学后，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能促 进幼儿发展的好方法。女口： “如何拉近老师与幼儿间的感

9、情”； “培养幼儿生活自理能力的方法”等等，使老师们在开展工 作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。在开学第 一个月里，我们小班组的老师全天上班，她们不辞劳苦，毫 无怨言，每位老师象对待自己的孩子一样关心爱护班内的每 一位幼儿，如果有哪个孩子不高兴，不舒服我们会主动上前 问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换 衣裤或者马上与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自 己家里一样，游戏时我们和他们是朋友， 上课时我们是老师， 在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师都尽心尽力地做好 班内的每一件事，照顾好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子 的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来上幼儿园

10、了， 这是我们教师辛勤教育的结果。三、创设良好教育环境发挥教育功能环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用 愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学 课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们 又进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们教师在 环境创设将审美与教育功能并存，巧妙地运用多种方法，把 我们的教室打扮的分外美丽。另外，我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角游戏。休息的时候，孩子们就 走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给 娃娃煮饭没事的时候打打电话聊聊天，经过一段时间， 每个孩

11、子都学会了打电话，而且聊天的时候话也越来越多 了。无形中每个孩子的口语表达能力及交往能力都得到了提 高。努力开展好各项活动，促进幼儿全面发展四、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平本学期我们开展了小班幼儿手撕画专题教研，组内成员 在课题中不断交流、分享与合作，大家对课题深入了解，能 从实际出发，精心设计教案，相互间进行分析、评价和反思， 使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。在一学期的时 间和研究中，我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于 幼儿生活中的，因为有生活经验作为课题活动的基础，幼儿 才会更加的感兴趣。撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的 乐趣， 平日里的什么纸制材料都可以作为幼儿进

12、行锻炼的 材料，无论在幼儿园还是在家或是任何地方，它都可以促进 每一位幼儿得到发展，让不同层次的幼儿在活动中找到自信 心。一个学期的研讨，让每个老师都有了一定的收获，一定 的提高，但我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的 工作中继续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在幼儿手撕 画教学这一领域有长足的发展。六、存在的问题虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但 工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。1. 教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作 中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实 践中，我们也发现理论方面的不足，面对问题，我们疑惑， 却不能从理论的角度找到合理的

13、解释。在今后的工作中，我 们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教 育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反 思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教 育行为得到提升。3.本学期，我们注重了教师的专业化发展，整个活动贯 穿整个学期，大家都比较忙碌，也就没有多余的精力开展丰 富的幼儿活动，这一点是欠缺的。在下个学期中，我们将有 计划地针对孩子保育及教育方面的要求，分别开展相应活 动，促进孩子全面发展。都说今年的冬天不太冷，在回首这学期年级组的工作 时，我也感受到了一股股的暖意。在过去的20XX年里，我们摸索过、实践过，我们有失败、有成功、有烦恼、也有快 乐。在

14、所有姐妹的陪伴下，我们教研组总洋溢着暖暖的冬意。 在以后的工作中，我们小班组将更加以饱满的热情和踏实的 工作，迎接更加灿烂的春天！篇三：幼儿园小班年级组工作总结篇一：幼儿园小班组工作总结二00八学年度第二学期小班组工作总结20XX学年第二学期在孩子们欢乐的迎接暑假的气氛中 接近尾声，在我们小班组 12位老师齐心协力、共同努力下， 孩子们一个个健康活泼、快乐自信地成长，从对父母的依依 不舍到对老师的依恋喜欢，从“老师，我不会！ ”到“老师 我要自己做！ ”从家长的担心到放心；从孩子们身上也看到 了组内老师们的成长：不管是对自己的教学业务，还是对于 家长工作，她们的谦虚好学，勤奋努力，各项工作都能

15、迎刃 而解?下面就对我们小班组的工作做一简单总结。一、带领组员，积极开展小班主题教育活动根据主题，我们在年级组活动中，与老师们一起商量讨论环境的设置、个别化材料的提供，主题中的经验点有哪些， 让主题的进展有明确的方向。二、立足教研阵地，开展各类形式的教研活动1、结合案例，解读游戏课程“游戏”是幼儿园的基本活动。如何让幼儿进行游戏？ 教师要为幼儿创设怎样的游戏环境？这是教师的一项基本 能力。本学期，我们围绕“游戏活动”中案例，进行了 2次 研讨，以游戏课程中的案例 “他们为什么都不玩？ ”为 研讨内容，通过研讨，组内老师对于如何创设符合小班幼儿 年龄特点的环境有了一定得心得，怎样指导幼儿进行游戏

