尿的形成和排出教学设计

1、第一节 尿的形成和排出教学设计（ 1）一、教材分析一个人，只要是活着，就需要每天从外界摄取养料，同 时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的 营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而 安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点， 与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有 利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础， 所以本节起到了一个承上启下的作用。为了让学生更好的理解本节内容，我在教学中淡化了有 关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要通过观察、思 考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形 成的大致过程，并形成人体结构与生理功

2、能相适应的基本观 点。根据血浆、肾小囊中液体以及尿液成分的比较，通过小 组讨论、合作学习的形式，推测肾小球、肾小管、肾小囊壁 的作用，从而解决尿是如何形成的这一教学难点。二、教学目标学生能描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和 排出过程。2学生能根据实验数据进行初步的科学推测；认同排 尿鲍意义。三、教学重点学生能概述尿液的形成过程。2学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结 果，推测尿液的形成过程，并形成结构与功能相适应的基本 观点。四、教学难点学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解 不够（因为这是一个动态连续的过程） 。五、课前准备教师：泌尿系统模型、肾单位结构挂图、投影仪、投

3、影 练习题。学生：教材、笔记本、了解有关肾脏方面的疾病及症状六、课时分配课时七、教学过程：学习内容学生活动教师活动教学意图第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出 一、泌尿系统的组成二、尿的形成 肾脏的结构：每 1 个肾脏都有 100 万个肾单位组成 肾单位：包括肾小球、肾小囊、肾小管 肾小球毛细血管球 肾小囊漏斗状囊 肾小管细长，外缠绕毛细血管 肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用二、尿的排出 小结 练习 思考回答 思考回答：二氧化碳、水、无机盐、尿素、食物残渣 分析回答观察，说出名称 看书、以小组为单位，完成讨论题。小组代表发言 踊跃回答举例说出。出现血尿、蛋白尿。 学习欲望被激发看书，

4、后以小组为单位归纳小组代表板书 阅读资料分，分析数据，完成讨论，并进行初步的科学 推测提出问题解决问题小组讨论，回答结合模型回答看书归纳畅所欲言思考回答复习提问：一个人只要是活着，每天都要从外界摄取什 么，同时体内会产生什么问：人体内会产生哪些废物呢？人体内废物过多会怎样？ 从而引出本章引导：以上废物以什么形式排出？从而引出本节主题 出示泌尿系统模型指导学生看书 80 页观察与思考，然后提问 再次提问肾脏的作用，引出尿的形成 询问了解哪些有关肾脏方面的疾病及症状 进行鼓励，并设疑（为什么会出现血尿或蛋白尿） 指导看书 81 页，归纳肾脏的结构及各部分的结构特点，以表解的形式表示出来 展示挂图，与学生一起 完善表格或表解 指导看书 82 页资料分析，引导学生进行推测 鼓励学生提出问题，解决问题 问：肾病患者为什么会出现血尿或蛋白尿 引导：尿如何排出 排尿有何意义 通过本节课的学习，你有什么收获 投影练习 通过复习提问，导入新课引出本节 使学生形成感性认识 培养学生合作学习的能力 理论与实际相结 合，激发学习热情 培养