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1、小学科学小学科学同步训练同步训练 6、食物在口腔里的变化、食物在口腔里的变化1.食物主要在人体内的（食物主要在人体内的（ ）和（）和（ ）内）内消化和吸收。消化和吸收。2.人的牙齿可以分为（人的牙齿可以分为（ 、 、 ）三种，其中的（三种，其中的（ ）齿主要是嚼烂食物。）齿主要是嚼烂食物。3.人体活动需要能量来自于（人体活动需要能量来自于（ ）器官）器官对食物中营养的消化和吸收。对食物中营养的消化和吸收。4.食物是通过（食物是通过（ ）运输到胃里的。）运输到胃里的。5.食物开始消化的地方是（食物开始消化的地方是（ ）。）。课外完成小学科学同步训练课外完成小学科学同步训练P35.胃胃肠肠门牙门牙

2、犬牙犬牙 臼牙臼牙臼牙臼牙消化消化食道食道口腔口腔食物在口腔里的变化食物在口腔里的变化 假如我们把食物放入口中咀嚼（j je）一会儿会怎样？实验提示： 1、实验员吃食物，吃的时候要注意卫生，吃食物时速度要慢一些。 2、观察员数咀嚼的次数，数到第3次和第20次时，实验员要停止咀嚼，将咀嚼过的食物分别吐到纸上，仔细观察，用恰当的语言在记录单上做好记录。原有状态原有状态短时间咀嚼后短时间咀嚼后（3次）次）长时间咀嚼后长时间咀嚼后（2020次）次）食物的状态食物的状态食物在口腔里的变化记录表食物在口腔里的变化记录表原有状态原有状态短时间咀嚼短时间咀嚼（3次）次）长时间咀嚼长时间咀嚼（2020次）次）食

3、物的状态食物的状态完整的、干的、完整的、干的、比较硬的圆柱比较硬的圆柱形固体形固体碎成小块，变碎成小块，变湿了，变软了湿了，变软了变成湿湿的，变成湿湿的，软软的，粘粘软软的，粘粘的糊状物质，的糊状物质，叫食糜（叫食糜（）。）。食物在口腔里的变化记录表食物在口腔里的变化记录表思考：思考：在食物的变化过程中，口腔里谁参与了在食物的变化过程中，口腔里谁参与了这个过程？这个过程？绿色圃中小学教育网http:/唾液的作用 正常人每天分泌唾液10001500毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物；可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑；可以使口腔湿润，便于说话。此外，当有害物质进入口腔时，唾液可以起到冲淡与中和的作用，并将它们从口腔黏膜上洗掉；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾液中的溶菌酶具有杀菌作用狼吞虎咽狼吞虎咽 细嚼慢咽细嚼慢咽 ？坚持早晚正确坚持早晚正确刷牙刷牙定期检查定期检查选用适

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