16、， 老师们也分享了各自的实践心得。2、通过教学活动设计，教学磨课，提高组内个层次教师的教学业务能力。本学期里，我们在组内开展了教案设 计活动，没有网络、参考书的依赖，有的只是集体的智慧和 不同的实践经验。给老师们提供了一个有效地互相学习的机 会。在方案设计后，我们整理出了一份比较完善的运动方案 “小青蛙找妈妈”，请组内的经验教师进行试教和解剖，寻 找运动活动中普遍存在的问题。我们旨在通过展示，让组内老师获得专业上的成长，同 时也发现，虽然同样是新教师，之间也存在着差异，有的坦 然自若、有的严肃拘谨、有的较能灵活应变 ？四、深入班级进行听课活动在一级解剖过后，我们发现在半日活动组织中存在了许 多

17、的问题。一日活动四个环节怎样去灵活组织，老师如何指 导才是符合一级园的标准？对照标准，我们年级组长进行了 深入班级进行听课活动，以及时发现各班存在的问题，减少 老师在带班过程中的随意性，及时提出建议和整改。每次听 课活动后，与当班老师进行反馈， 指出不足。在听课过程中， 确实也发现了许多的问题，如如何根据小班幼儿的年龄特点 去选材？有的老师活动内容难度大，有的却过于简单；在游 戏指导过程中，怎样观察幼儿游戏，老师怎样介入？如何讲 评幼儿游戏？对于新手教师，这些都是有待于不断实践去解 决的问题。五、开展各种形式的小班亲子活动本学期，我们小班组开展了不同形式的亲子活动，不但 增进了家长对幼儿园的沟

18、通和了解，也增进了家长与孩子之 间亲情。4月份进行了亲子春游活动，让孩子和家长饱览了 上海植物园里用鲜花编织成的世博气息；同月开展了小班向 家长开放半日活动，让家长了解孩子在园的一日活动情况； 6月1日，与爸爸妈妈一起度过了在幼儿园的第一个六一节， 愉快的游戏和欢乐地气氛给孩子和家长留下了深刻的印象。六、团结协作，完成小班正常保教工作喜事接踵而来，这是令人高兴的事，我们分享了组内老 师的新婚甜蜜、分享了准妈妈的幸福喜悦后，她们的婚假、 产假不得不让我们每位小班组老师担负起代班的任务，哪班 缺人去哪班，保证了小班组的教育教学正常进行，在此，作 为年级组长，我非常感谢我们组员的无私奉献，默默地付出

19、，因为有你们，我们的工作才能顺利进行，孩子才能得以正常 发展。七、不足与打算1、教研活动欠新意，组内教师专业理论还需加强。2、教研活动中专业引领不够，教研活动比较肤浅。小班组二00九年六月十二号篇二：小班年级组总结小班年级组工作总结20XX20XX年度第一学期伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又快乐的学期又将结 束。在这个学期中，我们全年级组的教师以甘于奉献的爱心、 服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳 任怨的思想为宗旨，较好地完成本学期的各项工作任务。下 面做一个简单的总结：1. 筹备新生的入园准备面对新学期将面临的新生入园焦虑问题，在开学的准备 工作时，年级组就集中精力展开了研讨

20、，就如何引导新生过 渡，我们出主意想办法。首先从环境创设的角度，意图以明 亮、清新、活泼的环境氛围去吸引幼儿，毛绒玩具，丰富的 桌面操作玩具、角色游戏和分组活动，确实给幼儿带来了新 鲜、愉快的刺激。小班组老师全心全意去稳定幼儿情绪，关 注每个幼儿，幼儿渴望安全，依恋的心理得到满足。很快便 适应了幼儿园的生活，保证了教育教学秩序正常有序。2. 扎实开展主题教学活动今年实施的是新课程，老师们在一起共同探讨、研究教 材教法，精心挑选适合的内容充实到课程中，各班老师根据 自己的特长进行合理分工，每次活动时都很自觉地主动承担 任务。大家一起收集资料，准备教学具，利用学习时间交流 相关内容，认真分析教材，

21、仔细研究教学技能，各班根据本 班幼儿的年龄和心理特点，制定了科学的教育目标及主题计 划，合理组织教育教学活动。一学期下来，积累了一定的经验，使每位教师使用新教材的教学水平都有了不同层次的提集体备课也让年轻的老师有了更多学习和锻炼的机会。 我们采用每位教师轮流担当主持人的形式，选取大家感到困 惑的或成功的案例进行研讨，如怎样分析教材、怎样确定教 学中的重难点，如何突破的有效策略研讨、手工活动教学的 交流等。在活动中，大家踊跃发言，纷纷亮出自己的观点， 在不断的思想碰撞中，提升了老师们对教材的分析能力、撰 写能力和教学的组织能力，也提高了老师组织活动的能力。3. 开展丰富多彩的活动4. 积极开展教

