小组互促研讨交流式线上教学案例教学内容

1、精品文档小组互促研讨交流式网络教学案例沙市十一中 郑雄风 一前期学校线上教学方案和设计。根据教育部指导意见，开展“停课不停学”网络教学活动，学校 根据上级通知，结合学校实际，制定了沙市十一中 2020 年春季学 期延期开学教育教学工作方案 ，争取努力实现“教师线上教学不停 教，学生线上学习不停学”的目标。方案中指出通过学乐云教学和钉钉等平台统一进行远程教学， 各 备课组务必按照沙市区教育局和教科院的统一部署提前做预案， 调整 教学内容，转变教与学的方式，努力做到学习不停步，质量不降低。 充分发挥各班微信群，QQ群功能，群内开展在线答疑，辅导及一对 一的专门指导工作等。班级结合学校方案， 制定符

2、合本班实际特点的线上教学模式， 延 续上学期 14 个四人学习小组，组长建立线上小组交流群，制定出小 组工作计划， 中心发言人安排， 小组在班级内线上展示教学或评讲设 计等。二我的网络教学模式介绍1. 设计理念根据沙市区推进的“素养课堂”教学改革，践行“四学策略”教 学模式，将学科核心素养细化到课堂教学目标，以学生为主体，教师 提供指导为核心，使学科核心素养教学目标知识化，知识问题化，问 题习题化。作为初中数学学科，努力将“四学策略”践行到网络教学 中去，培养学生自主，合作，探究的学习能力，这是一次全新的尝试 和探索，为今后自己的学科教学多样化， 高效化提供案例分析和样本 总结。2. 设计模式

3、（ 1）课前指导学生自学（区编易学方案 ） 学案导学是“四学策略”中学生自学环节，根据知识特点，这 里我组织了多样化的自学方式，如：结合小视频，课本学生自学完成 学案，最后小组内线上分享交流；小组线上合作完成，互评互讲，然 后观看教学小视频等。（2）课中直播互动互学（区编易学方案配套课件） 小组互学是“四学策略”中学生互学环节，这其中的设计有一定 的开放性， 如何保证线上教学质量， 我考虑更多的是学生参与的全面 性，积极性，高效性等，采取打卡考勤，其中有学生讲，教师讲，微 课讲，师生或者生生之间的互动讨论等，每天按照小组顺序，每组推 荐主讲人在全班分享展示讨论成果， 努力让每个学生融入到线上课

4、堂 中来，争取让每个学生感受线上教学带来的极大兴趣， 以达到收获知 识目标和情感价值的提升，极大增强学生的综合学习能力。 （3）课堂小结思维导图和课后作业管理（ 易学方案当堂检测和课 外习题）这两个环节是 “四学策略”中对学生进行悟学和促学环节，线上 我采取的是全体学生先独立完成， 教师批改和评价促学， 或者小组内 互批互改，小组为单位提出问题，教师或者学生线上答疑，尽可能地激发学生的能动性和主动性，提高学生参与学习的乐趣。（ 4）教师进行章节归纳总结，制定网络测验方案。 （易学方案章 节测试）教师线上对本章知识点进行归纳总结， 对本周学生学习， 作业情 况进行评价， 指导学生对重难点的消化，

5、 采取一对一或者一对小组进 行网络辅导，查漏补缺，争取不让一个学生掉队。线下自我检测， 诚信考试，定时间完成上传打卡， 教师批改阅卷， 了解班级掌握情况，学生组内交流，互评互讲，教师或者学生在线答 疑。3. 校内集备组间教学联动机制。结合区教科院线上教学指导精神和意见，加强区内学科联动机 制，积极进行教学资源共享，校内组织教研组，备课组多种形式的线 上集备模式，根据某些章节知识点，同年级班级采取“大课”模式， 不仅在班级内互学交流， 更达到了校内多个班级的教学交流， 将来在 大数据的支撑下， 更有可能在区内， 市内甚至更大的区域范围内提供 教育教学交流，为将来的教育教学提供多样化，高效化和前瞻

6、性。 三我的“小组互促研讨交流式网络教学”几点反思基于疫情期“停课不停学”背景下，网络环境下的初中数学教学 风起云涌，它是一种全新的教学理念和方式， 适应了信息时代的要求。 目前，网络教学还处于新生阶段，优点和不足同时存在。下面我将结 合自己网络教学过程中发现的问题和不足进行总结反思：1. 虽然学校经常组织各种形式的信息技术继续教育培训， 但是信 息技术日新月异， 更新换代速度很快， 这次钉钉和学乐云的教学软件 应用的还不是很娴熟， 很多强大的功能还不没有掌握， 今后的教学过 程中，树立活到老，学到老，终生学习的思想理念。2. 线上开展“小组合作学习”的方式方法还有待进一步优化。如 学生小组内的交流效率还不够高，如何对小组长进行线上培训和指 导，如何组内交流更加高效便捷，线上检测如何实施更为妥当，如何 进行远程进行数据统计等等， 都是我后面网络教学中需要学习和改进 优化的问题。3. 作为一名教研组长，如何组织全组教师进行网络集备研讨， 也是我前期忽略的一个问题， 校内组内的交流合作同样体现在教学上 的“小组合作”，后期需制定网络集备，线上备课和班级之间联动， 组内资源分享的相关制度和方案，从而提高网络教学质量。4. 我们沙市第十一中学于 2019 年通过沙市区“素养课堂达标创 优”验收，这就要求我们确立了教师的主