22、学展示活动公开教学活动观摩是提升教师教学能力的重要手段之一。本学期，我们年级组除了每人一次的公开课活动外，还 另有多次的展示课，例如许小洁老师的美术活动相约马蒂 斯参加如城镇共同体活动展示、赵晓学老师的音乐活动快 乐的减肥之旅送教东燕幼儿园及章华老师帮扶东燕幼儿园 并执教相关领域；语言课题的展示中，陈学琴老师的番茄 红了、许小洁老师的小老鼠摘果子和赵晓学老师的 晚 上在园内展示研讨、杨海娟老师的综合课积木娃娃本领 大在如皋市同行面前展示、 陈书红老师的小老鼠穿新衣 代表小班年级组在家长们面前展示。经过精心的准备和灵活 的课堂组织，取得了较好的成绩，得到了老师们和家长们的 一致好评。在这样的互看

23、互评中，大家取长补短，从中更新 教育观念，树立新的教育理念，达到了共同提高的目的。5. 稳步推进课题研讨活动在幼儿园一些课题引领下，各班都承担了相关课题的研 究和实施任务。每月在进行研讨，撰写案例和反思，一学期 下来，大家不但积累了丰厚的资料，更积累了老师们实施课 题的宝贵经验，为以后独立开展课题研究奠定了基础。在以后的工作中，我们年级组教师将一如既往，继续同 心协力，互相勉励，共同进步！篇三：幼儿园小班年级组教 研工作小结幼儿园小班年级组教研工作小结经过两个多月以来我年级组全体教师的共同努力，各项 工作进行得有条不紊。结合开学初期制定的教育教学计划， 现将近阶段我级段工作小结如下：一、以理论

24、促实践，以幼儿发展为本。开学以来，我们小班年级组全体教师继续坚持理论学习 和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻落实纲要精神，通过教师们的学习、探索、研究，教学能力与实践水平有了 一定的进步。二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。1、主题活动的开展根据纲要有关精神，我级段教师群策群力，根据小 班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多 彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充， 进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。第一阶段：我们结合幼儿刚上幼儿园的情感特点，开展 了“我上幼儿园啦！ ”主题活动，在我级段全体教师的精心 关爱下，孩子们逐步克服了对家庭的依恋心理，高高兴兴、

25、主动地上幼儿园的目标得到了实现。第二阶段：根据幼儿年龄特点和发展需求，我们开展了“小小的我”主题活动。通过此活动的开展，是孩子们初步 认识了自己的身体、学会了关爱自己。第三阶段：我们结合 幼儿的情感需要，开展了“我爱我家”主题活动，通过活动 是幼儿逐步从“以自我为中心”逐步学会了关爱家人和周围 身边的人，同时也进一步激发了幼儿热爱父母、尊敬长辈的 积极情感。2、深入开展“一课多研”活动本学期为了提高我级段教师运用课改理念进行实践的能力，我们结合小班年龄特点和教育教学计划，进行了“一 课多研”的活动。我们把教研重点放在了对新教师培养和教 学歌环节的设计上。一研活动我让新教师先上，活动后我们 觉得

26、新教师在环节设计上缺乏童趣，不太符合小班幼儿的年 龄特点，且未能抓住幼儿的兴趣点。然后我们又开展了第二 此教研活动，我们对各环节作了精心的预想，在材料等环节 上进行调整，在请有一定经验的教师上课。这次活动后，教 师童趣化的教学方法及细致的指导使教学活动达到了预想 的效果。一研教师听过此次活动后进行了第三次活动，这次 活动较第一次活动有了较大的进步，虽然预想效果还不是太 好，但通过此次活动让青年教师增长了教学经验，提高了教 学技能，也从实践中体验了环节“精细化”教学的重要性。三、环境创设与区域活动的改进小班孩子的生活、学习环境应该是生活化的。在环境创 设中，我们小班年级组的教师能积极发挥自己的聪明才智， 努力营造幼儿是环境主人的互动氛围，使孩子活动教育的同 时获得了美的情感体验。在与家长、孩子们的共同努力下， 我们的环境创设各有特色。此外，我们还根据幼儿的教育目 标和个性心理发展的特点，注重发挥区域活动的作用。第一阶段：科学的创设区域，以发展幼儿的生活技能和 动手技能为重点，丰富区域活动材料，注重培养幼儿蔡玉区 域活动时的良好常规。第二阶段：我们开展了区域观摩活动，针对区域活动的 组织形式和游戏材料的投放